Maria Kharina
Un rezumat al OOD cu copii mai mari în complexul de jocuri de calculator "Animale de companie și puii lor"
Scop. îmbunătățirea competențelor informatice; promovarea dezvoltării vorbirii;
• Consolidarea ideilor copiilor despre animalele de companie și tinerii lor;
• Să consolideze ideea beneficiului pe care îl aduc unei persoane, ce mănâncă.
• Dezvoltați capacitatea de a glisa și de a ține elemente cu butonul stâng al mouse-ului.
• Dezvoltarea discursului coerent al copiilor;
• Dezvoltarea vocabularului activ și pasiv al copiilor.
• Dezvoltați capacitatea de a gândi logic.
• Creați o dragoste pentru animalele de companie și dorința de a avea grijă de acestea.
EOR "Cui copil?"; Imagini cu imaginea animalelor de companie; tablă magnetică; magneți pentru fixarea imaginilor; colorarea "Cine, ce mănâncă?" (pentru fiecare copil, creioane colorate.
Cursul lecției
Actualizarea cunoștințelor disponibile copiilor pe tema "Animale de companie și puii lor".
V. Am venit oaspeții, ghici cine sunt ei?
Lapte pentru cine? (vacă) Cum se cheamă vaca pentru bebeluși?
Pe labute există zgârieturi. (Cat). Care este numele pisicii cubului?
Teasing-mușcături. (câine) Cum se numește tânărul câine?
Q. Cine are o coadă și o coamă? (Cal). Care este numele unui cal tânăr?
V. Ne dă lapte, deși nu o vacă,
Sunt gata să-mi împărtășesc lana.
E frică și ...
Ce o numim noi? (Capra). Și noi numim un copil o capră?
V. Tolstovat, nefericit,
El iubește murdăria și iubește băltoacele,
Îi place să doarmă și îi place să mârâie,
Purcei în murdărie să se hărțuiască? (Porcul). Hrănitoare de porc?
Se taie de două ori pe an.
El ne dă o lână ca să ne putem îmbrăca,
În haine de lână încălzite.
Într-o turmă în pășune.
Deoarece animalul este chemat. (Miel). Care este numele mielului?
(Ghicitorile sunt atârnate pe o placă magnetică)
V. Băieți, am avut un joc pe computer înșelat toate cărțile cu animalele de companie și puii lor. mă ajuți să-i descompun corect?
B. Apoi mergeți rapid la calculatoare.
(Copiii stau la locul de muncă).
Pe ecrane de monitorizare sunt imagini de animale de companie și tinerii lor; Sarcina copiilor este de a face perechi corect. La sfârșitul sarcinii, copiii, la rândul lor, numesc animalul și copilul său.
V. Bine facut! M-ai ajutat foarte mult. Care este numele general al oaspeților noștri?
V. Corect și cine dintre voi poate spune de ce le numim "Animale de companie"?
Copii. Deoarece animalele de companie locuiesc în apropierea unei persoane.
V. Bine facut! Dar animalele de companie nu numai că trăiesc în apropierea unei persoane, ci oferă, de asemenea, mari beneficii unei persoane. Aici, de exemplu, o vacă - ne dă lapte. Ce poate face o persoană de lapte?
Copii. kefir, unt, smântână, brânză de vaci, lapte copt fermentat, înghețată, iaurt.
Ce ne dă oile?
Copii. Oile ne dau lana.
V. Adevărat, din lână, omul se rotește firul. Din firul de tricot împleteste șosete, mănuși, pulovere.
V. Corect, dar ce ne dă - o capră?
Copii. Capra ne dă lapte, lână.
Î. Cum ajută calul o persoană?
Copii. Un cal ajută o persoană să muncească, să transporte o încărcătură.
Copii. Câinele pazeste casa.
Q. Care este folosirea omului dintr-o pisică?
Copii. Pisica capteaza soareci.
V. Bine facut! În schimb, un om are grijă de animale și le hrănește.
(lucrul pe coli - colorarea "Cine, ce mănâncă?") Dezvoltarea abilităților motorii fine
Q. Ce credeți, pentru oricare dintre animalele de companie pregătite. lapte, pește, carne, oase?
E. Lapte și pește pentru pisică, oase și carne pentru câine.
C. Conectați liniile pisicii cu lapte și pește, iar câinele cu carne și oase, apoi vopsiți cutia de lapte și carne așa cum doriți.
Pentru cine este pregătită iarba și fânul?
D. Iarbă, fân pregătit pentru vacă, miel, capră și cal.
V. Foarte bine făcut. Conectați liniile. o vacă cu fân și iarbă; un cal cu fân și iarbă etc .; Culorile vacă și cal așa cum doriți.
- Despre cine vorbim azi?
- De ce au fost numite "animale de companie"?
- Ce beneficii aduce omului?
- Ce fel de animale de companie știi?
Rezumat al GCD "Animale de companie și puii lor" (grupul de mijloc) "Animale de companie și puii lor". Rezumat al GCD în grupul de mijloc. Domenii educaționale: "Cognition", "Speech development", "Artistic.
Sinopsis de GCD în 2 ml. c. "Animale de companie și puii lor" Rezumatul GCD în al doilea grup mai tânăr "Animale de companie și puii lor" - o lecție integrată despre dezvoltarea discursului, ecologiei, matematicii.
Rezumatul GCD în al doilea grup de juniori „Animale de companie și puii lor“ Rezumat GCD al doilea cel mai mic grup de „animale de companie și copiii lor“ - clase integrate privind dezvoltarea vorbirii, ecologie, matematică.
Rezumat al GCD în al doilea grup mai tânăr "Animale de companie și puii lor" Scop: să formuleze idei despre animalele care trăiesc acasă, caracteristicile și nevoile lor distinctive, regulile elementare de îngrijire.
Rezumat al GCD în cel de-al doilea grup mai tânăr "Animale de companie și puii lor" Scop: Dezvoltarea tuturor componentelor discursului oral al copiilor, pentru a rezuma cunoștințele copiilor despre animalele de companie și tinerii lor. Obiectivele programului: 1) Educaționale.
Sinopsis OD asupra dezvoltării cognitive în grupul de vârstă timpurie „pentru animalele de companie și sarcina copiilor lor: să continue să-i familiarizeze copiii cu animalele și puii lor să învețe să le numim în mod corect să indice compare principalele caracteristici ale acestora.
Un rezumat al OOD în complexul de jocuri de calculator cu copii mai mari. Scopul este de a îmbunătăți abilitățile de a deține un mouse computer; promovarea dezvoltării discursului; Obiective: Educational: Fasten.
Un rezumat al OOD în complexul de jocuri pe calculator cu copii mai mari Rezumat în complexul de jocuri pe calculator cu copii mai mari Scopul este îmbunătățirea abilităților de a deține un mouse computer; să contribuie.
Sinopsis Ltd. în al doilea grup de juniori „Animale de companie și obiectivele lor copii: 1. Pentru a dezvolta imaginația, curiozitatea, memoria, gândirea logică, pentru a îmbunătăți activitatea de vorbire a copiilor, capacitatea de a răspunde la întrebări.
Articole similare
-
Cauzele tulburărilor de reproducere a sunetului la copiii preșcolari
-
Formarea reprezentărilor senzorico-matematice ale copiilor de vârstă fragedă (2-3 ani)
-
Lecție în perioada de adaptare la dhow pentru copiii din grupul mai tineri "pisoi"
Trimiteți-le prietenilor: