Profesor cu abilități super-erou

Cum afectează aceste reforme copiii și profesorii? Argumentele Irinei Shirokova, profesor de psihologie la școala rurală Novinsky din districtul Bogorodsky din regiunea Nizhny Novgorod.







Yulia Borta, "FIA": Irina Kapitonovna, care începe să închidă școlile rurale, autoritățile nu se pot opri: optimizarea continuă în regiunile Tula, Bryansk, Perm Krai și în alte regiuni.

Irina Shirokova: Probabil, există o anumită oportunitate economică în astfel de decizii. Dar nu poți măsura totul cu bani. De asemenea, este necesar să se țină seama de interesele persoanelor care trăiesc în aceste așezări. La urma urmei, pentru cineva, aceasta este o adevărată tragedie. Am auzit că directorul uneia dintre școlile din sat, amenințat cu închiderea, și-a apărat puii. În sat nu există aproape nici o muncă, sătenii nu văd bani de luni de zile. La școală, 59 de elevi, aproape jumătate dintre ei au băut mame. El nu are nimic, a spus directorul, nu mașini, nici tractoare, pentru a da locuri de muncă acestor oameni și a le salva de la o astfel de existență teribil. Dar școala are o vacă. Copiii au grijă de ea, o lapte o găleată de lapte, ia-le la mamele lor, ca să nu moară de foame. Cum pot închide o astfel de școală? Copiii din astfel de familii, de fapt, numai în școală și să vadă o viață normală. Școala este șansa lor de a scăpa de mediul nefericit. Transferați copiii la studii în școlile internat? Dar unde este garanția că psihicul copilului va supraviețui departe de mamă și de familie, oricare ar fi acesta? Deci, nu puteți optimiza optimizarea.

Școala este centrul vieții și al culturii din sat, unită generații. De exemplu, studenții noștri și tinerii profesori îi învață pe pensionarii locali să lucreze la calculator. Pentru a închide o școală este de a ruina întregul sat.

- Ei spun că școlile rurale rămân în urmă în spatele orașului timp de doi ani.

- Nu sunteți de acord! Satul Novinka se află la numai 5 km de Nizhny Novgorod, iar mulți dintre locuitorii săi ar putea duce cu ușurință copiii la centrul regional, dar au ales școala noastră rurală. Vom avea 550 de elevi anul viitor, mulți profesori tineri au venit. Recent, băieții noștri au devenit câștigători într-una din nominalizările concursului rus-rustic. Deci, ceea ce este important nu este locul în care se află școala, ci abordarea, atitudinea profesorilor față de munca lor. Dacă profesorul a venit, a vrut "lecția" și a plecat, astfel încât copiii din această lecție vor învăța doar 7% din informație. Profesorul bine-cunoscut E. Rachevski a spus că are un profesor de matematică care citește ziarele la o lecție, copiii rezolvă probleme, dar ei îi arată doar. Aici este acrobație - copii înșiși învață, profesorul gestionează doar procesul de cunoaștere. Desigur, pentru acești copii, trebuie mai întâi să fiți foarte interesați să învățați. Astăzi, uneori, școala, dimpotrivă, întărește reticența de a învăța, de a învăța lucruri noi. Și dacă profesorul este, de asemenea, profund neinteresant în subiectul său, există mereu plictiseală și oboseală în ochii lui, ce poate da copiilor?







- Este introdus un nou sistem de inspecții privind calitatea educației în școli. Ce se va schimba?

- Există tot mai mulți oameni care doresc să verifice școala și profesorul în fiecare zi. Cine are nevoie de această lucrare? Pentru a sprijini industria noastră de hârtie? Deoarece există mari îndoieli că aceste rapoarte sunt citite de cineva. Și se pare că domeniul de aplicare a fost enorm, iar rezultatul a fost zero. Cecuri suplimentare - este o mulțime de bani.

- Începând cu anul viitor, profesorii trebuie să respecte noul standard profesional.

- Judecând după acest document, toți super-eroii de film, un astfel de profesor, care corespunde noului standard, nu se încadrează în punctele. La urma urmei, el trebuie să poată lucra simultan cu copiii înzestrați și întârziate, cu huliganii, cu copiii care au oportunități limitate de sănătate, cunosc o limbă străină, tehnologii informatice, au abilitățile unui psiholog și multe altele. Și unde să luăm așa ceva? Dar chiar dacă a ridicat acest lucru, de ce ar avea nevoie de o școală? Supermanul va merge să salveze lumea, nu să-i învețe pe copii. Suntem oameni obișnuiți, nu un computer, care au descărcat rapid un alt program - și imediat funcționează.

- O altă inițiativă este crearea unei universități părinte, o rețea de centre din întreaga țară, unde părinții vor fi învățați să dezvolte și să educe copii.

- Și cine va lucra în aceste centre? De unde pot obține atât de mulți psihologi profesioniști dacă nu au astăzi nici o școală? Deși inițiativa este bună. Adesea, mamele și bunicile se ocupă prea mult de copii. Uneori văd cum părinții până la clasa a VIII-a escortează copilul la școală: există un copil mare, iar mama mea poartă o servietă și o schimbare pentru el. Înțeleg că părinții doresc să prelungească copilăria copilului, se pare că copiii lor sunt supraîncărcați cu învățare, suferă de subnutriție, de subnutriți, de subnutriți și de sănătate precară. În tot ceea ce trebuie să cunoașteți măsura. Copilul deja din clasa a II-a ar trebui să colecteze el însuși portofoliul. O altă îndoială este aceea de a compara constant copilul cu alții. Toate la rate diferite sunt în curs de dezvoltare. Cine a făcut mai bine: bun, care a corectat o greșeală și a primit cinci sau trei oameni care au făcut doar cinci greșeli în dictare? Care dintre ele merită mai multă laudă?

- Unii psihologi spun că evaluările în școală, în general, ar trebui anulate: teama de a face o greșeală și de a obține un deuce sau triplu ucide copiii în curiozitate conduce la complexe.

- Bineînțeles, aș vrea ca profesorul să nu-l cerceteze pe copil pentru greșeală, să nu-l învinuiască pentru eșec. Unul dintre cei mai buni a spus: "Motivul pentru care stiu atat de mult este ca am facut multe greseli". Când un copil găsește lacune în cunoștințele sale, el învață cu adevărat, învață, înțelege mai profund materialul. Dacă un student este gata să înțeleagă că greșelile sunt rele, atunci el, temându-se să dea un răspuns greșit, abuzează fără minte într-un manual și nu ia niciodată inițiativa. Abilitatea de a găsi greșeli și de a le corecta poate fi foarte utilă la vârsta adultă. În regiunea Nizhny Novgorod există o întreprindere care produce componente pentru motoarele de aeronave. Așa că au făcut o greșeală în categoria "diamantului". A practicat chiar și un costum special pentru "diamante" pentru ca muncitorii să găsească o eroare și o eroare. Deoarece greșeala pentru ei nu este doar un detaliu curbat cu goluri în locul greșit. Aceasta este viața oamenilor. Deci, în școală: învățarea de noi este imposibilă, fără să se împrăștie și să cadă. O eroare nu este sfârșitul vieții, este o oportunitate de schimbare.

uita-te la Argumente și fapte







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: