Esența tehnologiei pedagogice universale
- cognitiv, adică "știu";
- psihomotor (sau "crea");
- afectiv - "Eu pot."
Benjamin Bloom a spus: „Oricare ar fi abilitățile copiilor de la o vârstă fragedă, fără sprijinul activ și metodele de predare speciale, ar fi puțin probabil să ajungă la acele înălțimi cucerite care au devenit faimos.“
Cubul este o figură tridimensională, pe laturile cărora sunt scrise cuvinte, care reprezintă punctul de plecare pentru un răspuns:
Astfel, copilul însuși caută modalități de a rezolva problema în timpul răspunsului bazat pe propria sa experiență și cunoștințe. Acest proces corespunde tuturor celor trei obiective descrise în taxonomie.
Regulile pentru utilizarea "Bloom Cube"
Lucrul cu cubul este construit după cum urmează:
- Profesorul formulează tema lecției și gama de întrebări care vor fi discutate în lecție.
- Profesorul aruncă o figură și studentul răspunde la întrebarea subiectului, începând cu cuvântul care a căzut la limită.
- Dacă răspunsul este incomplet, atunci colegii de clasă îl pot completa și corecta.
Răspunsul la fiecare întrebare cub ajută profesorul nu numai pentru a identifica nivelul de activitate cognitivă a studenților, dar, de asemenea, pentru a trage o concluzie cu privire la componenta emoțională a lecției, pentru a clarifica aspecte ale subiectului, care cauzează dificultăți pentru copii. Când lucrați cu tehnica Bloom, se rezolvă următoarele sarcini:
La nivel înalt, elevii nu numai că pot răspunde, ci și pot formula întrebări.
"Cube Bloom" poate fi folosit în toate etapele lecțiilor de orice tip. Cu toate acestea, este foarte convenabil să se aplice tehnica generalizării sesiunilor, atunci când băieții au deja o idee despre esența subiectului.
În ceea ce privește utilizarea într-o etapă anterioară a studiului a blocului de material, caz în care activitatea se poate face cu un grup cub, aveți răspunsurile la întrebările elevii vor trebui să fie formulați împreună. Acest mod simplificat de a ajuta nu numai să „adune într-o grămadă,“ cunoașterea tuturor copiilor, dar, de asemenea, de a dezvolta un sentiment de comunitate în băieții, trebuie să ajute reciproc și să își asume responsabilitatea pentru activitatea tuturor membrilor echipei.
Nuanțele întrebărilor din clasele inferioare
Pentru elevi de școală elementară, chipurile cubului trebuie să fie parafrazate, dar și să afecteze aspectele cognitive, creative și emoționale ale personalității. Metodistii propun să numească figurile figurii după cum urmează:
- Descrieți (adică, copilul trebuie să numească forma, culoarea, dimensiunea obiectului sau pur și simplu denumirea fenomenului);
- Comparați (este necesar să indicați asemănări și diferențe cu obiectele sau procesele deja cunoscute);
- Propune o asociație (studentul trebuie să numească ceea ce se asociază cu un obiect sau fenomen);
- Analizați (modul în care se face obiectul, ceea ce este compus);
- Utilizare (copiii văd cum puteți aplica subiectul);
- Oferiți o evaluare (copiii prezintă avantajele și dezavantajele subiectului).
De exemplu, aceasta poate fi aplicația "Bloom Cube" într-o lecție de știință naturală despre "Precipitațiile atmosferice, ploaia":
- Mic, lichid, umed, cald, înghețat.
- Spre deosebire de zăpadă, plouă în primăvară, toamnă, vară, iar iarna este foarte rară.
- Tristețe.
- Ploaia este apa care se acumulează în atmosfera superioară.
- Puteți să-l colectați pentru udarea plantelor interioare.
- Umplează solul, hrănește plantele, dar vă puteți uda picioarele și vă puteți îmbolnăvi.
Caracteristicile organizării muncii cu ajutorul recepției în liceu
Apropo, în liceu, recepția nu este interzisă utilizarea sub forma unui oarecum transformat: în loc de cifre de volum pentru copii sunt invitați să completeze tabelul cu aspectele relevante și discuția ulterioară a acestora în sala de clasă. Aceasta este schema de recepție a Bloom poate fi elaborată pentru elevi de vârf în formă orală sau scrisă:
Exemple de utilizare a tehnologiei în diferite lecții
Limba rusă
"Bloom Cube" poate fi folosit în lecțiile tuturor ciclurilor. De exemplu, într-o lecție dedicată punctuării într-o propoziție complexă necondiționată, întrebările pot fi:
literatură
Utilizarea "Cubului Bloom" în clasele de literatură dedicate temei creației lui Puskin poate fi:
- Care sunt perioadele muncii poetului?
- De ce operele lui Puskin au provocat resentimente de la țar?
- Explicați modul în care poeții francezi au influențat opera lui Puskin.
- Propuneți exemple din poezii care confirmă influența lui Byron.
- Imaginați-vă 3-4 subiecte care ar incita Pushkin astăzi.
- De ce credeți că lucrările lui A.S. Pușkin nu pierde relevanța în zilele noastre?
În procesul de lucru pe tema "Politica lui Petru I", cubul este ușor de făcut acest lucru:
Studii sociale
Pentru lecția de studii sociale pe tema "Relațiile de piață" o formulă aproximativă a fețelor pentru "Cubul Bloom" poate fi după cum urmează:
informatică
La lecția de informatică "Cube Bloom" în cadrul temei "Internet" pot fi utilizate după cum urmează:
Când studiază cursul de biologie pe tema "Structura și activitatea de viață a ciupercilor", laturile cubului sunt completate în felul următor:
Pentru a studia subiectul "Produse chimice de uz casnic", profesorul poate oferi un astfel de cub:
"Bloom Cube" este o tehnică eficientă care permite nu numai verificarea dobândirii cunoștințelor, dar și dezvăluirea gradului de imersiune subiect-emoțională a copiilor într-un subiect. Tehnica este convenabilă deoarece nu durează prea mult timp pentru a pregăti și desfășura cursuri și poate fi folosită în toate etapele lecțiilor ca o reflecție.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: