· Motivele pentru participarea unei persoane la
viața politică .............................. pagina 4
· Impactul educației asupra individului ...... pagina 5
· Rolul educației în formare
· Referințe ..................................................................... 13
personalitatea umană este format și dezvoltat ca urmare a mai multor factori, obiective și subiective, naturale și sociale, interne și externe, independente și dependente de voința și conștiința oamenilor care acționează în mod spontan sau în conformitate cu un anumit scop. În acest caz, persoana în sine nu este concepută ca o ființă pasivă care fotografiază efectul extern fotografic. El acționează ca subiect al propriei formări și dezvoltări. Și astfel scopul acestui eseu, am vedea o trecere în revistă a rolului individului ca subiect al politicii, și impactul educației si- cel mai important, educația, formarea personalității. În plus, aș dori să văd dacă există o legătură între pedagogie și știința politică. În primul rând, considerați personalitatea ca subiect al politicii. Ideea rolului enorm al omului ca subiect al politicii a fost larg recunoscută în istoria gândirii politice. Problema rolului individului în politică a fost ridicată în scrierile sale, Platon și Aristotel, dezvoltat în teoriile lor Hobbes și John. Locke, și în interpretarea marxismului în personalitatea generală este centrul întregii societăți, inclusiv a celor politice. Să analizăm care sunt subiectele politicii? Doar să spun că aceștia sunt participanții la viața politică nu sunt în mod clar suficienți. Subiectele politice sunt înțelese ca participanți la viața politică, care sunt capabili să-și formuleze și să implementeze propriile obiective. Subiecții politicii sunt: statul, partidul, liderul unei națiuni, alegătorul, clasa muncitoare, burghezia, țărănimea și individ, desigur. Toți au o anumită independență. Independența acestor figuri este prezentată în prezența propriilor interese și nevoi, care îi diferențiază de alți actori și sunt realizate. Numai pe baza de realizare a intereselor apare conștiința subiectului, și, prin urmare, capacitatea de a se și poziția lor în politică și societate, puterea și influența aliați și dușmani evalua în mod realist. O calitate importantă a subiectului este activitatea lui. Activitatea exprimă o măsură a intensității activității subiectului. Activitatea politică, la fel ca toate celelalte tipuri de activități, poate lua o varietate de direcții. Ea poate fi constructivă în natură, care vizează crearea unui sistem politic, stabilizarea relațiilor publice. Și poate distructivă, care vizează destabilizarea sistemului și chiar distrugerea acestuia. Având în vedere varietatea subiectelor politice nu poate ignora o singură masă, obișnuită sau individual, care include sau se consideră cei mai mulți oameni.
Personalitate în viața politică.
În ceea ce privește politica, o persoană poate fi atât un obiect, cât și un subiect. Problema individului ca subiect al politicii consta in determinarea posibilitatii si a gradului de influenta a acestuia asupra puterii politice, precum si asupra posibilitatii de a obtine putere si moduri de realizare a acesteia. O măsură a subiectivității politice a unei persoane este activitatea sa politică, participarea la viața politică. Este susceptibilă la măsurători cantitative, prin urmare este studiată prin metodele de sociologie și psihologie. De exemplu, în ultimii ani în țara noastră s-au difuzat pe scară largă sondajele de opinie despre evenimentele politice actuale, ale căror rezultate dau o idee despre gradul de politizare a maselor și despre disponibilitatea lor pentru anumite acțiuni politice. Participarea la viața politică este norma democrației. Personalitatea devine un adevărat subiect al relațiilor politice numai într-o societate democratică, în care o persoană are drepturi și oportunități politice largi pentru a-și satisface nevoile politice, pentru o activitate politică deplină. Condițiile de formare a unui individ ca subiect politic includ, de asemenea, dezvoltarea conștiinței politice, nivelul de educație, cultura, gândirea politică, activitatea colectivă etc. Activitatea politică și influența politică a indivizilor variază. Aceasta explică prezența liderilor și a celor care îi susțin.
Participarea activă a individului în viața politică a societății are o semnificație multilaterală.
În primul rând, prin această participare, se creează condiții pentru o dezvăluire mai completă a tuturor potențialităților omului, pentru exprimarea sa auto-expresivă, care, la rândul său, este condiția prealabilă necesară pentru soluționarea cea mai eficientă a sarcinilor publice. Astfel, transformarea calitativă a tuturor aspectelor vieții presupune intensificarea intregului factor uman, participarea activă și conștientă a maselor largi în acest proces. Dar, în afara democrației, a încrederii și a publicității, nu este posibilă nici creativitatea, nici activitatea conștientă, nici participarea interesată.
În al doilea rând, dezvoltarea generală a omului ca subiect politic este etsya condiție importantă pentru legături mai strânse cu instituțiile politice și clădiri civile, Kim controlul societății asupra activității structurilor politice și administrative ale oamenilor, înseamnă a contracara nedreptățile birocratice în management, funcții de management de birou de societate.
În al treilea rând, prin dezvoltarea democrației, societatea satisface nevoia membrilor săi de a participa la gestionarea afacerilor de stat. Orice realizare a întreprinderii, a industriei, a regiunii sau a economiei naționale în ansamblul ei este, în general, un rezultat intermediar, rezultatul final fiind întotdeauna om. Participarea la un proces politic democratic este o modalitate de auto-afirmare a unei persoane, formarea unei culturi a comunicării, abilități de gestiune și auto-management. Deoarece nevoile materiale de bază ale omului, creșterea culturii și a stimei de sine vor satisface tot mai mult nevoile și interesele participării la viața socială și politică.
Motivele participării individului la viața politică.
Influența educației asupra personalității.
O influență deosebit de puternică asupra conștiinței politice și comportamentului persoanei, în opinia multora dintre oamenii de știință politică, este dată de un astfel de factor de cultură ca formarea. Știm declarația lui Lenin că oamenii analfabeți nu au nimic de-a face cu politica. Doar din cauza lipsei lor de educație, ei pot fi supuși manipulării politice, să fie atrași în mișcări extremiste politice. O persoană analfabetă iese în afara politicii conștiente și este obiectul acțiunii politice și nu subiectul ei.
cu cât nivelul de formare umană, orientată politic și mai predispuse la setările și acțiunile democratice: concluzie lipsită de ambiguitate se face în știința politică externă. Educația extinde orizonturile politice ale omului, protejează în mare măsură de aderarea la doctrinele extremiste. Ajută o persoană să facă o alegere inteligentă. „Cu cât educația unei persoane - spune SM Lipset - cu atât mai probabil că el crede în valorile democratice și sprijină practicile democratice“ [2]. cetățean Mai educat crede că poate influența procesul politic, și este deschis accesul la puterea politică sau participarea efectivă la ea. Cu cât persoana este mai educată, cu atât este mai probabil să participe la discuții politice și cu o gamă mai largă de oameni. Astfel, activitatea politică a individului se bazează pe un set de anumite ipoteze care fie contribuie la dezvoltarea activității politice, dezvoltarea potențiale calități ale omului ca o figură politică, formarea personalității ca subiect real al vieții politice a societății, sau în mod semnificativ împiedică aceste procese și apatie politică în cutii metalice și pasivitate . Formarea și dezvoltarea personalității conferă educație organizată științific.
Rolul educației în formarea personalității.
Considerăm că acest aspect este important deoarece educația are un impact enorm asupra formării individului, a comportamentului său și, adesea, a locului ocupat în societate.
Fiecare proces este un set de acțiuni regulate și consecvente care vizează obținerea unui anumit rezultat. Principalul rezultat al procesului educațional este formarea unei personalități armonios dezvoltate, social active care poate deveni un participant activ în viața politică, adică subiectul său complet.
Educație - un proces bidirecțional, care implică atât organizarea și conducerea, cât și activitatea personală a individului. Cu toate acestea, rolul principal în acest proces aparține profesorului. Este potrivit să reamintim un incident remarcabil în viața lui Blonsky. La vârsta de cincizeci de ani, presa ia cerut să dea un interviu. Unul dintre ei ia întrebat pe om de știință despre problemele pe care le este cel mai îngrijorat în pedagogie. Pavel Petrovici sa gândit și a spus că nu încetează să ocupe problema educației. Într-adevăr, o înțelegere aprofundată a acestei chestiuni este o chestiune foarte complicată, pentru că procesul, care denotă acest concept, este extrem de complex și multilateral.
Dar care este esența educației, dacă o considerăm o activitate pedagogică special organizată și conștientă?
Acest lucru este ușor de demonstrat prin exemplul următor: că elevii au învățat principiul lui Arhimede, care este studiat în curs de fizica, au nevoie într-o formă sau alta «raspredmetit» comis o dată mari acțiuni cognitive om de știință, care este, de a reproduce, de a repeta, deși sub supravegherea profesor, modul în care sa dus la descoperirea acestei legi. În mod similar, există stăpânirea experienței sociale (cunoștințe, abilități practice, metode de activitate creatoare, și așa mai departe. D.), și în alte sfere ale activității umane. Rezultă că scopul principal al educației este acela de a, inclusiv activitățile umane în creștere în „disobjectification“ diferite aspecte ale experienței sociale, să-l ajute să reproducă această experiență și, astfel, produc în proprietățile și calitățile lor publice să mă dezvolt ca persoană.
Pentru pedagogie, cu toate acestea, este foarte important este faptul că măsura dezvoltării umane personale nu depinde numai de faptul participării sale la activitățile, dar, în principal, pe amploarea activității, pe care el prezintă în această activitate, precum și natura și direcția pe care în ansamblu este obișnuit să apelați o atitudine față de activitate. Să ne întoarcem la exemple.
În aceeași clasă sau grup de studenți, elevii învață matematică. Firește, condițiile în care sunt angajate sunt aproximativ aceleași. Cu toate acestea, calitatea performanțelor lor academice este adesea foarte diferită. Desigur, acest lucru este afectat de diferențele în abilitățile lor, de nivelul antrenamentelor anterioare, dar atitudinea lor față de studiul acestui subiect joacă un rol aproape decisiv. Chiar și cu abilități moderate, un student sau un student poate învăța cu foarte mare succes dacă prezintă o activitate cognitivă ridicată și perseverență în stăpânirea materialului studiat. Dimpotrivă, lipsa acestei activități, atitudinea pasivă față de munca academică, tind să ducă la un decalaj.
La fel de important pentru dezvoltarea personalității este și natura și direcția activității pe care persoana o manifestă în activitatea organizată. Puteți, de exemplu, să fie un sprijin proactiv și reciproc în muncă, dezvoltarea unei clase comune de școală și de succes, și poți fi activ, doar pentru a scoate în evidență, pentru a câștiga laudă și să învețe un beneficiu personal. În primul caz, se va forma un colectivist, în cel de-al doilea caz - un individ sau chiar un carierist. Toate acestea pun în fața fiecărui profesor sarcina de a stimula constant activitatea studenților în activitatea organizată și de a forma o atitudine pozitivă și sănătoasă față de aceasta. Prin urmare, rezultă că activitatea și atitudinea față de ea sunt factorii determinanți ai educației și dezvoltării personale a elevului.
Această abordare a tratamentului dezvoltării personalității a fost numită conceptul de activitate relațională a educației. Esența acestui concept, așa cum sa arătat mai sus, este numai inclusiv persoana în creștere într-o varietate de activități în stăpânirea experienței sociale și pricepere stimularea activității sale (raport) în această activitate poate fi realizată în mod eficient educația lui. Fără organizarea acestei activități și formarea unei atitudini pozitive față de aceasta, educația este imposibilă. Aceasta este esența acestui proces complex.
Astfel, am ajuns la concluzia că știința politică și pedagogie sunt interdependente, pentru că fără influența factorilor externi, cum ar fi educația și formarea profesională, individul nu va fi format ca o persoană nu poate deveni un participant activ în politică. Dar lucrul cel mai important pentru educație este formarea unei persoane care este pregătită și capabilă să trăiască într-o societate modernă pentru el. Viața ulterioară a unei persoane, participarea la activitățile societății, comunicarea cu ceilalți, depinde într-o mare măsură de ce fel de educație. Iar atunci când ia în considerare ideea că o persoană este adus de-a lungul vieții, putem presupune ce va fi existența și condițiile de interese individuale a continuat, nu pentru a obține o bună educație și formare a ...
Comportamentul personalității politice este un fenomen social foarte complex. În prezent, procesul de politizare a societății a adus la viață o creștere avalanșă a numărului de persoane care participă la politică. Acest lucru ridică problema individului în viața politică, nu numai la corpul de a influența într-un fel acest proces complex, dar, de asemenea, oamenii de știință politici, care trebuie să investigheze formele posibile, tiparele și consecințele acestui proces. Educația are un impact enorm asupra comportamentului persoanei, inclusiv în sfera politică, deoarece ea determină atitudinile și opiniile sale cu privire la o anumită situație politică. În cazul în care o persoană care a primit o educație bună educație și procesul nu a venit la traumatică ei, mai presus de toate, cred, este capabil să desfășoare activități care ar merge în beneficiul întregii societăți. În acest caz, poate fi un subiect activ al politicii, să ia măsuri decisive, să fie suficient de încrezător. Rolul individului în politică, subiectul său, este cu adevărat enorm, precum și rolul unei personalități educate pentru formarea unei societăți democratice și dezvoltarea ei ulterioară. O persoană educată, bine educată este mai capabilă să influențeze politica decât o persoană ignorantă și având valori morale scăzute.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: