1. Continuați să învățați să luați în considerare jucăriile, să răspundeți la întrebările profesorului cu privire la acestea.
2. Pentru a forma structura gramaticala a vorbirii, pentru a imbunatati abilitatea de a intelege si de a folosi corect propozitiile (B, NAD, AMB).
3. Pentru a forma o mulțime de reprezentări - una, pentru a stabili numele de culori: roșu, albastru, verde.
4. Dezvoltați o abilitate motorie comună, învățați cum să legați mișcarea de text.
Despre cine este misterul meu?
Și pe picioarele ghearelor există zgârieturi ...
Băieți, uite, dar cine a venit să ne viziteze astăzi?
Uitați-vă la ceea ce o pisică frumoasă și pufoasă (mângâind pisica și spunând poteșului folcloric, arătând unde pisica are o frunte, spate, picioare)
Kotya, pisoi, kotok,
Ca o pisică
Blana de blană este foarte bună:
Ca o pisică
Să întrebăm pisica unde era?
Profesorul (cu copii): Kitty, unde ai fost?
Am fost la o plimbare în curte.
Profesorul: și în stradă este iarnă, e rece ...
Kitty: Îmi place să merg în timpul iernii, zăpada pe stradă este pufoasă, moale, albă, argintie ...
Profesorul: băieți, ce zăpadă pe stradă?
Educator: Și cine ai văzut pe stradă, pisică?
Am mers pe drum și l-am întâlnit pe Murka - o pisică,
Ea spune un pic,
Numai cuvintele atât de puțin știe,
"Moore" și "miau" crooni.
Învățător: băieți, să numim o pisică.
(Profesorul aduce pisicuta.)
Educator: iată un pisic care ne vizitează. Și vom cânta despre pisică ...
Pizda copiilor a venit
Uite, băieți, ce pisică frumoasă. Accidentați-vă: blana ei este moale, matasoasă, pufoasă (copiii repetă). Și pisicuta are ghearele: o zgârietură - zgârieturi.
Arată cum se zgârie pisicuta. (copiii arată și vorbesc cu tutorele), racleta.
Cat Murka îi place să fie mângâiat.
Vom da înapoi spatele lui Murke, îl vom zgâria,
(copiii își pun degetele pe laturile lor și își dau spatele cu mâinile, în mișcări circulare)
Vom mări spatele lui Murka, îl vom zgâria.
Și acum burtica trebuie să ne zgârie pisica,
Și lăsa din nou blana lui Murochka.
(Accidentați-vă stomacul cu palmele.)
Picioarele moi ale lui Murka, ca niște adidași de catifea.
(Accident vascular cerebral mâinile de la mână la umăr, la rândul său.)
Picioarele moi ale lui Murka, ca niște adidași de catifea.
(ei și-au atins picioarele de jos în sus).
Și în spatele urechii Murka ar trebui să fie zgâriat,
Și ea va începe să se joace cu coada ei,
(Se îndoaie ușor și se răsucesc "cu coada lor").
Educator: pisicile noastre iubesc să se uite la ceasul "Tick-to", arată cum se aprinde ceasul.
(Copiii cu limba arată "scaunul balansoar").
Și totuși pisica știe să se spele:
Mă pot curăța:
Nu cu apă, ci cu limbă.
Miau! Cât de des visez
Șaibă cu lapte cald.
Kitty iubește lapte, arată cum pisica lasă lapte?
Și Murka este un producător de rău și vrea să se joace cu tine.
Pisica stătea pe drum, nu lasă pe nimeni să intre, să-i cerem să plece:
Pizda, păsărică, bărbierit păsărică! (copiii amenință cu un deget).
Pe drum nu stați jos,
Copilul nostru va merge (merge pe loc)
Prin păsărică va cădea (crouch).
Educator: acum ne amintim că știm despre familia pisicii:
Cine au o pisică - (copii în cor) - DAD,
Cine au o pisica - MOM,
Cine au un pui este un mic copil.
Pisică: miau, miau, pisică, unde este fiul nostru mic un copil?
Cat: miau, miau, stau si pisoi, miau ... miau. aici el este pisoiul nostru.
(puii introduc grădinița).
Educator: aspect, familie de pisici: mama - pisica, tata - pisica si fiu - pisica (copii repeta).
Și acum o să sunăm pisoii, ajută-mă. Mai întâi vom numi în liniște: "kis-kis" (copiii sună) și acum tare: "kis-kis" (copiii sună).
Băieți, să numărăm câte pui au devenit? (poți întreba: Masha, câte pui au devenit, Sashenka ....)
Educator: a fost un pisoi, și au fost o mulțime de pisoi.
Educator: ce culoare sunt puii? (Răspunsurile copiilor.)
Și ce fel de blană au? Pisica este mare, iar pisicile .... ce ... mic.
O pisica are o coada lunga, dar o pisica .... scurt.
Pisica alerga repede, iar pisoii ... încet.
Și ce culoare sunt arcurile pisoilor? (albastru, roșu, verde).
Pisoii sunt pranksteri, ca să vă răsfățați și doriți să vă jucați cu voi. Închide ochii.
(profesorul pune un pisoi pe scaun, al doilea sub scaun, al treilea în coș).
Băieți, deschideți-vă ochii, ascundeți pisoii, unde. Să le găsim.
Profesor: Acest pisoi, unde sa ascuns ... Sub scaun. Și asta ... într-un scaun. Și al treilea pisic ... La coș.
Și tatăl meu - pisica a mers pentru un pui de pisoi. A adus rujuri, le-a tratat pisicilor.
Și puii stau să se uite la tati:
Joc deget "Pisica pe aragaz"
Pisica de pe cuptor biscuiți bate (copiii își bate pumnii pe pumn)
Pisica coste un prosop in fereastra (arata cum sa coase cu un ac)
Pisoi mici așezați pe aragaz (ridicați, brațe îndoite la nivelul pieptului, coborârea mâinilor în jos și tremurând capul spre stânga și spre dreapta)
Da, se uită la pisică (arată spre ochi și pentru degetul mare)
Și biscuiții mănâncă (faceți clic pe dinți).
Educator: a mâncat pisoii și a început să se joace cu role. Rollete globule, pisoi plângând. Să-i ajutăm, vom răsturna glomerulii.
(copiii se așează la mese și înfășoară firul cu o bobină).
Educatorul pune întrebări copiilor ... Masha, ce culoare ai pentru firul în minge ... verde, Petya și tu ... albastru ... etc.
Educator: băieți, ceea ce ați făcut, a ajutat puii. Dați-le glomeruli (puse într-un coș).
Pisicile au jucat destul pentru a merge la culcare. Să numim tata-pisică:
Oh, tu pisoi - kotok,
Kotya, o minge gri,
Vino și petrece noaptea.
Copilul nostru să ...
(pisica a venit si mama cu el).
(Copiii pun pisoi într-un coș, pompează și acționează.)
Profesorul: pisoii au adormit și vom merge, vom face o plimbare ... ..
Ca 0 Bad 0
Articole similare
-
Rezumat al lecției "conversație despre orașul nostru" (grup senior)
-
Rezumatul lecției din grupul de mijloc pe tema animalelor domestice
Trimiteți-le prietenilor: