Zinaida UDALOVA,
profesor de școală primară
Școala nr. 1,
Satul Kovernino, regiunea Nijni Novgorod.
1. Ce știință studiază interacțiunea comunităților de plante și animale între ele și cu mediul înconjurător? (Ecologie: "eco" - acasă, acasă, "logos" - predare.) Ecologia studiază sistemele ecologice.)
2. De ce nu se termină oxigenul pe Pământ? (Din cauza plantelor. Tot oxigenul pe Pământ sa format ca rezultat al fotosintezei, care are loc în plante. Toate plantele planetei noastre pentru un an emite 400 de miliarde de tone de oxigen, și astfel absorb 600 de miliarde de tone de dioxid de carbon.)
3. Cât de utile sunt plantele acvatice? (Plantele acvatice eliberează oxigenul necesar pentru respirație, purifică apa de la poluare, iar plantele acvatice servesc drept hrană și adăpost pentru unele animale.)
4. Cum se formează râul? (Apele de spălare departe pământul, care formează gropi. Nu fixate împreună de rădăcinile plantelor avenă ușor erodate de apă se adâncește, se extinde, se transformă într-o râpă. De la cele mari văgăună ramificate. Întreaga țară este tăiată de ele.)
5. Ce fel de daune aduce ravenele oamenilor? (Râurile distrug pământul fertil, ceea ce face rău mare economiei naționale.) Prin urmare, oamenii se luptă cu râurile.)
6. Cum se luptă oamenii cu ravenele? (Marginile Sifoanele au plantat arbori și arbuști, sistemul de rădăcină, care previne distrugerea stratului de suprafață a pământului construi diguri, care dețin fluxuri de apă în jurul ravenelor Pământului ara doar pante transversal brazda de apă nu a curs în sifonul nu erodate pantele.).
7. Cum pot copiii să ajute adulții în lupta împotriva râurilor? (Îngrijirea plantarea pe versanții râurilor, protejarea plantelor de distrugere.)
8. Ce spun legile privind protecția apei pe care toți cetățenii trebuie să le îndeplinească? (Trebuie să fie protejate de contaminare și otrăvire rezervoare, moderație apa nu este lăsat supape deschise, pentru a monitoriza siguranța conductelor de apă, puțuri, izvoare necesare pentru construirea stațiilor de epurare a apelor uzate.).
9. Care sunt regulile comportamentului copiilor în corpurile de apă pe care le cunoașteți? (În timpul iernii, apele sunt acoperite cu gheata, dar pe mai multe râuri au fost mult timp polynya Aceste site-uri sunt foarte periculoase atunci când faceți clic pe gheață Nu merge pe gheață Nu te grăbi să patineze pe gheață de gheață de primăvară este foarte înșelător -..... este poros, iaz Tranziția fragil. gheață de primăvară este foarte periculos vara puteți înota doar în loc desemnat sub supravegherea unui adult, „nu știi Ford - nu băga nasul în apă.“)..
10. Ce beneficii aduce pădurea oamenilor? (Padurea ofera lemn. În pădure animalele vii de joc și păsări, ciuperci și fructe de pădure, pomi fructiferi în creștere. Pădurea ajută să-și păstreze umiditatea în sol, susține râuri adânci, protejează solul de la distrugere, purifica aerul, înfrumusețează pământul.)
11. Ce beneficii aduce păsările? (Păsări mânca insecte care deranjăm plantele, cu cântând lor, ei animeze păduri, parcuri, creând un farmec unic, astfel încât este necesar pentru restul oamenilor.)
12. Cum ar trebui să se comporte o persoană în pădure? (Nu face zgomot, nu sperie animalele, nu distruge cuiburile, cuiburi de păsări, să nu se rupă ramurile copacilor, de a nu perturba plantele rare, nu lovind ciuperci, chiar și ciuperci necomestibile, comestibile colectate cu atenție, fără a deranja miceliu, etc.)
13. Cum pot participa elevii la protejarea pădurii? (Protejați pădurea de incendii, colectați semințe de copaci, aveți grijă de răsaduri din plantațiile forestiere.)
14. Ce pot face elevii pentru a proteja natura? (Plantarea de copaci și arbuști, în creștere flori, protejarea spațiilor verzi construi case pentru păsări primăvara; .. În timpul iernii - alimentatorul și hrana pentru animale păsările Asigurați-vă că nimeni nu a distrus cuiburi de păsări, nu au rupt ramurile, nu călcat în picioare iarbă în parcuri, să nu se joace cu focul în pădure.)
15. Ce sfaturi ați oferi turiștilor în natură? (Nu atingeți și să ia acasă pentru păsări și animale sălbatice, să ia ouăle din cuiburi, să devasteze mușuroaie, să deranjeze animalele, este necesar să se curețe după o lectică.)
Testarea Olimpiadei în Ecologie
1. Pe suprafața râului cresc luxuriant alge, ocupă o suprafață mare de suprafață a apei. Ce spune?
a) privind poluarea fluviului;
b) puritatea râului;
c) diversitatea plantelor acvatice.
2. În râul Belaya există multe pești de sterlet. Ce spune?
a) purificarea insuficientă a apei de către instalațiile de tratare;
b) o cantitate mare de canalizare;
c) apă curată, fără ape reziduale.
3. Pentru a rezolva cu succes problema reducerii poluării aerului prin emisii de praf și gaze provenite de la centrale termice:
a) aceste stații sunt înconjurate de copaci;
b) construirea stațiilor de epurare a apelor reziduale;
c) stațiile sunt construite departe de oraș.
4. "Un băiat vesel, îmbrăcat și bine îmbrăcat a sărit jucăuș și a spart ramura verde, cealaltă. Mama stătea alături de mine și privea cu dragoste trucurile copiilor mei iubiți. Cu ce concluzie sunteți de acord?
a) El este încă copil și nu știe ce face.
b) Părinții sunt obligați să explice fiului lor că este imposibil să tratăm o plantă vie în acest fel.
c) Este în regulă că a rupt o ramură, sunt mulți pe copac.
5. Apa este cu adevărat un dar al naturii pentru om. Are multe proprietăți minunate. Dar una dintre proprietățile apei este neprețuită. Ce fel?
a) transparența;
b) capacitatea de a fi un bun solvent;
c) capacitatea de auto-curățare.
6. Starea apei într-un râu sau lac depinde nu numai de impuritățile introduse de persoană, ci și de locuitorii rezervoarelor. Microorganismele și bacteriile influențează în mod activ compoziția apei. Pe măsură ce plantele absorb dioxidul de carbon și retur oxigenul, astfel încât microorganismele să ia multe impurități din apă. Vă mulțumim:
a) Algele și plantele trăiesc în apă;
b) nisipul de pe fund este curat și multe substanțe sunt dizolvate în apă;
c) în apă de multivitamine, are culoare, miros și gust.
7. În natură, acest gaz a fost descoperit pentru prima dată de fizicianul olandez M. Marum în 1785. Ozonul este un gaz cu un miros înțepător, un fel de oxigen. Ozonul ucide microorganismele, prin urmare în tehnologie se folosește:
a) pentru curățarea aerului și a apei;
b) pentru a fi protejat de o furtună;
c) pentru protecția împotriva murdăriei.
8. Unde sunt create rezervele?
a) în grădinile zoologice;
b) în parcurile din apropierea orașelor;
c) în sălbăticie, departe de zonele populate.
9. Care este numele profesiei unei persoane care lucrează cu animale în rezervații naturale?
10. Ce păduri sunt plantate forestiere în zona de stepă?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: