Clasa deschisă până în ziua astronauticii - uchmet

formarea de idei despre spațiu, îmbogățirea vocabularului

pentru dezvoltarea activității de vorbire Tema: „Ziua Cosmonautică“ Obiective: • Pentru a genera idei despre spațiu, explorarea spațiului, oameni, munca de astronauti. • Dezvoltarea sistemului gramatical de vorbire. • Extindeți, perfecționați și activați dicționarul cu tema "Ziua astronauției. Cosmos „(spațiu, nave spațiale, cosmonautul, astronaut, sistem solar, fereastra de stație, de zbor, planetă, stele, casca, armura, oameni, imponderabilitate). • să dezvolte abilitățile comunicării verbale, discursului dialogic. • dezvoltarea abilităților motorii generale. • Educarea copiilor pentru respectul față de colegii lor și abilitatea de a se asculta reciproc; • formarea unei abilități de cooperare, interacțiune, independență, inițiativă. Echipament • Portret Yu.A. Gagarin, V.V. Tereshkova, A.A. Leonova. • material demonstrativ - ilustrații Progresul cursului






1. Moment organizatoric. Introducere în subiect.

2. Dezvoltarea abilităților motorii fine.
O combinație alternativă a degetului mare cu degetul mic, anonim, mijlocul și indicele pentru silabele stresate.
În cerul întunecat stelele strălucesc,
Astronautul zboară într-o rachetă.
Ziua zboară și noaptea zboară
Și privind în jos la pământ.

"Haideți, băieți, să jucăm cosmonauți."
Pentru a merge pe un zbor, vom construi o stea.
- Ce este o stea? (nave spațiale, nave spațiale)
(trage o racheta pe model)

3. Citirea cu entuziasm
"Am construit o stea și am uitat să strângem bagajele."

Nu este nimic inutil, accidental pe nava spatiala. Prin urmare, luăm doar acele lucruri, ale căror nume le citiți în coloane de sus în jos.

4. Relaxare.
- Totul este colectat. Dar uită-te la tine, putem merge în spațiu în hainele noastre?
De ce? De ce avem nevoie? (costumuri) Vom purta costume cosmonaute speciale - costume.
Atenție, ia locul tău. Răsuciți-vă, începeți numărătoarea - 6-5-4-3-2-1-începe!
- Închide ochii, acum zboară cu mare viteză, aveți mâini foarte mari, picioare, cap. Întindeți-vă, simțiți această greutate. Dar aici suntem extrași din gravitatea Pământului, deschideți ochii, suntem într-o stare de greutate
- Cum înțelegeți acest cuvânt? (Aceasta este o stare in care astronautii si lucrurile se cântărește nimic și înota într-o navă spațială, ca un pește într-un acvariu. Nu există sus sau de jos. Apa vărsată nu se intinde o băltoacă pe podea și care merg la minge, iar mingea atârnă în aer.)
5. Fizioterapie
"Să ne ridicăm și să testăm această stare." Suntem în greutate! (Copiii deviază și stau pe un picior, fac mișcări lente cu mâinile în sus și în jos, cu îndepărtarea unui picior drept)

Noi plutim în greutate
Suntem sub tavan.

6. Activarea dicționarului
"Acum întregului echipaj de spațiu i se va cere să își ia locul."
-Cine știe ce se numește fereastra într-o rachetă? (Illuminator)
- Cuvânt greu, repeta-l din nou.
- Dacă privim în fereastra, vom vedea multe stele în jur. Clustere uriașe de stele din spațiul cosmic formează Galaxia. Stelele ne par mici pentru că sunt departe.
De fapt, stelele sunt bile mari de gaze fierbinți, similare cu soarele. La urma urmei, Soarele este și o stea. Nouă planete se rotesc în jurul Soarelui nostru: Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto. Acesta este sistemul solar. (poster) - Fiecare planetă se mișcă în jurul Soarelui pe orbita sa (calea). - Care planetă este cea mai mare, cea mai mică? - Pe ce planetă trăim? - Care sunt numele oamenilor care locuiesc pe planeta Pamant? - Cum arata planeta noastra din spatiu? Ce puteți vedea? (mări, păduri, munți, ghețari). 7. Dezvoltarea discursului - Astronauții sunt mult timp în zbor și ce fac ei pe navă? (explorarea spațiului, efectuarea de experimente științifice, experimente, eliminarea disfuncționalităților în funcționarea dispozitivelor)
- Și vă ofer lucrări.
Faceți trei fraze din aceste cuvinte.
1) Astronomul, stelele, pentru ceasuri.
2) Luna, satelitul, acesta, Pământul.
3) nava, pe, zboară, Cosmic, Luna.

Ai făcut o treabă bună. Îți sugerez răcoritoare. Pentru a fi tare, ca astronauți și sănătoși, trebuie să mâncați o mulțime de legume și fructe. O să vă spun cuvinte și veți bate mâinile, dacă acesta este numele de legume.
Pepene verde, cartofi, ridichi, pâine, dovlecei, dovleac, portocale, lamaie, cârnați, vinete, struguri, nuci, usturoi, varză, mere, banane.

8. Revizuirea materialului
- Și nu ai auzit nici un zgomot?
- Uite, avem oaspeți pe navă. Și cine crezi că sunt? (străinilor) (fig.)

- Ți-a plăcut extratereștrii și vor să-ți dea un mesaj fiecăruia. Pentru ca noi să le înțelegem limba, ne-au trimis o cheie. Câți dintre voi ați auzit despre cheia de criptare? Uită-te la cum arată. Scrieți această propoziție "pe pământ". (așteptăm o vizită)
- Ascultați, așa cum spun ei, și încercați să repetați același lucru:







9. Rezultatul
Și acum e timpul să-ți spui la revedere și să te întorci pe Pământ. Astronauți, în locuri! Să începem navele! 1-2-3-4-5!
Suntem acasă din nou!
- Ți-a plăcut călătoria? Ce lucruri interesante ți-ai amintit?
Și mi-a plăcut cum ai lucrat. Lectia noastra sa terminat, multumim tuturor! La revedere!

Lecția de dezvoltare a discursului

Tema: "ZIUA COSMONAUTICA"

• să formeze reprezentări despre spațiu, explorarea spațială de către oameni, munca cosmonautului.

• Dezvoltarea sistemului gramatical de vorbire.

• Extindeți, perfecționați și activați dicționarul cu tema "Ziua astronauției. Cosmos „(spațiu, nave spațiale, cosmonautul, astronaut, sistem solar, fereastra de stație, de zbor, planetă, stele, casca, armura, oameni, imponderabilitate).

• să dezvolte abilitățile comunicării verbale, discursului dialogic.

• dezvoltarea abilităților motorii generale.

• Educarea copiilor pentru respectul față de colegii lor și abilitatea de a se asculta reciproc;

• formarea unei abilități de cooperare, interacțiune, independență, inițiativă.

• Portretul lui Yu.A. Gagarin, V.V. Tereshkova, A.A. Leonova.

• material demonstrativ - ilustrații

1. Moment organizatoric. Introducere în subiect.

-Baieti, uitati-va la poze. Ce este descris pe ele? (Spațiu)

-Și ce este spațiul? (universul, Pământul nostru și tot ceea ce există dincolo de granițele sale: stelele și alte planete)

- Cine zboară în spațiu? (Astronauti)

(Arat fotografia lui Yuri Gagarin)

- Iată o fotografie a primului cosmonaut din lume. Care-i numele?

Și după 2 ani, o femeie a vizitat spațiul - Valentina Tereshkova.

Iar în 2 ani, ieșirea primului om în spațiul cosmic a fost realizată. Primul cosmonaut pilot, care a ieșit în spațiu, a fost Alexei Leonov, a petrecut 10 minute în spatele navei și a arătat că este posibil să lucreze în spațiu deschis.

- Ce. în opinia dumneavoastră, ar trebui să fie astronauți? (curajos, curajos, curajos, muncitor, cu voie bună)

- Ce fel de călătorie fac cosmonauturile? (Exterior)

- Ce fac cosmonauții în spațiu? (nave spațiale sau rachete) (Afișați fotografia)

- Unde vor începe navele spațiale? (din cosmodrom)

2. Dezvoltarea abilităților motorii fine.

O combinație alternativă a degetului mare cu degetul mic, anonim, mijlocul și indicele pentru silabele stresate.

În cerul întunecat stelele strălucesc,

Astronautul zboară într-o rachetă.

Ziua zboară și noaptea zboară

Și privind în jos la pământ.

- Și să jucăm, copii, vom juca cosmonauți.

Pentru a merge pe un zbor, vom construi o stea.

- Ce este o stea? (nave spațiale, nave spațiale)

(trage o racheta pe model)

Clasa deschisă până în ziua astronauticii - uchmet

3. Citirea cu entuziasm

"Am construit o stea și am uitat să strângem bagajele."

Nu este nimic inutil, accidental pe nava spatiala. Prin urmare, luăm doar acele lucruri, ale căror nume le citiți în coloane de sus în jos.

- Totul este colectat. Dar uită-te la tine, putem merge în spațiu în hainele noastre?

De ce? De ce avem nevoie? (costumuri) Vom purta costume cosmonaute speciale - costume.

- Atenție, luați locurile. Răsuciți-vă, începeți numărătoarea - 6-5-4-3-2-1-începe!

- Închide ochii, acum zboară cu mare viteză, aveți mâini foarte mari, picioare, cap. Întindeți-vă, simțiți această greutate. Dar aici suntem extrași din gravitatea Pământului, deschideți ochii, suntem într-o stare de greutate

- Cum înțelegeți acest cuvânt? (Aceasta este o stare in care astronautii si lucrurile se cântărește nimic și înota într-o navă spațială, ca un pește într-un acvariu. Nu există sus sau de jos. Apa vărsată nu se intinde o băltoacă pe podea și care merg la minge, iar mingea atârnă în aer.)

"Să ne ridicăm și să testăm această stare." Suntem în greutate! (Copiii deviază și stau pe un picior, fac mișcări lente cu mâinile în sus și în jos, cu îndepărtarea unui picior drept)

Noi plutim în greutate
Suntem sub tavan.

6. Activarea dicționarului

- Acum întregului echipaj de spațiu i se va cere să își ia locul.

-Cine știe ce se numește fereastra într-o rachetă? (Illuminator)

- Cuvânt greu, repetați-l din nou.

- Dacă ne uităm în porthole, vom vedea o mulțime de stele în jur. Clustere uriașe de stele din spațiul cosmic formează Galaxia. Stelele ne par mici pentru că sunt departe.

De fapt, stelele sunt bile mari de gaze fierbinți, similare cu soarele. La urma urmei, Soarele este și o stea.

Nouă planete se rotesc în jurul Soarelui nostru: Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto. Acesta este sistemul solar. (Poster)

- Fiecare planetă se mișcă în jurul Soarelui pe orbita sa (calea).

- Ce planetă este cea mai mare, cea mai mică?

- Pe ce planetă trăim?

- Care sunt numele oamenilor care trăiesc pe planeta Pământ?

- Cum arată planeta noastră din spațiu? Ce puteți vedea? (mări, păduri, munți, ghețari)

7. Dezvoltarea discursului

- Astronauții s-au zburat mult timp și ce fac pe navă? (explorarea spațiului, efectuarea de experimente științifice, experimente, eliminarea disfuncționalităților în funcționarea dispozitivelor)

- Și vă ofer lucrări.

Faceți trei fraze din aceste cuvinte.

Astronomul, stelele, pentru ceasuri.

Luna, satelitul, Pământul.

nava, pe, zboară, Cosmic, Luna.

Ai făcut o treabă bună. Îți sugerez răcoritoare. Pentru a fi tare, ca astronauți și sănătoși, trebuie să mâncați o mulțime de legume și fructe. O să vă spun cuvinte și veți bate mâinile, dacă acesta este numele de legume.

Pepene verde, cartofi, ridichi, pâine, dovlecei, dovleac, portocale, lamaie, cârnați, vinete, struguri, nuci, usturoi, varză, mere, banane.

8. Revizuirea materialului

- Și n-ai auzit nici un zgomot?

- Uite, avem oaspeți pe navă. Și cine crezi că sunt? (străinilor) (fig.)

- Chiar ți-a plăcut străinii și vor să-ți dea un mesaj fiecăruia. Pentru ca noi să le înțelegem limba, ne-au trimis o cheie. Câți dintre voi ați auzit despre cheia de criptare? Uită-te la cum arată. Scrieți această propoziție "pe pământ". (așteptăm o vizită)

- Ascultați, așa cum spun ei, și încercați să repetați același lucru:

- Voi observați din ce sunet începeau toate cuvintele lor?

- Mi se pare că sunetul "P" este cel mai iubit dintre oaspeții noștri, să le oferim subiecte cu numele "P" în numele lor. Dar extratereștrii sunt mici și le plac obiectele mici, să-i numim darurile cu afecțiune.

Și acum este timpul să-ți spun la revedere,

Și să se întoarcă pe Pământ.

Astronauți, în locuri!

Să începem navele!

Suntem acasă din nou!

- Ți-a plăcut călătoria? Ce lucruri interesante ți-ai amintit?

Și mi-a plăcut cum ai lucrat. Lectia noastra sa terminat, multumim tuturor! La revedere!







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: