Tineretul în societatea modernă

Instrumentele software folosite pentru a crea materiale didactice: Microsoft Power Point.

Obiective și sarcini ale materialului didactic: Vizualizați punctele-cheie ale lecției.

Sursele de informații utilizate:

Utilizarea materialului didactic: utilizarea profesorului în toate etapele lecției. Elevii învață noi materiale.

Instrucțiuni metodice pentru lecție.

Rezumatul lecției.

Dezvoltarea interesului cognitiv al studenților cu ajutorul vizibilității;
Dezvoltarea abilităților de lucru independente;
Îmbunătățirea învățării elevilor;
Dezvoltarea abilității de a trage concluzii în mod independent;
Dezvoltarea abilității de a distinge principalul lucru în subiectul studiat;
Sistematizarea cunoașterii.

Această lecție corespunde pe deplin standardelor educaționale pentru studiile sociale, planificarea calendaristică-tematică a materialelor educaționale, nivelul de dezvoltare al studenților, nevoile lor educaționale.

Instrucțiuni pentru cursul lecției.

Înainte de demonstrarea materialului de pe ecran este pre-discuție de fiecare problemă a lecției, și numai apoi pe ecran răspunsurile cheie pe care elevii pot gândi mai întâi despre problema, pentru a găsi soluțiile lor numai după o discuție, răspunsul generalizat.

În cursul procesului de consolidare, studenții fac concluzii ca reguli unice, observând care elevii își pot păstra individualitatea într-o astfel de lume în schimbare. După ce rezumăm linia de răspunsuri a elevilor pe linie, afișăm rezultatele pe ecran.

Temele la domiciliu nu sunt deosebit de dificile, deoarece materialele necesare au fost dezmembrate la lecție, trebuie doar să le luați în considerare în raport cu individualitatea lor.

Scopul lecției. Identificați statutul tineretului modern, problemele și caracteristicile acestuia, precum și politica posibilă de tineret a statului.

Tipul lecției. sistematizarea și generalizarea competențelor practice. Lecția Atelier.

Echipamente. spidogramă, tabel comparativ, literatură suplimentară, calculatoare, proiector, ecran.

I. Momentul organizatoric.

II. Introducere în tema lecției.

Motto: „... Dacă vrei să fii veșnic tânăr, încerca întotdeauna să servească tineretul etern ... și nu contează cât de mult s-ar putea trăi, vei simți întotdeauna fără vârstă.“ (AF Losev) Slide 2

Profesor: Să încercăm să ghicim din această afirmație, ce vor fi discutate astăzi la lecție?

Elevii: Despre tineri.

(compilarea colectivă a spidogramei). Treptat apare un plan de lecție. Slide 3.

III. Lucrați pe tema lecției

Să vorbim despre tineret.

Profesor: Și acum vom încerca să stabilim limitele de vârstă ale tinerilor?

(elevii oferă diferite opțiuni.)

Învățător: Da, într-adevăr, există puncte de vedere diferite cu privire la vârsta tinerilor.

(Diapozitivele apar treptat în diapozitive) Slide 4

A) de la 14 la 25 de ani;
B) de la 16 la 30 de ani;
B) de la 13 la 19 ani;
D) de la 18 la 25 de ani.

2. Criterii de vârstă.

Profesor: întrebarea problematică: "De ce limitele de vârstă care determină poziția tineretului în societate sunt atât de" încețoșate "?

(elevii asculta perspectiva elevilor.)

Profesor: Motivul este lipsa unui criteriu obiectiv în determinarea tineretului. Ce poate fi considerat un criteriu?

(Ecranul afișează criteriile pas cu pas.) Slide 5

începutul activității independente;
finalizarea educației, obținerea unei profesii;
dobândirea independenței materiale;
dobândirea drepturilor civile și politice;
căsătorie;
conștientizarea responsabilității pentru acțiunile lor, deciziile luate;
capacitatea de a conduce o viață independentă independentă de părinți;
o anumită maturitate fiziologică;
viața și activitatea creativă.

Profesor: Întrebarea la clasă: Care credeți că este cea mai importantă?

(elevii își exprimă punctul de vedere și îl argumentează.)

Profesor: Limitele tineretului sunt individuale pentru fiecare. În viață există circumstanțe care fac o persoană să crească mai devreme. Și există adulți care au trăsături fizice și mentale, sunt caracteristice vârstei copilariei - infantilism. Prin urmare, se vorbește foarte des tineri "bătrâni" sau "veșnici". Dar, într-un fel sau altul, puteți face acest lucru:

TINERETUL este un sentiment care se manifestă în mod necesar în aparența și comportamentul unei persoane.

3. Caracteristicile tineretului

Profesor: Și totuși, să definim caracteristicile generației mai tinere, comparându-l cu oamenii de vârstă matură. Să oferim o descriere comparativă prin completarea tabelului.

(elevii completează masa singură.)

Profesor: Acum, să ne comparăm opinia cu opinia colegilor tăi din clasa paralelă.

Pe ecran, pas cu pas există părți separate ale tabelului, diapozitivul 6-8)

Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare