În articolul de mai sus se examinează experiența activității de orientare profesională a țărilor străine, se dezvăluie direcții pozitive ale acestei lucrări, posibile pentru utilizarea în sistemul intern de orientare profesională a studenților.
Cuvinte cheie: orientare profesională, activitate orientată spre carieră.
Orientarea profesională este considerată de noi ca finalitate activități educaționale și de formare care vizează pregătirea studenților pentru punerea în aplicare a unei conștiente și adecvate propriilor abilități și interese, precum și alegerea profesională a nevoilor de stat prin inarmare-le cu cele necesare pentru aceste cunoștințe, abilități și competențe, precum și formarea de munca lor ( profesionale).
Să luăm în considerare experiența străină a activității de orientare profesională și posibilele modalități de utilizare a acestei experiențe în condițiile moderne ale Rusiei.
În Marea Britanie, am acumulat mulți ani de experiență în orientarea rațională a carierei. Aici dreptul de a începe formarea profesională este la vârsta de 14 ani. Deoarece astfel de formare se desfășoară nu numai în colegii profesionale, ci și în școlile integrate, centrele de formare profesională la locul de muncă și centrele de ocupare a forței de muncă, cei care au decis să-și continue studiile universitare generale pot, de asemenea, să beneficieze de o formare corespunzătoare. Se presupune că cursul profesional absolvit ar trebui să poată efectua munca la cel de-al doilea nivel de competență profesională, adică "independent și responsabil".
O atenție deosebită ar trebui acordată practicii de creare a mini-întreprinderilor în școlile engleze. Din 1986, cu aprobarea Guvernului Marii Britanii, sarcina era de a organiza cel puțin o mini-întreprindere la fiecare școală. Elevii determină tipul de produse sau servicii furnizate, realizează marketing și vinde. Astfel de activități ajută la identificarea și dezvoltarea intereselor și înclinațiilor lor, dobândirea de abilități antreprenoriale în întreprinderile mici, învățare să se bazeze pe ele însele, să manifeste inițiativă și responsabilitate într-o varietate de situații de viață și de muncă.
Prezența ideilor care sunt foarte productive pentru Rusia în domeniul orientării în carieră face mai util ca sistemul francez de orientare vocațională să fie analizat mai atent.
În Franța, esența orientării profesionale este de a educa tinerii "abilitatea de a face alegeri", inclusiv capacitatea de a ține seama de toți factorii obiectivi și subiectivi care îi afectează. În acest sens, una dintre principalele caracteristici ale sistemului în cauză este orientarea sa spre informare. În special, o atenție deosebită, în special în stadiile incipiente (clasele I-V, adică 11-13 ani), este acordată unui studiu cuprinzător al caracteristicilor individuale ale fiecărui student, care dezvăluie interesele și înclinațiile sale predominante. Datele obținute ca urmare a observațiilor și testelor sunt înregistrate în dosarul personal al elevului, care conține o cantitate mare de informații despre el și care este supus depunerii obligatorii la admiterea la o instituție de învățământ obișnuită. Dosarul este completat de unul dintre profesorii de clasă (profesor de clasă) care, împreună cu psihologul școlar și consilierul centrului de informare și de orientare în carieră, este membru al consiliului de clasă. Consiliul de clasă este creat direct pentru munca de orientare vocațională, direcția principală a căreia se desfășoară de către un lucrător independent în școală - un consilier al centrului de informare și de orientare în carieră. Există mai mult de 500 de astfel de centre în țară.
Una dintre activitățile cheie ale consilierilor și psihologilor școlari și a liderilor de clasă în contextul orientării profesionale în Franța este stabilirea și menținerea legăturilor cu familia. Astfel, profesorul de clasă, după ce a colectat anumite date despre schimbarea intereselor pentru acest tip de activitate, despre manifestarea abilităților studenților și planurile lor profesionale pentru viitor, invită părinții să discute despre viitorul copiilor lor. Psihologul școlar oferă asistență individuală copiilor în organizarea activităților educaționale la școală și la domiciliu, oferă recomandări studenților și părinților lor de a-și îmbunătăți performanțele academice, de a-și dezvolta abilitățile și interesele în diferite tipuri de activități profesionale. Consilierul efectuează, de asemenea, consultații individuale cu studenții și părinții lor pentru a ajuta la alegerea profesională, pentru a dezvolta un plan concret pentru viitor.
Este important să activați direcția de lucru cu părinții în sistemul de orientare profesională la domiciliu, în special în absența unui sistem centralizat de instituții orientate spre carieră, cum ar fi, de exemplu, centre de informare și de orientare în carieră în Franța.
Deși orientarea profesională rămâne relevantă pe tot parcursul vieții și nu poate fi limitată la un nivel de educație, în opinia cercetătorilor japonezi, clasele junior ale școlii secundare reprezintă cel mai potrivit punct de pornire pentru formarea pregătirii studenților pentru planificarea unei căi profesionale.
experiență de studiu activități orientate spre carieră în Marea Britanie, Franța și Japonia au arătat prezența unor tendințe pozitive, potențialul de utilizare în piața internă activitatea sistemului proforientaitsonnoy. Este domenii, cum ar fi stabilirea unei școli de mini-business din Marea Britanie, ceea ce va contribui la dezvoltarea de interese și înclinații, dobândirea de competențe antreprenoriale în afaceri mici, de învățare să se bazeze pe ei înșiși, pentru a arăta inițiativă și responsabilitate într-o varietate de viață și de muncă situații deja în timpul perioadei de formare în școală; crearea de centre de informare și consiliere în carieră, la fel ca în Franța, care vor avea loc consultări individuale cu elevii și părinții lor, în scopul de a ajuta la obținerea alegeri de carieră, pentru a dezvolta un plan concret pentru viitor; initierea precoce a muncii sa concentrat, atât în Japonia, care va ajuta să se pregătească studenții pentru cariere de inarmare-le cunoștințe de bază despre profesii care sunt utile pentru societate, să dezvolte aptitudinile și abilitățile lor.
Astfel, sistemul de orientare profesională în școală trebuie să formeze abilitatea elevilor de a alege sfera activității profesionale care să se potrivească cel mai bine cu caracteristicile și nevoile personale ale pieței muncii. Deosebit de important în acest caz este problema dobândirii de către studenți a ideilor adecvate despre activitatea profesională, abilitățile proprii, calitățile optime din punct de vedere profesional, formarea nevoilor și abilităților care trebuie incluse în munca productivă socială. Orientarea elevilor la munca profesională și alegerea viitorului lor profesional ar trebui să fie o parte integrantă a întregului proces de predare și educare, cu adăugarea obligatorie a activităților sale practice asociate cu dezvoltarea aptitudinilor elevilor de a lucra.
Pe baza celor de mai sus se poate concluziona că, în lumea dezvoltată acordă o mare atenție la orientarea profesională a studenților, în cazul în care, alături de asistență în alegerea profesiei, prioritatea este formarea de încrederea în sine, să dezvolte interesele, aptitudinile și abilitățile evaluate în contextul cerințelor pieței forței de muncă și de a construi o cariera pe cont propriu .
Termeni de bază (generați automat). activități orientate spre carieră, orientare profesională, orientare profesională a studenților, activități orientate spre carieră experiență, informații și orientare, activități profesionale în piața internă a sistemului, inițiativa și responsabilitatea într-o varietate de, și părinții lor, în scopul utilizării în sistemul intern al activităților de orientare profesională de externe și responsabilități într-o varietate de viața, într-o varietate de viață și muncă, sistemul de orientare profesională, activități de orientare profesională și posibil, viață și de muncă, situații de competențe profesionale, cunoștințe de bază de profesii, activități de orientare în carieră raționale, orientare profesională a adolescenților.
Cuvinte cheie
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: