Copiii hiperactivi - cine sunt ei, de ce devin din ce în ce mai mult? Cum să ne ocupăm de ele, ca să nu fim nebuni? Există multe dezbateri și dezbateri despre acești copii. Medicii diagnostichează ADHD (tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție), vorbesc despre cauzele genetice și fiziologice ale acestei afecțiuni. Un număr de profesori, profesori, părinți, precum și politicieni și mass-media, se îndoiesc de existența ADHD.
Întrebarea rămâne relevantă, în special pentru educatorii și profesorii care lucrează în grupuri mari de copii. Când într-o clasă sau un grup de 30 de copii partea a treia este hiperactivă, atunci veți fi de acord, este dificil să se desfășoare activități educaționale și educative. Trebuie să cheltuiți multă energie și nervi pentru a menține disciplina în echipa copiilor. Și foarte des nervii nu pot rezista, există situații conflictuale, care afectează atât adulții, cât și copiii.
În acest caz, copiii hiperactivi sunt diferiți. Și chiar dacă a fost posibil să se ia o "cheie" pentru un astfel de copil, aceeași "cheie" nu va veni întotdeauna la alta, la fel de inteligentă și mobilă. Fără cunoștințe speciale pentru a explica și direcționa comportamentul acestor copii este foarte dificil.
În acest articol, propun să se uite la copiii hiperactivi din punctul de vedere al psihologiei vector-sistem a lui Yuri Burlan. Ea dă exact acele cunoștințe despre natura umană care ajută la înțelegerea profundă a unei alte persoane, a psihicului său, a motivelor de comportament și a construi relații cu el, pe baza proprietăților și dorințelor sale naturale.
Doi frați, doi opuși
Sistemul-vector psihologia lui Yuri Burlan vorbește despre 8 vectori care alcătuiesc psihicul uman. Fiecare vector al naturii este dat anumite proprietăți și dorințe, care determină comportamentul unei persoane.
Prezența vectorilor cutanat sau uretral dă persoanei proprietăți ca viteza de reacție, viteză, agitație, agitație. De asemenea, pot exista dificultăți în concentrarea atenției.
Dar pentru toata similitudinea exterioara, un copil cu un vector uretral va diferi foarte mult in proprietatile sale naturale de la un copil cu un vector cutanat. Prin urmare, și de a construi relații cu ei va trebui să, folosind diferite metode.
O bună înțelegere a acestei diferențe a fost ajutată de observațiile a doi frați, Vanya în vîrstă de 7 ani și Artem de 11 ani, cu care studiază engleza ca profesor privat.
Ambele sunt foarte luminoase, mobile, vii, învață bine, au timp să practice în mai multe secții sportive, precum și dans și desen.
Dar Artem este proprietarul vectorului uretral. și Vanya - cutanată. Și schimbă fundamental totul: atât construcția mea de clase, cât și modul în care le evaluez munca și comportamentul meu.
Regele ... Foarte mulțumit - regele ...
Îmi amintesc prima mea lecție cu Artem, vorbind cu mama lui. "Știi, Artem se simte în sala de clasă ca un rege ... Da, el însuși vorbește el însuși ... Și în grupul englez - mai ales pentru că este cel mai bun în limbă", a spus mama. Și nu e de mirare: abilitatea de a stăpâni o limbă străină este pur și simplu uimitoare. Și cu alte lucruri ... Dar, în ciuda acestui lucru, băiatul nu este un student excelent. Efectuând teste scrise și exerciții, Artem face atâtea greșeli stupide. Iar el repede le corectează când verificăm sarcinile, adică el știe totul.
Aceasta a fost problema pe care mama sa a fost preocupată, care a petrecut mult timp și energie pentru a-și da prima cunoștință fiului ei. La prima întâlnire mi sa arătat un teanc mare de notebook-uri cu exerciții și teste, în care au existat erori la fiecare pagină. Cel mai interesant este același lucru. "De ce le face? Probabil, pentru că nu poate sta mult timp și se concentrează. Mâinile mele coboară. Și nu-i pasă ce primește "4" sau "5" ... Poate chiar să scrie la "3". Și asta, în ciuda faptului că știe cel mai bine limba în sala de clasă. Încă o primește? Ei bine, cum poate fi asta? - Mama a fost supărată.
Și aici este posibil. Deoarece în proprietățile vectorului ureteral nu există un sentiment de rivalitate, dorința cu orice preț de a fi prima. Un copil cu un vector uretral se simte deja prin definiție - primul, principalul "lider". Nu are nevoie să-și dovedească supremația, ci i-a fost dat în mod natural. Desigur, acest lucru nu este realizat de către copil, este în întregime înglobat în inconștient. Dar acest sentiment inconștient îi ghidează acțiunile și acțiunile.
Pentru a schimba accentul
Dacă vrem un copil cu un vector ureteral să facă totul "perfect", trebuie să ne îndemnăm la el, să evităm orice presiune, restricții și indicații ale greșelilor lui. La lecțiile noastre cu Artem, m-am oprit să mă concentrez asupra erorilor și chiar să le corectez. Trebuia să-l conving pe mama de mult timp. Rolul decisiv a fost jucat de argumentul că, în ciuda cantității insane de exerciții efectuate sub conducerea ei, rezultatul a rămas același.
Am schimbat accentul de la greșelile scrise în limba sa excelentă vorbită. Nu am încetat să-i admir povestirile și povestirile. Ce lider nu-i place admirația? Nu, acest lucru nu este un banal "inteligent", "bine făcut". Aceasta este admirația: "Este uimitor, m-ai uimit!", "Și cum reușești!". Aceasta este, de jos în sus, acest lucru este important.
Pentru a încânta interesul față de sarcini scrise, încerc să-i ofer băiatului o varietate de exerciții, cu un "răsucire". Nu este ușor, bineînțeles, și adesea văd o dorință în ochii mei, dar eu încă mai am greșeli.
Nu te plictisesti
Este dificil pentru el să stea la ora 1. Energia doar bate cheia. E un băiat de vortex. Intră în cameră și imediat totul începe să se miște. Pixurile și manualele cad pe pardoseală, începe să le ridice și imediat poate lovi un scaun care se încinge. Apoi se ridică și își lovește capul de masă. Toate astea se întâmplă în câteva secunde.
Pentru Artem, o schimbare rapidă a activității este foarte eficientă: au înregistrat o gramatică, au făcut un exercițiu scris pentru a fixa, a vorbit, a făcut un exercițiu oral. Și să vorbești cu Artem. Mai ales despre avioanele tale preferate. Dar îl întreb în engleză. Și el face perfect.
Copiii cu un vector uretral cresc devreme. Ei au o dezvoltare sexuală timpurie. Și acest lucru este evident și în Artem. În clasa a IV-a mi-a povestit despre "prietena lui", pe care la invitat la o întâlnire. După aceea, am ascultat povestiri despre hobby-urile lui "de dragoste" de mai multe ori pe an. După o călătorie (și familia pleacă de 4 ori pe an), vizitele la tabăra de vară mă așteaptă să-mi povestesc despre noile sale "fete". În ochi - nu foc de copil și pasiune. De cateva ori, el si-a surprins privirea "masculina", mai ales in vara, cand hainele sunt mai deschise. Singurul student care nu mă numește patronimic. Cumva nu a funcționat, acum înțeleg de ce. Și arată natural. Nu-mi pot imagina cum ar suna în gurile altor studenți care nu au un vector uretral.
Dacă nu tu, atunci cine?
Este foarte important să găsim abordarea corectă a unui copil cu un vector uretral. Evitați presiunea, discutați, umilință. Lasă-l să simtă că el este cel principal, că el caută sprijin și sprijin, că rezultatul acestei sau acelei lucruri depinde de el. În cazul lui Artem, mama are dreptate, având încredere în el să aibă grijă de cei mai tineri, spunând în același timp: "Artyom, dacă nu tu, atunci cine mă va ajuta". De câteva ori mi-a spus asta și am văzut cum băiatul, din punct de vedere figurat, a crescut în spatele aripilor sale: "Desigur, mami, voi face totul."
Și se întâmplă ...
Desigur, nu se face fără situații stresante în școală și în familie. Cred despre asta când văd că Artem este prea neliniștit și că mâinile lui sunt într-un loc necorespunzător. Nici măcar nu-mi pot imagina ceea ce aș fi crezut mai devreme, înainte să mă familiarizez cu psihologia vectorială a sistemului. Și acum înțeleg totul: fiecare vector are propria sa proiecție asupra corpului uman: piele - piele, mușchi - mușchii, uretra - organele sexuale. Neintenționat, o persoană elimină stresul, influențând proiecția vectorului său. Sub stres, o persoană cu un vector de piele poate începe să bea, dar cu una uretrală - se poate liniști prin atingerea organelor genitale.
Vreau să fiu lider
Dacă vorbim despre Vanya cu un vector de piele, despre studiile sale, totul este destul de diferit. Vectorul cutanat îi dă proprietarului dorința de conducere și de rivalitate (aici am scris despre Van). Vanya vrea să fie primul în toate și face tot posibilul pentru asta. Încearcă tot ce-i mai bun. Prin aceasta este ușor să construiești un proces educațional, pentru că îl poți stimula cu semne, stabilește limite rezonabile. Vanya este foarte bine supusă disciplinei.
El este, de asemenea, neliniștit și rapid în reacțiile sale. Dar dacă arata impulsivitatea lui Artem, atunci Vanya toate mișcările sunt raționale.
Concurență pentru dreptul la primat
Este interesant să observăm relația dintre cei doi frați. Vanya vrea cu adevărat să preia Artyom în totul: în școală, înot, dans, tenis. Și el reușește, pentru că pentru asta este pus în plină forță. Primele locuri în sport și dans, "5" în jurnal, îi dau sentimentul că el este primul, el este în plumb. Pentru el, acest lucru este important, și aceasta este presiunea asupra proprietăților sale, care îi ajută să-și dezvolte potențialul. În același timp, Artem este absolut calm, nu a câștigat, bine, bine, nimic teribil. El este încă responsabil și nu va pierde ocazia de a-și pune fratele în locul său.
Și Vanya chiar îi place, dacă brusc ei fac o remarcă către Artem. Și dacă acest lucru se întâmplă fără el, atunci el va găsi o modalitate de a trage cu urechea și vă rog pe el însuși: la urma urmei, sunt mai bine, eu sunt primul. De câteva ori l-am găsit ascultând la ușă.
Abordare diferită
Un copil cu un vector de piele trebuie învățat disciplină și restricție. Este destul de acceptabil pentru el astfel de cuvinte: "Dacă faci o temă rapidă și corectă, atunci vei face o plimbare astăzi mai mult de o jumătate de oră". Dar aceleasi cuvinte nu vor avea nici un efect in cazul unui copil cu un vector uretral. Și aceasta trebuie înțeleasă.
Prin urmare, în clasele mele cu acești băieți, mă comport diferit. Cu Vanya, lecția este ținută într-o atmosferă clară și de afaceri, este necesar să punem notele pentru lecție și temele și, dacă uit brusc, Vanya îmi va aminti neapărat acest lucru.
Cu Artem, lecția zboară într-un vârtej de vânt. Situația nu este deloc atrăgătoare, mai degrabă creativă. Nu îmi petrec energia după un plan clar și, cu orice preț, îl implic în disciplină. Putem devia de la schema planificată a lecției și putem vorbi despre subiecte abstracte. Este important pentru mine ca copilul să nu piardă interesul și să nu se plictisească.
Este greu să-mi imaginez modul în care am trăit fără cunoștințe de sistem-Vector Psychology înainte, sunt de fapt neprețuite și mă ajută în viață și muncă. Comparând munca mea cu copiii înainte de antrenamentul lui Yuri Burlan și după aceea, pot să spun cu încredere că știu clar acum și înțeleg ce trebuie să fac și cum să se comporte în fiecare caz, cu fiecare copil specific, inclusiv în cazul hiperactivității. Atât părinții, cât și profesorii pot învăța o mulțime de informații utile despre structura psihicului uman și caracteristicile diferitelor copii, abordarea lor deja în cadrul unor cursuri gratuite online de către Yuri Burlan.
Natalia Sviridova, profesoară
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: