Colectivul colectiv de copii ca un sistem social și pedagogic complex

Colectivul ca cea mai înaltă formă de dezvoltare a unui grup mic. Mecanisme psihologice de dezvoltare a relațiilor colective. Structura relațiilor interpersonale în echipă. Student, echipa pedagogică. Influența colectivului asupra formării personalității.







O analiză a nevoii de dezvoltare a colectivismului în rândul studenților în condiții de învățământ intenționat și de muncă educațională. Esența, organizarea funcționării și etapele de dezvoltare a colectivului didactic și educațional. Caracteristici ale echipei și ale funcțiilor sale.

Elevul colectiv ca subiect și obiect al educației. Influența profesorului asupra personalității. Sisteme educaționale în instituțiile de cultură, educație suplimentară, în tabăra de sănătate a copiilor, în organizațiile obștești pentru copii și tineret, asociații.







Sistemul de principii de educație în modern în activitatea educațională. Combinația intereselor personale și publice în muncă. Orientarea publică a educației. Principiul conectării educației cu viața. Educația în echipă, prin intermediul echipei.

Conceptul colectiv, caracteristicile și funcțiile acestuia. Formarea și dezvoltarea conceptului pedagogic al colectivității copiilor. Tehnologia pedagogică de organizare a activității vitale colective a copiilor. Activitatea profesorului în ceea ce privește colectarea colectivității elevilor mai tineri.

Potențialul educațional al unui grup de vârstă diferit de adolescenți în condițiile unei tabere suburbane a copiilor. Obiectivitatea în procesul de formare colectivă și funcționarea colectivului. Procesele de identificare, de izolare a individului. Comunicarea în viața copilului.

Conceptul, caracteristicile și structura sistemului educațional. Sistemul bizantin de educație în Europa și Rusia secolele VI-XV. Esența sistemului educației umane în colectiv și prin colectivul AS. Makarenko. Scopurile școlii comunale. Sistemul de învățământ-colegiu.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: