Psihologul de familie Mariya Antipova despre cum să nu supraîncărcați copilul cu lecții, secțiuni și cercuri

"Copiii nu trebuie să răspundă pentru temerile noastre"

În așteptarea anului universitar, "Gazeta.ru" a vorbit cu psihologul familiei Maria Antipova despre cum să nu supraîncărcați copilul cu clase și să dezvăluiți talentul în el.







Începutul anului școlar este deja aproape. "Gazeta.Ru" sa uitat la copiii care se simt încă liberi și la regretat pe cei săraci. Curând vor cădea la școală, lecții suplimentare, secții sportive și alte îndatoriri. Cum să înțelegeți ce fel de ocupație se potrivește copilului dvs.? Ce să încurajeze, cum să laude și ce este cu adevărat important să predați? Am vorbit cu terapeutul de familie sistematic Maria Antipova.

- Maria, din punctul tău de vedere, fiecare copil are talent?

- Oameni absolut fără talente nu fac asta. Fiecare persoană are ceva ce-i place să facă. Acest lucru nu este neapărat un talent. Dar predispoziția este sigură. Întrebarea este cum să o descoperim și este de datoria părinților săraci să o rezolve: cerințele societății sunt destul de ridicate, este necesar ca copilul să facă ceva.

Adesea, părinții, care nu acordă atenție copilului, încep să se gândească la ce să facă.

Maria Antipova

Consultant psiholog, profesor la Centrul de terapie familială din Moscova, gazda seminarului "Particularitățile pierderii", grupuri pentru soți "Suntem bine împreună".

Din acest motiv, copiii de astăzi sunt foarte suprasolicitați - școala, secțiunea sportivă, muzică, cursuri suplimentare. Copilul are toată viața pictată, timpul și ocazia de a se juca, de a se manifesta, de a se dezvălui cumva - nu. Se pare că pentru toate aceste activități părinții nu văd copilul însuși, nu acordă atenție la ceea ce este înclinat și nu are ocazia să-i arate.

- Și cum să înțelegeți ce este el înclinat?

- Urmăriți-l, jucați, vorbiți, dați-i ocazia să vorbească despre el însuși. Dacă îi dați timp liber, când nu îndeplinește cerințele cuiva, nu acționează conform unui plan prestabilit, ci face ceea ce dorește, se va dovedi el însuși.

Este adevărat că există și o altă problemă: copiii, pe care părinții au supraîncărcat cu clase în grupuri și secțiuni, de multe ori pur și simplu nu știu ce să facă cu timpul liber.

Ei sunt obișnuiți cu faptul că întreaga lor viață este pictată și totul este hotărât pentru ei, și fiind "în libertate" sunt pierduți și nu știu ce să facă cu ei înșiși.

- Da, și mulți părinți se plâng că copilul stă la calculator toată ziua.

- E adevărat. Dar părinții mei au o întrebare: de ce au copiii care stau mult timp la calculator? Cine reglementează procesul de viață al copilului? Pentru că, dacă există reguli clare, copilul nu se află nicăieri. Asta este, se aseamănă exact cu mama sau cu tata. Înainte de adolescență, stabilirea unui cadru este în competența părinților. Dacă nu există granițe, se pare că ierarhia a fost încălcată în familie.

- Are părintele dreptul de a interfera cu munca copilului - de exemplu, creativ? De exemplu, atunci când o mamă aduce imaginea corectată a copilului, explicând că el are ceva nu funcționează, are dreptate?

- Atunci văd alarma mamei mele - crede că știe cum să aibă dreptate și își asumă responsabilitatea pentru ceea ce face fiul sau fiica ei. Acest lucru nu este foarte bun. La urma urmei, ce spune părintele într-un astfel de mesaj? - Nu poți face față, știu că ești mai bine. Dacă un copil primește acest mesaj de multe ori, aude un mesaj că face ceva rău, apoi potențialul său creativ, desigur, este închis.

- Se pare că nu poți controla copilul?

- Orice control are limita. Dacă ne îngrijim mereu, controlează, protejează, face pentru copil, spunem așa cum ar trebui, atunci, desigur, privim copilul de partea de responsabilitate pentru viața lui. Iar acest lucru, cred, este cel mai important lucru - de a învăța copiii să răspundă singuri.

Știți cum este? Până la vârsta de 16 ani au fost supravegheate constant, identificate în toate secțiunile, au verificat portofoliul și au făcut lecții cu el, iar la 16 copilul sa răzvrătit, refuzăm să-l controlam și el face tot ce dorește. Acestea sunt extreme, care nu ar trebui să fie permise.

Trebuie să-l obișnuiți încet cu responsabilitatea, de la prima clasă - pentru portofoliul său, pentru notebook-uri, pentru temele lui.

Este de dorit ca la clasa a zecea el a răspuns deja mult. De asemenea, în unele activități suplimentare. Unde alege el, undeva, ne cerem. Este întotdeauna dificil să observi acest mijloc de aur - dar aici este foarte important.







- Și cum să te facă să înveți să ții un echilibru?

- Aici, problema anxietății personale. Părinții sunt presați de profesori, de societate, de părinții lor, de experiență, bună sau nu. Dar trebuie să înțelegem că copiii nu trebuie să răspundă pentru temerile noastre. Trebuie să ne ocupăm de ei înșiși. Mi se pare că părinții nu ar trebui să încerce să împingă un copil cu mai multe abilități și cunoștințe.

Există și alte lucruri care trebuie învățate: să gândim logic și creativ, să dezvoltăm activitatea de cercetare. Trebuie să îi înveți pe copil să învețe. Prin exemplul propriu.

Și pentru a atrage, dacă copilul are o dorință, el va fi el însuși. Principalul lucru este să-i dai un mesaj de făcut, fără teama de a face o greșeală, fără să-ți fie frică să faci ceva rău. Dacă procesul de învățare va aduce plăcere, atunci tot potențialul pe care îl are copilul, el poate aplica.

- Cum se evaluează rezultatele muncii copilului?

- În mod pozitiv. Și dacă există comentarii, trebuie să fie exprimate cu tact - și despre lucrare, și nu personalitatea copilului. Puteți evalua rezultatul muncii, dar puteți - modul în care el a venit la el. Poți să spui: "Ce imagine frumoasă ai desenat!" Și poți ... "Cât de bine ai luat culorile, ai ales complotul, ai inventat compoziția, ai văzut lumina căzând". Lăudarea generală, vă descompuneți în componente și evaluați modul în care a făcut-o, cum și-a depus eforturile. Procesul este foarte important. Adesea ignorăm drumul copilului și al nostru. Dacă îl devalorăm tot timpul, reducem bucățile din viața noastră.

- Cum să înțelegeți: copilul nu dorește să facă ceva sau doar nu poate?

- Vorbește cu copilul tău. Adesea, evaluăm succesul copiilor, pe baza criteriilor lor. Rezultatele obținute pentru ei, pe care trebuie să le realizeze, și dacă nu sunt, decidem că nu sa întâmplat nimic. Dar există un alt participant în acest proces - acesta este, de fapt, copilul însuși.

În practica mea întâlnesc mulți oameni care vin la un psiholog - și încep să vorbească despre copilul lor. Și când pun o întrebare elementară: "Ce gândește copilul tău despre asta?" - acești oameni sunt stomatiți. Trăim foarte mult cu noi înșine, cu gândurile, emoțiile, proiectele noastre - și foarte puțină atenție față de copiii noștri.

Copiii de la o vârstă fragedă vă pot spune multe despre ei înșiși. Adresați-vă copiilor.

- În vremurile sovietice, ideea era deosebit de răspândită că dacă un fiu sau o fiică nu obține ceva, este pentru că este leneș. Trebuie să facem mai multă muncă.

- Este dificil să vorbim despre copii în general. Există cu adevărat copii care sunt leneși, dar există și aceia care au propriile caracteristici. De exemplu, copiii emoționali au nevoie de mai multă odihnă.

- Și când nu poate stăpâni o știință, pentru că nu este capabil? De exemplu, engleza?

- Dacă vreți ca un copil să învețe limba engleză, coborâți bara! Lăsați-l să stăpânească cunoștințele de bază, poate, la vârsta adultă, va avea o motivație pentru un studiu ulterior. Nu stai pe el - altfel el este aproape de limbă și nu vrea.

Cu cat ne rapiti mai mult copiii cu grijile noastre, cu atat mai mult se inchid. În opinia mea, fiecare părinte știe când un copil este leneș, dar când nu poate. Și, în plus, lenea protejează adesea împotriva supraîncărcării. Părinții ar trebui să acorde atenție acestui lucru. În caz contrar, își "formează" copilul în așa fel încât să nu mai rămână nimic de la el.

- Ce se întâmplă cu o persoană dacă nu-și face propriul lucru?

- Este destul de dificil să forțați o persoană adultă să se ocupe de propria afacere. Dacă se întâmplă, înseamnă că el nu este foarte conștient de el însuși. De regulă, astfel de oameni suferă de depresiuni, nevroze - este clar că nu se distrează, nu se bucură de satisfacție din activitățile lor, sunt dezamăgiți în viață. Ei se îmbolnăvesc, de cele mai multe ori - bolile somatice exprimă un protest secret sau retragerea dintr-o activitate care nu aduce plăcere.

- Asta este, dacă copilul este adesea bolnav, acest lucru se poate datora faptului că este prea mare presiune?

- Bineînțeles! Când mama, bunica, tatăl, întreaga familie de copil necesită ceva, copilul nu poate spune "nu". Și dacă se îmbolnăvește, se întorc de la el, încep să-i acorde mai multă atenție, toată lumea sărind în jurul lui, el este responsabil. Boala este o modalitate bună de a scăpa de probleme, de la activități impuse și de a protesta fără a intra în comunicare deschisă.

Apropo, huliganismul este, de asemenea, o modalitate de a scăpa de presiune: pedeapsa este urmată de comportamente greșite, iar acest lucru vă permite să nu faceți ceea ce nu vă place.

În general, atunci când părinții forțează un copil să facă ceea ce nu dorește, atunci întrebarea, probabil, la fel pentru părinți. De ce vor ei să facă asta?

- Ei bine, de exemplu, vreau ca un copil să devină doctor, pentru că este o profesie bună.

- Puteți, desigur, să stați pe cont propriu, să-l primiți pe copil să intre în instituția medicală. Dar scenariul care urmează va face fie - el se supune, și apoi o face în felul său, când se desprinde de îngrijirea părintească sau devine doctor, urăște toți pacienții, el însuși și tu. O altă opțiune este că o să-l placă într-o zi.

Dar, în general, atunci când o persoană face sub presiune, nu are ocazia să înțeleagă ce face. El întotdeauna fie rezistă, fie urmărește scenariul ascultării. Dacă rezistă, nu este și alegerea lui.

- Cum să facem ca copilul să muncească la urma urmei?

- Indiferența nu poate fi predată în mod specific. A fost plantat încă din copilărie. Să iau lucrurile în spatele lui, să-i ajut pe mama, să-l ajute pe tatăl meu să facă ceva în jurul casei. Îi protejăm mai întâi pe copilul nostru de orice și apoi îl dorim să crească din greu. Ei bine, nu se întâmplă. Înțeleg că atunci când un copil ajută la curățare, se poate dovedi a fi mai mult o mizerie.

Dar ceea ce este important pentru tine - pentru a restabili ordinea sau să se atașeze copilul la locul de muncă? Doar nu folosesc lucrarea ca o pedeapsă: nahuliganil - 10 zile spală vasele. Acest lucru va dezvolta o aversiune la locul de muncă. Și, dimpotrivă, este foarte important să setăm un exemplu. Copiii fac puțin din ceea ce spunem. Ei fac ceea ce facem.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: