Obiective și obiective

Pentru a determina nivelul de motivație pentru un stil de viață sănătos pentru elevii din lecțiile de informatică din clasa 7, am folosit metoda de chestionare și testare. Diagnosticul nivelului de motivare pentru un stil de viață sănătos a fost realizat conform metodei lui S. Deryabo și V. Yasvin "Indexul atitudinii față de sănătate" (Anexa 1) [14].







Testul "Indexul atitudinii față de sănătate" constă în patru subtestări, care corespund celor patru componente ale intensității relațiilor subiective.

Scala emoțională măsoară măsura în care se manifestă atitudinea unei persoane față de sănătate, un stil de viață sănătos în sfera emoțională. Acesta include întrebări diagnosticat ca om sensibil, sensibil la o varietate de vitale, viață-manifestări ale organismului, deoarece acesta este sensibil la aspectele estetice ale sănătății, în măsura în care el este capabil să se bucure de sănătatea dumneavoastră și având grijă de ea și așa mai departe. Întrebările sunt împărțite în două grupe. În primul grup severitatea componentei emoționale este determinată de răspunsurile la întrebările pe care persoana în cauză se simte în anumite situații, în al doilea - ca el împărtășește sentimentele altora în anumite situații.
Întrebări diagnostica la scară cognitivă, cât de mult o persoană este dispus să ia obținut de la alte persoane sau din informațiile literatura de specialitate cu privire la problemele de stil de viață sănătos (întrebări „pasive“), și modul în care o persoană încearcă să se să primească informații cu privire la acest subiect ( „activ“).

Scara practică măsoară măsura în care se manifestă atitudinea unei persoane față de sănătate, un stil de viață sănătos în sfera practică. Aceasta include, de asemenea, două seturi de probleme: în primul rând diagnostica dacă persoana este gata pentru a fi inclusă într-o varietate de acțiuni practice menite a avea grija de sanatatea lor, atunci când acestea sunt oferite, organizate de alte persoane, al doilea - ca omul însuși, din proprie inițiativă urmărește să efectueze aceste acțiuni.

Scara pas-cu-pas are ca scop determinarea atitudinii unei persoane față de sănătate, un stil de viață sănătos în sfera acțiunilor sale, menite să-și schimbe mediul în conformitate cu atitudinea sa. Acesta include trei grupe de probleme: în primul rând diagnostica modul în care o persoană încearcă să influențeze membrii familiei sale, astfel încât acestea au un stil de viață sănătos, al doilea - în timp ce încearcă să influențeze prietenii lor, al treilea - pe ceilalți oameni, societate în ansamblu.







Indicatorul de intensitate se obține prin însumarea scorurilor pe cele patru scale anterioare. El diagnostichează modul în care se formează în general atitudinea față de sănătatea unei persoane, cât de mult se manifestă.

Scorurile ridicate ale testului indică, în general, că are o atitudine "bună" în ceea ce privește sănătatea și un stil de viață sănătos.

Scorurile mici indică faptul că atitudinile față de sănătate în subiect format slab, este în „zona de risc“, caz în care probabilitatea este mare că nu va menține un stil de viață sănătos, care, mai devreme sau mai târziu, duce la boli.

Elevii de clasele 5-7 trebuie să efectueze o parte a testului de la 18 la 22 de minute. elevii 8-11 grade - 15-20 de minute.

Testul constă în construirea principiului așa numiților poli alternativi. Subiectul a fost dat două declarații (A și B) și a cerut să selecteze una dintre ele, care este mai în concordanță cu opinia sa, ceea ce simte, gândește în anumite situații, este de obicei ei înșiși în aceste rezultate. El poate alege fie opțiunea A sau B opțiune, sau a pus o săgeată în direcția de una dintre opțiunile ( „A, mai degrabă decât B“ și „B mai degrabă decât o“).
Fiecare parte a testului include 24 de perechi de cuvinte alternative.

Rezultatele sunt determinate folosind cheia, care este prezentată în Tabelul 1.

Tabelul 2 arată că 2 studenți au un nivel ridicat de motivație pentru un stil de viață sănătos. Nail A. Elvira M. prezintă un mare interes în problema de sănătate, au capacitatea de a se bucura de sănătatea lor, sensibil la schimbările apărute în organism, să participe la secțiunile sportive.

7 elevi au avut un nivel mediu de motivație pentru sănătate. În același timp, rezultatele lui Ruslan Sh. Alina L. Ildar M. (28, 29, respectiv 28 de puncte) au atins limita maximă a nivelului mediu. Ei au o sferă emoțională și cognitivă bine dezvoltată, dar nu au suficiente abilități practice pentru a-și păstra sănătatea. Elvir I. opus pasiv se referă la întărirea sănătății sale, nu arată activitate în căutarea de informații despre sănătate, dar în același timp înțelege și valoarea sănătății. Rezultatele sale sunt aproape de un nivel scăzut de motivație pentru un stil de viață sănătos.

3 studenți au marcat de la 0 la 18 puncte, ceea ce este tipic pentru un nivel scăzut de motivație pentru un stil de viață sănătos. Cu toate acestea, indicatorii lui Marat A. ușor nu se încadrează la limita nivelului mediu.

Rezultatele diagnosticului primar al nivelului de dezvoltare a gândirii creatoare a elevilor din clasa a 6-a sunt prezentate în figura 1.

Obiective și obiective

Rezultatele diagnosticului primar al nivelului de motivare a unui stil de viață sănătos al studenților de gradul 6

Din figura 1 se observă că un nivel ridicat de motivare a sănătății caracteristice de 16,7% (2 * 100/12 = 16,7%) dintre elevii clasei, 58,3% (7 * 100/12 = 58,3%), elevii au o medie nivelul de sănătate a motivației și a 25% (3 * 100/12 = 25%) subiecți au fost identificați un nivel scăzut de motivare a unui stil de viață sănătos.

Astfel, rezultatele diagnosticului primar indică nevoia de a desfășura o activitate menită să motiveze un stil de viață sănătos al studenților.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: