Concepte și cauze ale apariției handicapului unui copil
În rândul copiilor cu dizabilități, cel mai numeros grup de vârstă este de 8-14 ani, băieții predomină.
Dizabilități - o pierdere totală sau parțială a capacității sau oportunității unei persoane de a-și exercita de sine, să se deplaseze independent, naviga, de a comunica, controla comportamentul lor, să învețe și să se angajeze în câmpul muncii.
- limitarea independenței fizice;
- restricționarea capacității de a obține o educație profesională;
- restricționarea capacității de a se angaja în activități obișnuite;
- limitând capacitatea de integrare în societate, incapacitatea de a participa la toate tipurile de activități zilnice pe o bază egală cu colegii.
21,1% ocupă tulburări psihice,
18,3% - anomalii congenitale de dezvoltare,
18% - Bolile sistemului nervos,
6% - boli ale sistemului respirator,
Printre cauzele invalidității în rândul copiilor sunt de degradare majoră a mediului, condițiile precare de muncă a femeilor, creșterea travmotizma, lipsa de oportunități pentru un stil de viață sănătos, incidența ridicată a părinților, în special mamelor.
În Rusia prerevoluționată nu exista o singură instituție de stat pentru copiii cu dizabilități. În orașe, erau "orfelinate" destinate numai copiilor sănătoși ai funcționarilor și altor persoane privilegiate. Orfanii săraci nu puteau rămâne decât în adăposturi care erau susținute de tutelă privată și de societăți de caritate.
- organizarea unei rețele de orfelinate, colonii, școli profesionale etc., în cantități care să răspundă nevoilor părții majoritare proletare a populației și a celei mai sărace țărănimii;
- o reorganizare radicală a caselor de copii care au rămas din trecut, în care copiii săraci trăiau într-o existență mizerabilă;
- atragerea forțelor științifice publice ale țării și a organizațiilor proletariene pentru o activitate comună în această direcție.
În primul rând, instituțiile pentru copii ale fostei Rusii țariste au fost unificate și reorganizate. În schimb adăposturi de tip baracă, în cazul în care copiii au fost păstrate de caritate, au fost organizate case de copii, care pot înlocui familia dezavantajată de naștere ale copiilor, Foster în ele competențele corespunzătoare intereselor statului proletar. În ciuda anilor dificili ai războiului civil, măsurile de organizare a instituțiilor pentru copii, prezentate în planul CNSC, au fost implementate la timp.
Schimbările radicale în activitatea orfelinatelor au avut loc în timpul primului plan de cinci ani, când, sub conducerea KP. poporul sovietic a construit o nouă viață socialistă.
În mai multe regiuni au fost organizate regiuni, republici autonome, orfelinate de profil special. În ei copiii au fost trimiși fizic defecți și retardați mental. În anii 1940. casele de copii au fost profilate. Unele dintre ele sunt alocate copiilor cu dizabilități fizice, cealaltă parte este destinată copiilor retardați mental. Acest lucru a făcut posibilă desfășurarea mai multor activități educaționale educaționale. În casele pentru copiii cu afecțiuni fizice, au fost deschise școli secundare primare și incomplete pentru ateliere de instruire și producție.
Centrul științific și metodologic a fost baza științifică și de cercetare a NKSO a RSFSR.
Aici s-au dezvoltat metodele de formare profesională pentru copii și au fost elaborate metode și a fost organizat un orfelinat exemplar - o școală din Peredelkino, unde au fost îndreptate copii cu forme severe de boli. Clinica a funcționat la școală, ceea ce a oferit studenților ocazia de a fi tratați fără întrerupere.
Echipele bazei de cercetare și orfelinatul Peredelkinsky au realizat o mulțime de lucrări de vindecare și recuperare și au obținut rezultate bune. Absolvirea elevilor în 1941. a arătat că mulți dintre elevi au primit o pregătire excelentă în domeniul muncii. Ei au dobândit specialitatea de proiectanți, maeștri de afaceri de cusut, sculptură în lemn. Copiii și-au recăpătat sănătatea. Ei s-au simțit plini de viață și puteau lucra la specialitatea dobândită.
Mai târziu, o astfel de experiență a permis deschiderea unei întregi rețele de școli internat pentru copiii cu dizabilități (școli internat pentru copii orbi, surzi-mute, școli de vorbire). În ele, copiii cu dizabilități ar putea obține nu numai educație, ci și abilități profesionale, iar realizările pedagogice sunt folosite astăzi.
După încheierea Marelui Război Patriotic, activitatea de acordare a diferitelor tipuri de asistență copiilor cu dizabilități a fost de mare importanță. tratament, reabilitare, protetică, formare, formare profesională, angajare.
Statul sovietic a desfășurat diverse activități pentru a pregăti copiii cu dizabilități pentru activități sociale utile, ținând cont de starea lor de sănătate, abilități și înclinații.
Dacă observați o eroare în text, selectați cuvântul și apăsați Shift + Enter
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: