Am prezentat o lecție în clasa 5, dezvoltată pe baza cursului UMK "New English Course". Anul I al educației ", editat de OV Afanasyeva pe tema" Numărul plural ". Utilizarea TIC contribuie la susținerea interesului pentru învățarea limbii engleze. Utilizarea instrumentelor de predare multimedia stimulează activitatea copiilor, ajută la ameliorarea tensiunii lecției, culorizează emoțional activitatea. În această lecție, elevii sunt introduși în formarea pluralului. Cu ajutorul instrumentelor multimedia, elevii învață cu ușurință acest material gramatic.
Subiect: Pluralul substantivelor
(Plural de substantive)
Obiective. Educaționale. să familiarizeze studenții cu educația
numar multiplu de substantive;
dezvoltarea abilităților în discursul monologic și dialogic.
Dezvoltarea. promova dezvoltarea memoriei, logică
Educațional: să cultive o cultură de comunicare, toleranță,
pentru a crește interesul pentru învățarea limbii engleze.
Sarcini: să îi învețe pe elevi să folosească unități lexicale familiare în
intensificarea utilizării lexiconului din lecțiile anterioare;
practică studenții în vorbire și ascultare.
Echipamente: laptop, proiector, înregistrare audio a piesei "Îmi place", magnetofon, prezentare "Numar plural de substantive".
- Bună dimineața, dragi băieți și fete!
Ps - Bună dimineața, draga profesoară!
T - Mă bucur să te văd! Ce mai faci?
Ps - Suntem bine. Și tu?
T - Sunt OK, mulțumesc.
T - Astăzi vom vorbi despre pluralul de substantive. Este timpul să începem lecția noastră.
II. Discul de încărcare. (Diapozitivele 3-4)
T.- Băieți, să ne amintim numerele de la 1 la 12 (elevii se numără de la 1 la 12 în cor). Și acum vă sugerez să faceți testul. Timpul de plată este de 30 de secunde. (Numerele sunt proiectate pe ecran în care literele sunt omise.) Studenții inserați scrisori lipsă în cartea nr. 1 pe biroul elevului timp de 30 de secunde.)
După 30 de secunde. răspunsurile apar pe ecran. Elevii vor verifica corectitudinea sarcinii și vor număra erorile. Tipii care au făcut greșeli propun să repet numericele.
III. Familiarizarea cu formarea pluralului de substantive. (Diapozitivul 5)
Învățător: Băieți! Astăzi vă voi familiariza cu formarea substantivelor plural în limba engleză. Un numar plin de substantive se formeaza cu sfarsitul.
Dacă substantivele în rândul unic de pe literele s, ss, x, sh, ch, tch. atunci se adaugă semnul de încheiere în plural. (Diapozitivele 6)
viziona banca de autobuz
cutii de fox es es es
vizionați bancul cu autobuzul
În unele substantive finite -f. -pare schimbarea în plural pe -ve. Un număr mic de substantive au o formă plurală specială.
un raft de raft
o eșarfă de eșarfă
un copil copii
Învățător: Și acum vă voi familiariza cu regulile de citire a sfîrșitului.
După terminarea unui consonant surd - s se pronunță ca [s]: (Slide 8)
lalea s parc s birou s tort s. s
placa s dulce e cocos s papagal s nave
Dupa consonantele si vocalele exprimate, sfarsitul este pronuntat ca [z]:
copac s jucăria lui câine frog s stilou
sârmă de mașină s piatră s queen s pat
P2 - Nu, nu.
XIII. Alegeți răspunsul corect. (Slide 19)
Profesor: -Executarea acestei sarcini vă va permite să verificați dacă ați înțeles corect formarea substantivelor pluraliste. Citiți propozițiile și scrieți răspunsul corect la numărul 4 al cardului. (După terminarea asignării, elevii iau cardurile pentru examinare de către profesor). În următoarea lecție este recomandat să analizați îndeplinirea de către elevi a acestei sarcini.)
1. Vad un vechi (cal, cai).
2. Acesta este un bun (ceașcă, cupe).
3. Vedem (ceas, ceasuri).
4. Vad fericit (băieți, băieți).
5. Este un bun (raft, rafturi).
6. Îmi place (tort, prăjituri).
7. Văd (copil, copii) în parc.
8. Ei văd (copac, copaci) în stradă
9. Îmi place un (trandafir, trandafiri).
10. Îți place un (vulpe, vulpi).
XIV. Învățarea cântecului "Îmi place". (Slide 20)
Profesor: - Băieți! Lecția noastră se apropie de sfârșit. Vă sugerez să vă consolidați cunoștințele dobândite în lecție cu piesa "Ilike".
(Sună sunetul cântecului "Mie îmi place".) La început, copiii ascultă cuvintele cântecului, apoi performanțele sale, atunci când băieții îl interpretează din nou pe cântec.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: