Cum să organizați o muncă cu părinții

Al doilea grup junior

Interacțiunea dintre educație socială și de familie, și responsabilitatea reciprocă a cadrelor didactice, părinții și comunitatea sunt reflectate în prezent într-un număr de normative - (. Legea „Cu privire la Educație“, „conceptul de educație preșcolară“, „Regulamentul cu privire la instituția de învățământ preșcolar“ și altele) documente juridice

Legea „Cu privire la Educație“, „... părinții, fiind primii profesori, sunt necesare pentru a pune bazele pentru dezvoltarea fizică, morală și intelectuală a copilului la o vârstă fragedă.“

În domeniul pedagogiei preșcolare, părinții sunt importanți:

• Să cunoască legile și trăsăturile de bază ale educației și educației copiilor;

În conformitate cu aceasta, munca cu părinții se bazează pe principiile cooperării. Semnele unei astfel de cooperări sunt:

• Conștientizarea scopului activității fiecărui participant;

• o diviziune și cooperare clară a forței de muncă între participanții săi;

• contactul personal între actorii în schimbul de informații, asistență reciprocă, de auto-control;

• Relații interpersonale pozitive.

• interacțiunea educatorilor și a părinților în dezvoltarea copiilor.

Poate fi izolat și principalele provocări cu care se confruntă părinte Gradinita:

• Studierea familiilor copiilor;

• Implicarea părinților în participarea activă la activitățile instituțiilor preșcolare;

• Studierea experienței familiale de educație și educare a copiilor;

• Educarea părinților în domeniul pedagogiei și al psihologiei copilului.

Prezentăm în atenție planul de lucru comun cu părinții în prima jumătate a anului (al doilea cel mai tânăr grup de 3-4 ani).

Planul de lucru în echipă cu părinții (al doilea grup junior)

Articole similare

• Raportul tutorelui grupului pregătitor privind activitatea desfășurată

• Utilizarea tehnicilor de desen netradiționale în lucrul cu copiii de vârstă preșcolară

• Master class pentru părinți pe modele de lut "Dykkov cockerel"

Trimiteți-le prietenilor: