Evaluările cunoștințelor, abilităților și abilităților elevului-catelus sunt obligatorii. Aceste evaluări sunt un ghid al dezvoltării mentale, fizice și spirituale a copilului.
Este o altă problemă că aceste evaluări sunt subiective puternic și, într-o mare măsură, depind de personalitatea profesorului care evaluează elevul. Sfatul meu este să ascultați opinia profesorilor de sex masculin. Ei sunt capabili să evalueze obiectiv elevul. Chiar fiind cu el într-o "stare de război". Profesorii - femeile, datorită naturii lor emoționale, sunt adesea părtinitoare. Cu toate acestea, cu experiență, evaluările cadrelor didactice încetează să depindă de prenadlezhnosti lor sexuale.
Sfaturi pentru părinți. Evaluarea cunoștințelor, abilităților și abilităților copiilor dvs. este esența opiniei subiective a acestui educator particular.
Gradul la școală este obligatoriu. În mod ironic, majoritatea copiilor și părinților se străduiesc să obțină note bune ca măsură de bună cunoaștere a copiilor. Este mai ușor să determinați dacă un copil cunoaște materialul sau nu. Desigur, se întâmplă atunci când elevul cunoaște materialul foarte profund, știe ce nu trece în școală, dar are la subiectul "3". Acest lucru sugerează că el, într-adevăr, este interesat de cunoaștere, și nu de evaluare. El învață subiectul în mod independent sau cu ajutorul părinților săi (cunoștințe, tutori) și nu are dorința și timpul să-și petreacă energia pe ceea ce este studiat superficial în școală. Cu toate acestea, cunoștințele profesorului nu trebuie neglijate. El va ajuta, recomanda, direct, pentru că Perspectiva profesorului este de obicei mult mai largă decât cea a copilului, deși foarte talentată. Copiii talentați știu un minim despre subiectul despre care sunt interesați în mod special, deci este puțin probabil ca aceștia să aibă semne proaste.
Altfel, deoarece evaluările nu determină nivelul de cunoaștere a copiilor. Dacă ar exista un singur copil pentru fiecare profesor, atunci este posibil să se facă fără evaluări. Și de atunci în clasă acum pentru 30-35 de copii, și fiecare profesor pentru mai multe clase, evaluarea rămâne cel mai precis indicator al calității studiului, precum și un stimulent pentru continuarea studiului subiecților.
Evaluare. Într-adevăr reflectă cel mai adesea opinia unei singure persoane - profesorul. Am scris aici cu fiul meu. În primul rând a scris, și-a exprimat opinia. nu le-a plăcut profesorului - pune "2". Este necesar să se corecteze. fiu pentru mine. Nu am avut niciodată probleme cu scrierile mele. Am citit materialul, îmi amintesc că am revigorat criticii. A dat compozitia, deja a inteles spiritul. Și tema este dezvăluită și totul este frumos. Pliabile și constatările sunt în loc. Este din nou "2/5". Adică, am apreciat cunoștințele și mulțumirile pentru asta). Se pare că este oarecum necesar să se ghicească opinia profesorului cu privire la această problemă. Poate altul ar dori. Se pare că, în opinia mea, nu toate și nu toate pot fi evaluate. Există elemente acolo unde este necesar, unde nu există. Dar fără evaluări nicăieri! Și cum aș putea ști despre problemele din subiectele cu copiii mei? Pot avea nevoie de ajutor și există cunoștințe superficiale?
Cred că esența evaluărilor nu este etichetarea, ci crearea unui sistem de motivații pentru elevi. Toată lumea știe că evaluarea, ca atare, este strict subiectivă, dar nu fără obiectivitate. Se referă în special la evaluarea operelor sau a operelor de creație. Un alt lucru este evaluarea testelor, care este mai mult sau mai puțin echivalată cu obiectivul. Posibilitatea ca un elev (student) să obțină o notă bună acordă recunoaștere și își sporește statutul în ochii colegilor și profesorilor, astfel încât să se poată strădui să facă această recunoaștere să funcționeze. În această privință, o persoană va dori să dobândească cunoștințe sau cel puțin să vizeze rezultatul, chiar lipsind multe aspecte ale formării și să-și amintească când a încercat să obțină un număr de cinci.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: