Cunoștințe științifice ca sistem.
Știința - este o formă de activitate spirituală a oamenilor care vizează producerea de cunoștințe despre natură, societate și cunoștințele, care vizează în mod direct la atingerea adevărului și descoperirea legilor obiective pe baza de generalizare a faptelor reale în relația lor, în scopul de a anticipa tendințele în dezvoltarea realității și să contribuie la schimbarea acesteia .
Știința este activitatea creativă în obținerea de noi cunoștințe și rezultatul acestei activități; un set de cunoștințe (în principal într-o formă conceptuală), aduse într-un sistem coerent bazat pe anumite principii și procesul de reproducere a acestora. Colectarea, suma informațiilor disparate, haotice nu este cunoașterea științifică. Ca și alte forme de cunoaștere, știința este o activitate socio-culturală și nu doar "cunoaștere pură".
Principalele caracteristici ale cunoștințelor științifice sau criteriile de caracter științific.
2. Pe baza cunoașterii legilor de funcționare și dezvoltare a obiectelor studiate, știința prevede viitorul în scopul unei stăpâniri practice a realității. Concentrarea științei asupra studierii nu numai a obiectelor care se transformă în practica de astăzi, ci și a celor care pot fi subiectul stăpânirii practice în viitor, este o trăsătură distinctivă importantă a cunoașterii științifice.
3. Un semn esențial al cunoașterii științifice este natura sa sistemică. și anume un set de cunoștințe, puse în ordine pe baza unor principii teoretice, care unesc cunoașterea individuală într-un sistem organic integral. Colectarea de cunoștințe disparate (și cu atât mai mult agregatul lor mecanic, "întregul total"), care nu este integrat în sistem, nu constituie încă știință. Cunoașterea devine științifică, atunci când colectarea în mod deliberat a faptelor, descrierea și generalizarea lor este redusă la nivelul includerii lor în sistemul de concepte, în teorie.
4. Pentru știință se caracterizează o reflecție metodologică constantă. Acest lucru înseamnă că, în ea studiul obiectelor, dezvăluind caracteristicile specifice lor, proprietățile și relațiile sunt întotdeauna însoțite de - într-un fel sau altul de conștientizare mere- de metode și tehnici prin care sunt cercetate aceste obiecte. Trebuie avut în vedere că, deși știința este în esență rațională, ea are întotdeauna o componentă irațională, inclusiv în metodologia sa (care este în special caracteristică umanistică). Acest lucru este de înțeles: la urma urmei, un om de știință este o persoană cu toate avantajele și dezavantajele, preferințele și interesele sale etc. Prin urmare, este imposibil să-și exprime activitatea doar cu ajutorul unor principii și metode pur raționale, el, ca orice persoană, nu se încadrează pe deplin în cadrul lor.
5. Obiectivul imediat și cea mai mare valoare a cunoștințelor științifice este adevărul obiectiv. înțeleasă în primul rând prin mijloace și metode raționale, dar, desigur, nu fără participarea contemplației vii și a mijloacelor non-naționale. Prin urmare, trăsătura caracteristică a cunoașterii științifice este obiectivitatea, eliminarea momentelor subiective care nu sunt inerente subiectului investigației, pentru realizarea "purității" considerării sale. În același timp, trebuie avut în vedere faptul că activitatea subiectului este cea mai importantă condiție și condiție prealabilă pentru cunoașterea științifică. Aceasta din urmă nu este posibilă fără atitudinea constructiv-critică și autocritică a subiectului față de realitate și față de el, excluzând stagnarea, dogmatismul, apologetica, subiectivismul. Orientarea constantă spre adevăr, recunoașterea valorii ei de sine, căutarea continuă în condiții dificile și dificile este o caracteristică esențială a cunoașterii științifice care o deosebește de alte forme de activitate cognitivă. Adevăr științific, potrivit lui V.I. Vernadsky este o parte mai importantă a științei decât ipotezele și teoriile (care sunt tranzitorii), deoarece adevărul științific "supraviețuiește secole și milenii".
6. Știința științifică este un proces complex de proteorare a producției, reproducerea noilor cunoștințe. formând un integrat de dezvoltare a conceptelor de sisteme și teorii, gepotez, legislația și alte forme de limbaj ideale consacrate - naturale sau (mai tipic) artificiale: simboluri matematice, formule chimice, și altele asemenea Cunoașterea științifică nu stabilește doar elementele lor în limba, dar le reproduce în mod constant pe propriile sale fundații, le face în conformitate cu normele și principiile sale. Procesul de auto-reînnoire continuă de către știință a arsenalului său conceptual este un indicator important (criteriu) de caracter științific.
7. În procesul de cunoaștere științifică, se folosesc astfel de mijloace materiale specifice. ca aparate, instrumente și alte așa-numitele „echipamente științifice“, sunt adesea foarte complexe și costisitoare (tehnologia sincrotroni, radio telescoape, rachete și spațiu, etc). În plus, pentru știință într-o măsură mai mare decât alte forme de cunoaștere, caracterizate prin utilizarea de iisledovany facilitățile sale și de sine perfectă (spirituală) a unor astfel de mijloace și metode ca logica modernă, metode matematice, dialectica, sistem, cibernetic, The sinergetice și alte tehnici și metodele.
8. Dovezi stricte sunt inerente în cunoașterea științifică. validitatea rezultatelor obținute, fiabilitatea concluziilor. În același timp, există multe ipoteze, presupuneri, ipoteze, judecăți probabiliste și așa mai departe. Acesta este motivul pentru care pregătirea logică și metodologică a cercetătorilor, cultura lor filosofică, îmbunătățirea constantă a gândirii lor, capacitatea de a aplica corect principiile și principiile sale, sunt de o importanță deosebită aici.
În metodologia modernă emit diferite niveluri de criterii științifice referitoare la acestea - cu excepția celor de mai sus - cum ar fi cunoștințele neprotevorichivost formale, verificabil sale experimentale, reproductibilitatea, deschidere la critici, lipsa factorilor de influență, rigoare, etc. În alte forme de cunoaștere, criteriile luate în considerare pot avea loc (în grade diferite), dar nu sunt determinante.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: