Lecție deschisă privind geografia în clasa a 6-a

Scopul lecției: de a forma o idee despre roci, minerale, minerale din Teritoriul Krasnoyarsk.

  1. Pentru aprofundarea cunoștințelor despre roci, minerale, proprietățile lor.
  2. Pentru a dezvolta abilitatea de a lucra cu un manual, o hartă, pentru a efectua cercetări.
  3. Pentru a aduce cultura muncii într-un grup, iubirea de pe pământul natal.
  4. Dezvoltarea discursului, a gândirii, a capacității de a compara, a trage concluzii.

Principalul scop didactic: - învățarea unui material nou, elaborarea abilităților de lucru cu manualele, cărțile.







Formă de lecție: combinată.

  1. Concepte de bază ale subiectului.
  2. Element al jocului de afaceri ("minerit" al mineralelor).
  3. Proprietăți ale rocilor (lucrări practice).
  4. Împărțirea rocilor în grupuri prin metoda de origine (lucrul cu schema și manualul).
  5. Alocarea materialelor (lucrul în grupuri).
  6. Depozite ale teritoriului Krasnojarsk (deplasare pe hartă).

I. Momentul organizatoric.

Bună ziua, băieți!

II. Aflați material nou.

Continuăm cunoștința noastră cu regiunea Krasnoyarsk, cu patria noastră.

Ascultați ce poeme frumoase poetul Anatoly Tretyakov a scris:

... Pământul meu iubit! Spurcile lui Sayan,
.? stepă și tundră ....? în toată slava lui
Taiga pe pietre, unde fierbele se fierb,
Toți pe nori, ca și în ghețurile, Yenisei.
Ce putere în tine, marginea mea taiga!
.? nu sunteți mai frumoși și mai dragi.
Cât de frumos că uneori poți
Cu natura să fim singuri.

Multe poezii, povestiri despre pământul nostru, despre frumusețea naturii înconjurătoare. Dar frumusețea pământului nostru nu este numai în ceea ce ne înconjoară. Avem, de asemenea, avere subterană. Acestea sunt roci și minerale.

Tema lecției noastre este: MINERAL ROCKS, M. NERALS, USEFUL. - SCATERE de pe teritoriul Krasnoyarsk (cărți deschise, înregistrarea subiectului lecției).

.?Poporul rus era interesat de frumusețea, puterea pietrei, bogăția subterană. Astăzi vom fi în rolul cercetătorilor. Sarcina noastră este să luăm în considerare proprietățile diferitelor roci, să aflăm în ce condiții sunt formate și unde sunt situate.







La început, să ne reamintim conceptele: ROCKS, M. NERALA, UTILIZARE. SCROLL (cărți cu concepte atașate tabloului).

Întrebare: Ce fel de piatră știți?

Orice maestru de piatră ar trebui să știe și proprietățile sale. Acum vom lucra la asta. Dar mai întâi trebuie să extrageți minerale.

Clasa este împărțită în 3 grupe. Fiecare grup va extrage (căuta) mineralele sale. Condiționată:

  • COAL - (mazăre). Căpitanul din seria I -
  • IRON ORES - (crupe de hrisca). Căpitanul din seria II -
  • GOLD - (fasole). Căpitanul din seria III -

"Mineralele" sunt împrăștiate CÂȘTIGUL. X NU Știm. La comanda mea, fiecare grup își colectează mineralele.

Timpul este limitat (15 sec.) Nu uitați să fiți politicoși reciproc.

Au început! La comandă și-au strâns mineralele, le-au așezat pe masă, căpitanul și-a numărat mineralele colectate. Înregistrați pe bord.

Un alt 15 secunde este dat. pentru colectare. Colectate, numărate. Au tras concluzii.

A doua oară au fost colectate mai puțin. De ce?

Mineralele se pot termina - trebuie să fie folosite cu grijă, cu grijă

Am colectat mineralele și acum ne vom cunoaște proprietățile.

Pe fiecare birou există mostre de roci și minerale. Sarcina dvs. este de a determina proprietățile (culoare, luciu, transparență etc.). Pentru a face acest lucru, trebuie să completați tabelul (Anexa 1). Mai întâi, semnați numele în colțul din dreapta sus, apoi lucrați în tabel: scrieți numele eșantionului, descrieți proprietățile. Oricine are nevoie de ajutorul meu, întoarce semnalul luminii de semnalizare roșie pentru mine, care va termina sarcina - partea verde.

Care este diferența dintre roci și minerale unele de altele? (răspunsuri uch-xia). Proprietăți.

De ce crezi că toate sunt diferite? (răspunsuri uch-xia). Pentru că sunt formați diferit.

Să ne uităm la diagrama scrisă pe tablă. Există 3 tipuri de roci (sedimentare, magmatice, metamorfice) (înregistrate). Găsiți în paginile 42-43 manualul cum s-au format aceste grupuri? (Scrieți)

Uitați-vă bine la probele și înregistrările. Listează numele rocilor sedimentare, magmatice, metamorfice. (Scrieți)

Ce fel de pietre ați întâlnit în zona noastră?

Scrieți diagrama în notebook.

Aveți steaguri pe masă. Fiecare steag indică orice tip de minerale. De exemplu: CULOAREA RED este un cărbune, desenat pe cartea negre.? K și așa mai departe (Anexa 2). Acum vom merge într-o călătorie. Primul rând își ia steagurile, merge pe hartă și își găsește pictograma și îl atașează. Al doilea și al treilea rând ghicesc puzzle-uri. Apoi, al doilea rând vine pe hartă, apoi al treilea.

Uită-te la harta margini. Câte icoane am atașat. Ce concluzie? Regiunea noastră este bogată în minerale.

Căutați întreaga bază de date a materialelor:







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: