"O poveste ca un mijloc de a dezvolta imaginația preșcolarilor de vârstă superioară"
Povestea este necesară de toți: tineri și bătrâni, înțelepți, nu foarte, și fericiți, și nu încă. Povestea este întotdeauna necesară: în bucurie, în durere și în dimineața, că seriile sunt mai înțelepte, iar seara - "laudă ziua seara".
Un basm poate da un impuls deosebit dezvoltării imaginației, în special în rândul prescolarilor mai în vârstă.
Tema dezvoltării imaginației copiilor este relevantă deoarece acest proces mental este o componentă integrală a oricărei forme de activitate creativă a copilului, a comportamentului acestuia în general. În ultimii ani, paginile literaturii psihologice și pedagogice au ridicat din ce în ce mai mult problema rolului imaginației în dezvoltarea mentală a copilului, despre definirea esenței mecanismelor imaginației.
După cum arată LS Vygotsky, VV Davydov, E.I.
Ignatieff, Rubinstein, DBElkonina, VA Krutetskaya și altele, imaginația nu este doar o condiție esențială pentru asimilarea eficientă a copiilor cunoștințe noi, dar, de asemenea, o condiție pentru transformarea creativă a cunoștințelor existente la copii, contribuie la auto-dezvoltare a personalității, care este. determină în mare măsură eficacitatea activităților didactice și educaționale din cadrul DOW.
Imaginația creatoare a copiilor reprezintă un potențial uriaș pentru punerea în aplicare a rezervelor unei abordări integrate a predării și educației.
O mare oportunitate pentru dezvoltarea imaginației creative este lucrarea cu un basm cu copii de vârstă preșcolară senior.
Imaginația și fantezia sunt cel mai important aspect al vieții copilului. Este imposibil să înveți un program fără imaginație. Este cea mai înaltă și mai necesară abilitate a omului. Cu toate acestea, această abilitate necesită o atenție specială în ceea ce privește dezvoltarea. Și imaginația se dezvoltă în mod special intensiv la vârsta de 5 până la 15 ani. Și dacă în această perioadă imaginația nu este dezvoltată special, atunci în ulterior se produce o descreștere rapidă a activității acestei funcții. Împreună cu scăderea abilității de fantezie la copii, personalitatea este sărăcită, posibilitățile de gândire creativă se diminuează, interesul pentru artă, activitatea creativă este pe cale de dispariție. Pentru a dezvolta imaginația creativă la copii, este necesară o organizare specială de lucru cu un basm.
Obiectul cercetării este procesul de dezvoltare a imaginației creative.
Subiectul studiului este basmele ca mijloc de dezvoltare a imaginației creatoare a copiilor
Scopul studiului este de a studia caracteristicile și posibilitățile de dezvoltare și de activare a imaginației copiilor preșcolari în procesul de lucru cu basmele.
Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să se rezolve o serie de probleme:
- Să studieze literatura de specialitate pe tema cercetării;
- Luați în considerare conceptul imaginației creative;
- Descrieți tipurile de imaginație creatoare;
- Pentru a descoperi caracteristicile imaginației creative a copiilor preșcolari;
- Pentru a determina rolul basmului în dezvoltarea imaginației creative a prescolarilor mai în vârstă;
- Să dezvolte recomandări privind utilizarea metodelor și tehnicilor pentru dezvoltarea imaginației creative a copiilor atunci când lucrează cu un basm.
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Experiența de lucru. Tema: "Povestea folclorului rus ca mijloc de dezvoltare a gândirii creative a copiilor preșcolari".
Un copil devine o persoană nu în sine, ci doar comunicarea cu adulții, preluând de la ei nu numai abilitatea de a merge, de a vorbi, de a se sluji, dar și de standardele morale. Și cea mai mare fericire este.
Un basm ca mijloc de dezvoltare a calităților morale ale copiilor preșcolari
Consultarea educatorilor.
Basmele ca mijloc de dezvoltare a discursului coerent al copiilor preșcolari
Un basm matematic ca mijloc de dezvoltare a conceptelor matematice ale copiilor preșcolari
Basmele ca mijloc de dezvoltare a discursului coerent al copiilor preșcolari
Copilăria, vârsta copiilor este perioada vieții unei persoane, în care copilul trece cea mai mare cale în dezvoltarea sa individuală de la existența neajutorată.
Auto-educație pe tema: "Povestea folclorului rus ca mijloc de dezvoltare a discursului preșcolarilor mai în vârstă"
"Povestile pot ajuta la educarea minții, la cheia de a intra în realitate în noi moduri, pot ajuta copilul să cunoască lumea și să-și dea imaginația". Rodari.
Pentru ca un copil să aibă succes la școală, este necesar ca imaginația sa să fie suficient de dezvoltată. Copilul este greu de imaginat lumea din jurul lui "de urechi", este necesar să-și vadă sau să-și imagineze la ce gândește.
Articole similare
-
Articol (grup mai vechi) pe tema "este interesant sau din nou despre toleranță, descărcare gratuită,
Trimiteți-le prietenilor: