Eidetica asocierilor

STAKAN și TUFLEY

PENCIL și HAT

APA ȘI FLORA

COT ȘI LAPTE

PLĂCI ȘI HANDLE

Regula 2. Prezentați-vă asociațiile vizual.
Când asociația este gata, este necesar să ne imaginăm, să tragem o imagine vizuală, să "reînviem" complotul care a fost inventat. În caz contrar, această regulă se numește METODA DE VIAȚĂ. Această metodă simplă vă va ajuta să remediați o conexiune născută în memorie. Încercați să prezentați povestea dvs. ca cadru dintr-un film sau dintr-un desen animat. În primul rând, poate fi necesar să vă închideți ochii o vreme, dar după un antrenament puțin, veți învăța să vedeți fotografiile cu ochii deschiși.

Regula 3. Exagerează-ți asociațiile.
Informațiile vor fi mai puternice dacă reprezentați obiecte de dimensiuni nenaturale, de exemplu, uriașe, mult mai mari decât sunt într-adevăr. Deci, când trebuie să vă amintiți cuvântul "ulei", imaginați-vă un pachet uriaș de petrol, dimensiunea unei locuințe; dacă vă aduceți aminte de cuvântul "lumină", ​​imaginați-vă o lumină strălucitoare strălucitoare. Dar un elefant uriaș în imaginația ta poate fi aplatizat, va deveni neobișnuit și amuzant și, prin urmare, va fi amintit mai bine.

Regula 4. Asociațiile dvs. trebuie să se miște.
Amintirea va fi chiar mai eficientă dacă, prin unirea obiectelor, le faceți să se miște, adică să efectueze anumite acțiuni. Mișcarea vă va ajuta să prezentați povestea mai strălucitoare și mai plină de viață. Când creați legături între obiecte, faceți-i să cadă, să ardă, să rupă, să zboare, să eșueze, să explodeze, să sară etc. Încercați să evitați în povestirile dvs. verbul "era", folosiți verbe mai vii. Și cu cât este mai clară acțiunea prin care se efectuează trecerea de la un cuvânt la altul, cu atât este mai bine rezultatul memoriei. Când asimilați o listă lungă, încercați să faceți ca fiecare element al acesteia să devină un fel de persoană care acționează, adică să efectueze acțiunea în sine și nu numai obiectul elementului anterior al listei.

Acum, că sunteți familiarizați cu toate regulile pentru asociațiile de compoziție, este timpul să faceți ceva mai mult. Dacă compuneți asociații, vă veți aminti toate cele 4 reguli. Asociați utilizând metoda de asociere cuvânt:

PIDJAK și EAR
LUMINĂ LUMINĂ și FAN
BALL și COCKTAIL
SALUTE și MUSHROOM
VOPSEA SI STUDIUL
BINOCULUM și WIZARD
RADIO ȘI ANTENA
BICICLUL ȘI CELEBRATE

Dacă întâmpinați dificultăți în crearea de legături între cuvinte, cereți-i ajutorul prietenilor sau chiar mai bine copiilor, deoarece sunt stăpâni ai fanteziei. Ascultați ce conexiuni vor veni și treptat veți învăța cum să creați rapid asociații neobișnuite, principalul lucru fiind imaginația și imaginația.

Apropo, vă reamintesc că abilitatea de a comunica între o mare varietate de cuvinte este nu numai util pentru dezvoltarea memoriei, dar, de asemenea, pentru dezvoltarea abilităților creative. De aceea, faceți timp și acordați mai multă atenție acestei lecții.

Celebrul scriitor copii italian Gianni Rodari creat nu numai pe baza acestei ocupații foarte inocenți întreaga metodologie de dezvoltare a abilităților creative la copii, dar, de asemenea, a venit cu numele ei frumos - „fasole fantezie“. În cartea sa „gramatica fantezie. Introducere în inventarea istoria artei“, veți găsi nu numai o mulțime de exemple de modul în care vine o poveste uimitoare două cuvinte aparent incompatibile, dar metodele specifice de conectare acestor cuvinte diferite, adică, metode pentru a găsi foarte conexiunea între cuvinte, în căutare de care, probabil, ați petrecut deja o mulțime de timp.

Cu toate acestea, nu este suficient să știm cum se poate construi o legătură între concepte sau obiecte indicate de cuvinte, este necesar să dobândești experiență practică în această chestiune utilă. Puteți face acest lucru ori de câte ori doriți, în orice moment liber de activitatea mentală: acasă, în transport, în coadă, etc. În timpul zilei, avem întotdeauna minutele pe care le pierdem, deci este mai bine să le folosiți pentru binele cauzei. De exemplu, de ce nu încercați să vă gândiți la legăturile dintre două obiecte arbitrare pe care le-ați luat pe calea de la pat la baie?

A doua zi, încercați din nou să le legați, dar de data aceasta într-un mod diferit. Apoi, probabil, va fi posibil să vină cu o a treia și a patra versiune a conexiunii. Sau puteți alege alte două subiecte. Totuși, nu aveți aceste secunde. De ce nu faceți o taxă pentru minte, nu veți contesta faptul că este mai puțin necesară decât încărcarea pentru organism. Puteți face o astfel de exerciții pentru minte, iar când așteptarea care este pe cale să înceapă să fiarbă cafeaua, iar cand partenerul tau este un pic cam târziu pentru o întâlnire.

Ei bine, acum este momentul să verificați cât de bine este relația dintre cuvintele pe care le-ați creat în Exercițiul # 3. Nu răsfoiți sarcina (mai bine închideți-o cu o bucată de hârtie), încercați să reproduceți al doilea cuvânt în pereche:

Bec cu lumină -
Jacket -
Cutlet -
Biciclete -

Un exemplu. Trebuie sa va amintiti numerele 9 4 8 3 7 februarie 6. Poate că e numărul de codul bancar, cursul de schimb al sud-africane state mici, în care sunt capturate, numărul dvs. de pașaport, contul curent al companiei, numărul de pager sau cărucioare fundal etc. Așadar, amintiți-le până când le reproduceți fără îndoială. Acum țineți-vă timpul și verificați conținutul buzunarelor, geantă de mână sau sertar de birou. Înlăturați toate lucrurile la rândul lor, apoi luați cu atenție totul înapoi. Acum, amintiți-vă numerele. Ceea ce se face acum în intervalul dintre cele două reproduceri de numere, în terminologia noastră pot fi numite eterogenă activități, care sper că nu va duce la uitarea cifrele globale de interferență. Activitățile pe care le-ați făcut sunt complet eterogene, cu puține caracteristici comune - deplasarea obiectelor și memorarea figurilor.

Iată câteva cifre de reținut: 6 3 8 0 1 2 5. Redați-le. Acum, alege câteva exemple matematice (presupunând că ia în considerare suma de bani cheltuită astăzi sau încercarea de a calcula cât de mult vă lipsește pentru a fi complet fericit):

Amintiți-vă de numere. Mai dificil? Realizarea operațiilor matematice au fost omogene în materialul (și acolo, și acolo cifrele) activitățile de interferență. Uitarea ar fi o altă expresie, dacă te-am întrebat după memorarea unei serii de numere pentru a aminti o altă serie de numere și apoi redați mai întâi. Și apoi al doilea. Acest lucru ar fi deja omogen și bazat pe material (cifrele) și pe activitatea (memorarea) activității. Cu toate acestea, ai fost într-un fel pregătit pentru un \ „truc \“ și memorat numerele cu atenție, în viața reală, influența negativă a interferenței pot fi exprimate chiar mai vizibilă. Imaginați-vă că trebuie să vă amintiți două coduri bancare la rând. Și dacă trei deodată?

Acum vom încerca să obținem un beneficiu practic din tot ceea ce sa spus mai sus despre influența reciprocă a traselor de memorie (interferențe). Deoarece astfel de influențe reciproce nu pot fi evitate, se poate încerca să se organizeze activitățile lor în așa fel încât să se reducă la minimum efectul lor negativ. Pentru aceasta, este important să cunoaștem încă o condiție pentru creșterea efectului negativ al interferenței. Și anume, în cazul în care activitățile de interferență pentru un motiv oarecare, este deosebit de dificil pentru persoana (adică subiectiv dificilă), acesta poate oferi cel mai puternic efect inhibitor asupra reproducerii, chiar mai puternică decât omogene cu privire la toate caracteristicile activității. De exemplu, dacă un elev de clasa I pentru a cere după stocarea numerelor pentru a scrie numele, prenumele și patronimicul părinților săi, este posibil ca acest lucru subiectiv dificil pentru el să lucreze (el a automatizat nici o calificare de e-mailuri) încetini numerele de redare sunt mai puternice decât ne amintim mai mult de o serie de cifre (de exemplu, există o memorare a două rânduri de numere în rând, va fi mai simplă pentru el decât memorarea și scrierea, deoarece este încă mult mai dificil de scris decât de memorat pentru el). Această condiție trebuie luată în considerare atunci când treceți de la memorare la îndeplinirea altor sarcini. Cu alte cuvinte, dacă doriți să reduceți probabilitatea uitării, încercați să evitați imediat după memorarea tranziției la sarcini subiectiv dificile pentru dvs.

Iată câteva recomandări pentru cei care doresc să reducă pierderile atunci când memorează prin organizarea corectă a activităților lor. Nu este necesar să învățăm unul câte unul câte două materiale diferite. Este mai bine, după ce am amintit un material, să trecem la orice alte ocupații în care sarcina de memorare nu este pusă. (Nu uitați că aceste activități nu ar trebui să vă fie dificil subiectiv.) După aceea, puteți învăța următorul material. Dacă vorbim despre pregătirea elevilor temele sau studenți, de aceea este necesar de a asigura succesiunea de formare la \ „adiacent \“ subiecți au fost la fel de mult posibil de materiale diferite, și stocarea alternate cu performanța altor activități, cum ar fi citirea de umplere hărți de contur. Încercați să evitați pe scară largă, din multe puncte de vedere seducătoare, dar foarte ineficientă în ceea ce privește calitatea schemei: "Mai întâi voi face totul scris și apoi oral".

În încheierea conversației despre uitare, vreau să spun că, de fapt, uitarea nu este un lucru atât de rău, nu atât de inutil și dăunător, încât trebuie să luptăm cu toată puterea noastră. Adesea este necesar și chiar util! Eliberă conștiința de supraîncărcări, de impresiile dureroase și de experiențele din trecut. Imaginați-vă ce s-ar întâmpla dacă nu ați uitat nimic. Memoria noastră actuală ar fi supraîncărcat cu nu doar o grămadă de fapte inutile și cunoștințe, dar, de asemenea, o experiență emoțională neplăcută, și, probabil, să nu fie aceeași interferență, ne-ar merge la depresie veșnică. Este important să cunoaștem tiparele uitării și să încercăm să controlam în mod conștient acest proces prin transferarea informațiilor din memoria curentă la latentă și cu aceeași ușurință înapoi. Doar aici cheile sau codurile pentru o astfel de traducere ar trebui să fie întotdeauna cu tine.

Asociația - o legătură între fapte, evenimente, obiecte sau fenomene individuale reflectate în mintea unei persoane și fixate în memoria sa. Asociativă percepției umane și să conducă la gândire că apariția unui singur element, în anumite condiții, determină o altă imagine asociată cu ea.

Tipuri de asociații

Pentru a găsi asociații, se pot distinge mai multe moduri de a construi legături asociative între orice obiecte:

1. Contiguitate în timp sau spațiu: masă și scaun, iarna și zăpada;
2. Similaritate (asemănare): pământ și sferă, lampă și pere;
3. Contrast (opus): bine și rău, alb-negru;
4. Relații de cauzalitate: tunet și trăsnet, o lampă și o lumină;
5. Generalizare: roșii și legume, câini și animale;
6. Subordonare: legume și castraveți, animale și pisici;
7. Subordonarea unui obiect: mașină și motocicletă;
8. Parte și întreg: secunde și minute, mașină și motor;
9. Supliment: pastă de dinți și periuță de dinți.

Merită menționat faptul că procesele asociative care au loc în mintea noastră depind de gradul de participare la ele a diferitelor organe senzoriale. Distingeți astfel asociațiile vizuale, auditive, kinestezice, gustoase și olfactive. În funcție de predispoziția umană, particularitățile sistemului său senzorial reprezentativ va fi de ajutor pentru a construi asocierea potrivita pentru el.

Cineva are memorie cu motor, Napoleon (care a înregistrat de trei ori, fiecare nume nou, a aruncat nota și a adus aminte numele pentru totdeauna). Cineva, în virtutea memoriei auditive dezvoltate, preferă să spună cu voce tare informațiile. Baza pentru memoria oamenilor configurate asupra percepției vizuale (cum ar fi cea mai mare parte) este, de exemplu, selecția intenționată a cuvintelor cheie în text să memoreze (subliniere, colorat, crearea de scheme și grafice).

Gândirea asociativă se bazează, în principal, pe abilitatile noastre creative - și anume, capacitatea de a crea ceva nou, modificarea deja gândirea asociativă suschestvuyuschee.Razvitie este strâns legată de imaginația umană și capacitatea de a găsi similitudini chiar și în cele mai diferite lucruri, precum și formarea memoriei figurative.

exerciții

recomandări

1. pentru a vă provoca un interes real (cum să-l realizați, a fost scris în lecția anterioară);
2. afectează diferitele simțuri;
3. fi neobișnuit, dar inteligent cu tine;
4. să conțină cea mai detaliată imagine (dimensiune, culoare, etc.).

Articole similare

• Asociații cu numele de dyna

Trimiteți-le prietenilor: