Jocul "Comportamentul în conflict"
- formarea unei înțelegeri a tipurilor de comportament în conflict;
- arată principalii factori psihologici care determină conflictul;
- să învețe să aleagă stiluri adecvate de comportament în conflict în sistemul conativ (comportamental) al interacțiunii interpersonale.
Facilitatorul împarte toți participanții în cinci grupuri, fiecare selectată de reprezentantul său, cărora prezentatorul le dă una din cele cinci cărți cu numele unui anumit stil de comportament în conflict cu motto-ul corespunzător:
- Stil "Concurență": "Pentru mine pentru a câștiga, trebuie să pierdeți."
- Stil "Adaptare": "Pentru a câștiga, trebuie să pierd".
- Stilul "Compromise": "Fiecare dintre noi trebuie să câștige ceva, fiecare dintre noi trebuie să piardă ceva".
- Stilul de "cooperare": "Pentru a câștiga eu, trebuie să câștigați și voi".
- Stilul "evitării": "Nu-mi pasă dacă câștigi sau pierzi, dar știu că nu accept participarea la acest lucru".
Fiecare grup discută și pregătește o scenă în care se demonstrează tipul de comportament în conflictul propus.
Discuție: realizată sub forma răspunsurilor la întrebări:
- Cum a afectat acest tip de comportament conflictul starea emoțională, sentimentele participanților săi?
- Pot fi alte comportamente în această situație mai utile pentru participanți?
- Ce face oamenii să aleagă acest stil de comportament în acest conflict?
- Care este cel mai constructiv stil pentru relațiile oamenilor?
Exercițiul "Conflictul în transport"
Scopul jocului: să câștige experiența abilității de a negocia într-un conflict de interese.
În cameră se pun scaune: două - lângă altele (imitând scaune twin în autobuz), una - în față. Participanții la joc sunt trei (doi plus unul). Două vor primi instrucțiuni în secret de la al treilea, al treilea - în secret de la doi. Sarcina a doi: "a lua în autobuz" și să se așeze în jos pentru a vorbi pe un subiect important pentru ambele. Sarcina celui de-al treilea participant este ocuparea unuia dintre locurile pereche, de exemplu, "lângă fereastră" și renunțarea doar în cazul în care apare într-adevăr o astfel de dorință.
Discuție: participanții la joc răspund la întrebări:
- De ce "a treia" a renunțat încă (sau, dimpotrivă, nu a renunțat) la locul ei?
- Au existat momente când "a treia" voia să elibereze acest loc?
- Ce sentimente au jucat jucătorii?
- Care solutie este cea mai de succes?
- Care a fost motivul succesului (sau, dimpotrivă, eșecul)?
Exercițiul "Cum se rezolvă situațiile de conflict"
Acest exercițiu va ajuta elevii să învețe cum să rezolve situațiile de conflict cu priceperea și utilizarea; înțelegeți că există întotdeauna mai multe opțiuni de comportament în situații de conflict.
Luați "Cupa sentimentelor" și spuneți următoarele: "Faptul că am acumulat întrebări despre relație este bun, chiar dacă nu ați ezitat să scrie despre ele. Nu vă fie teamă de dezaprobare și ați decis să înțelegeți situația. Conflictele fac parte din viețile noastre. Vă sugerez să vă gândiți cum ne comportăm în conflict. Concurează, concurează? Pierdem? Ce sentimente are adversarul? Conflictele neintenționate duc la resentimente, pierderi de prietenie, izbucniri de furie, înstrăinare. Prin urmare, este important să știm cum să ne comportăm în situații de conflict. Astăzi vom învăța să rezolvăm conflictele.
În primul rând, hai să încercăm împreună să ne gândim cât de bine să acționăm într-o anumită situație pentru a soluționa conflictul. Voi numi situația și o veți discuta conform următoarelor reguli. "
- Vorbiți despre orice idei care vin în minte.
- Nu judecați ideile altora.
- Prezentați-vă ideile, folosiți ceea ce ați spus deja.
- Oferiți cât mai multe idei posibil.
- Din următoarea listă de situații, selectați una și cereți participanților să se gândească la toate soluțiile posibile.
Notați răspunsurile de la bord și, după ce ați jucat situațiile, discutați opțiunile selectând printre ele; acceptabil.
- Cineva te laudă sau te numește.
- Profesorul vă acuză pe nedrept că ați înșelat în timpul controlului.
- Părinții timp de o săptămână au interzis să mergeți la o plimbare cu prietenii pentru a lupta cu fratele mai mic.
- În timpul lecțiilor, un coleg de clasă care sta în spatele tău te bătește constant în spate cu un stilou sau aruncă o gumă în tine.
După ce băieții vor oferi toate soluțiile posibile la această problemă, discutați care dintre acestea ar fi cele mai eficiente. Accentuați cele două cele mai bune.
Discuții pe tema lecției
Discutați următoarele întrebări:
- Care sunt cauzele conflictelor?
- Cum puteți preveni conflictul?
- Ce simt insultătoarea și agresorul în situația conflictului?
- Ce comportament ajută cu demnitatea de a ieși din conflict sau de a împiedica apariția acestuia?
Lăsați rolurile jucate de situațiile de conflict din "Cupa sentimentelor", inventând pentru ei un rezultat reușit.
Jocul de roluri "Distribuția Hearts"
Timpul de joc: 2-3 ore.
Obiectiv: Dezvoltarea abilității de a ieși dintr-o situație conflictuală pe baza unei rezolvări corecte a conflictelor, precum și o ilustrare a strategiilor prezentate.
Instrucțiuni: Imaginați-vă un spital specializat în transplantarea inimilor donatorilor. În mod neașteptat, inima donatorului intră în spital. La rândul său, există patru persoane: un profesor în vârstă care lucrează la dezvoltarea unui vaccin împotriva cancerului, a cărui activitate se apropie de finalizare; O femeie însărcinată de 16 ani, un orfan, are o inimă bolnavă; o femeie tânără, drăguță care se bucură de dragoste excepțională din partea personalului, un medic din același spital în care este transplantat transplantul de inimă donator; profesoară, mama a doi copii, soțul ei a murit recent într-un accident de mașină.
Situația fiecăruia este critică, fiecare dintre ele are o lună de trăit. Problema este căruia să le acordați singura inimă donator.
- Diviziunea grupului în 4 echipe.
- Fiecare grup alege unul dintre pacienți pentru protecție suplimentară.
- Instruirea în grupuri de câte un reprezentant pentru a negocia cu reprezentanții altor grupuri pentru a lua o decizie comună.
Discutarea rezultatelor jocului:
- ce strategii de comportament au fost folosite de reprezentanți în timpul negocierilor?
- în ce mod au fost implementate de aceștia sau de alți reprezentanți ai strategiilor?
- care sunt principalele mecanisme psihologice pe care le-ați văzut în implementarea concurenței, cooperării, evaziunii, ajustării și compromisului?
Tabăra de vară
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: