Jocul "Ce este ce"
Scop. Aducerea copiilor la realizarea faptului că obiectele din lumea creată de om sunt create în asemănarea obiectelor naturii, iar elementele care nu sunt în natură, persoana a venit cu el însuși.
Material. Imagini cu imagini ale obiectelor create de om și ale lumii naturale (lampă în formă de clopot, clopot muzical, clopot, matryoshka, lampă electrică, pere, etc.) (pentru fiecare copil).
Fiecărui copil i se oferă un set de imagini care prezintă subiecte ale lumii create de om și o imagine care ilustrează obiectul naturii. La comanda educatorului, copiii trebuie să aleagă imagini ale obiectelor din lumea omenească, asemănătoare cu obiectul naturii descris în imagine.
Câștigătorul este cel care va selecta mai întâi imaginile corespunzătoare și va dovedi cazul.
Jocul "Trecut și prezent"
Scop. Dezvoltați capacitatea copiilor de a naviga în trecut și în prezent.
Copiii stau într-un cerc. Liderul numește obiectul din trecut și aruncă mingea la unul dintre jucători. Cel care a prins mingea, numește subiectul prezentului, de exemplu: o mătură - un aspirator; abacus - calculator; mașină de scris - calculator; un sundial este un ceas mecanic.
Scop. Încurajați-i pe copii să compare obiectele după modul în care sunt folosite.
Material. Face fotografii, creioane, o foaie de hârtie.
Fiecare jucător primește o carte care descrie subiectul lumii create de om. El determină modul în care acest obiect acționează și atrage un obiect cu modul opus de utilizare a acestuia.
De exemplu: frigider - sobă electrică, scaun - autobuz, abur - balon cu aer, blană - ventilator, pat - alarmă, ventilator, foarfece - ac sau lipici.
Jocul "Spune-mi despre material"
Scop. Consolidarea opiniilor copiilor cu privire la materiale (tipuri de pânză, hârtie, materiale artificiale și naturale), din care fac obiectul.
Material. Cube, pe chipurile cărora sunt descrise diferite materiale.
Copiii se răsucesc în timp ce aruncă cubul.
Cubul este coborât de o margine la suprafața mesei, copilul îi cheamă materialul care îi cădea și îl descrie. Alți jucători controlează corectitudinea descrierii proprietăților și calităților materialului.
Jocul "Cuvintele magice"
Scop. Formând idei despre ambiguitatea denumirilor obiectelor în lumea creată de om.
Profesorul sugerează că copiii se joacă cu cuvinte magice. Spune că există astfel de cuvinte magice care sunt similare în sunet, dar sunt diferite în sensul și cere să se numească astfel de cuvinte. Dacă copiii consideră că este dificil să pornească jocul, profesorul îi ajută.
Tag-uri: mouse-ul (animale și o unitate de calculator), cheia (de la castel și primăvara), omida (insecte și a tractorului), trăsnet (fenomen natural și ZIP), ceapa (legume și arme), mânerul (ușa și o parte a corpului uman) lilieci (model animal și cu maneci); zebra (trecere animală și pietonală); rufe (accesorii de pește și de bucătărie); ac (pin și cusut); rechin (model de pește și elicopter); căpușe (insecte și unelte); banane (pantofi de fructe și modele exotice), bureți (plante marine și articole de îngrijire personală) etc.
Scop. Încurajați copiii să caute părțile lipsă; Pentru a înțelege că absența oricărei părți face imposibilă utilizarea obiectului.
Material. Imagini care prezintă obiecte ale lumii artificiale, cu detalii lipsă și imagini care prezintă aceste detalii.
Fiecare copil primește o imagine cu o imagine a elementului cu partea lipsă. Imaginile cu imagini ale detaliilor sunt prezentate pe masă.
La semnalul educatorului, fiecare copil găsește partea lipsă și completează subiectul. Câștigătorul este cel care a găsit mai întâi toate detaliile care lipsesc.
Jocul "Lucrurile minunate ale lumii omenești"
Scop. Pentru a ajuta copiii să înțeleagă că omul a creat o varietate de forme de obiecte care facilitează utilizarea lor; Pentru a încuraja găsirea obiectelor de diferite forme cu un mod de utilizare.
Material. Imagini care prezintă obiecte din lumea omului, de diferite forme, cu un mod de utilizare.
Copiii sunt împărțiți în 2-3 echipe. La un semnal de membrii profesorilor fiecărei echipe sunt imagini selectate, care arată obiectele de un scop, cum ar fi gătit, curățenie, care lucrează în grădină și așa mai departe. D. Jocul este considerată completă atunci când echipa finalizat sarcina.
Complicarea jocului. Selectați imagini cu imagini ale obiectelor care satisfac diferite nevoi ale persoanei. De exemplu, foarfecele sunt necesare pentru tăierea hârtiei, tăierea florilor, tăierea cuielor, păr, etc.
Scop. Dezvoltați imaginația copiilor.
Profesorul sugerează că fantezii copiilor: "Imaginați-vă ce s-ar fi întâmplat dacă nu ar fi existat ... (un televizor, un frigider, o mașină de spălat etc.)".
Scop. Formați capacitatea de navigare a diversității aparatelor electrice moderne și a scopului acestora.
Mentor ofera copii amintesc toate dispozitivele care ajută oamenii să curețe apartamentul pentru a găti, se spală haine, face părul și așa mai departe. D. (Centrifuga, fier, masina de spalat, pieptene, uscător de păr, elektrobigudi și colab.).
Copiii iau dispozitive de asteptare - se formează un lanț de nume.
Jocul "De ce oamenii au nevoie ..."
Scop. Aducerea copiilor să înțeleagă că o persoană creează obiecte pentru a-și decora viața; îndeamnă să găsim obiecte care îndeplinesc funcții estetice.
Material. Imagini care prezintă obiecte care satisfac nevoile materiale și spirituale ale omului.
Copiii sunt împărțiți în două echipe. Participanții primei echipe ar trebui să selecteze imagini cu obiecte de care au nevoie oamenii în viața de zi cu zi și să explice alegerea lor. Participanții celei de-a doua echipe ar trebui să aleagă fotografii care să arate obiecte care aduc plăcere sau crea o stare de spirit. Jocul se încheie după o discuție a tuturor subiecților.
Complicarea jocului. În locul educatorului care ghicește ghicitorile, poate copilul, primul care a numit corect subiectul. Cel care a făcut mai multe ghicitori câștigă.
Trimiteți-le prietenilor: