Prezentare pentru lecție
Echipamente: proiector, prezentare, expoziție de cărți de către A.P. Cehov, dicționare sensibile.
1. Moment organizatoric.
2. Verificați temele.
- Rezumând concurența desenelor bazate pe lucrarea lui A.Chekhov "Steppe".
- Găsiți o eroare în plan. Pentru a aranja totul corect, în conformitate cu complotul din poveste.
3. Lucrarea lui Cehov "Vanka".
- Băieți, deschideți manualele de la pagina 77 și spuneți ce produs ne vom întâlni astăzi? (diapozitivul 1)
- Da, aceasta este lucrarea lui Anton Cehov "Vanka". (diapozitivul 2)
- Anton Pavlovich Cehov este un scriitor rus cunoscut în întreaga lume.
Lev Nikolaevich Tolstoi la numit pe Anton Pavlovici Cehov "un artist incomparabil al vieții" și vom vedea acest lucru în lecție. Poveștile sale despre copii sunt capodopere de neegalat ale literaturii rusești. În ele totul este adevărat. AP Cehov a iubit draga copiii. În relația sa cu ei a existat o mulțime de căldură, veselă veselie și joc amuzant. El a vorbit de bună voie cu copiii, le-a scris scrisori glumă, a desenat poze interesante, a arătat o mare atenție citirii copiilor.
Cehov nu are operele speciale, "copii". El a spus: "Nu pot să scriu deloc pentru copii". Dar lucrările lui Cehov sunt ușor de înțeles pentru copii, deoarece scriitorul cunoștea bine viața și era capabil să le spună fascinant. Să ne amintim care sunt lucrările marelui scriitor pe care îl cunoașteți deja?
2. Pregătirea pentru percepția textului.
- Ce puteți spune despre viața copiilor?
Dar toți copiii pot dormi liniștit, toți au o copilărie fericită?
Știind și altă copilărie, grea, lipsită de tot ceea ce este necesar pentru copil, Cehov scrie despre el în lucrarea sa "Vanka".
Cine este Vanka? Vanka este coevalul tău, care a trăit în secolul al XIX-lea, acum peste 100 de ani. În acele zile, sa întâmplat ca sărăcia, disperarea să-i forțeze pe părinți să-și trimită copiii să lucreze în slujnice, în bunuri, în slujba unor stăpâni bogați. Foarte adesea, copiii au fost dați orașului, învățăturilor unui meseriaș, astfel încât să stăpânească niște ambarcațiuni. Dar proprietarii de ateliere artizanale au forțat, de obicei, copiii străini să îndeplinească diferite sarcini grele: să transporte apă, să pregătească lemne de foc, să spele podelele și să asigure îngrijirea copiilor maestrului. Înainte ca antrenamentul să fie acolo? Dar, indiferent cât de rău este mama să-și dea copilul în casa altcuiva, au trebuit să facă acest lucru pentru a supraviețui. Cu toate acestea, părinții unor astfel de copii au crezut că este mai bine să meargă departe de casă, să fie greu pentru copil, dar totuși el va fi hrănit, va învăța ceva, va câștiga puțin. Iar dacă copilul era orfan, viața lui era deosebit de dificilă, pentru că nimeni nu putea să stea în picioare pentru protecția lui.
Și aici este Moscova din secolul al XIX-lea. Un băiat țărănești este colegul tău, adus dintr-un sat într-un oraș mare. Priviți lumea prin ochii eroilor povestirii lui Anton Pavlovici Cehov și încercați să pătrundeți în viața vieții "mari" și "mici", pentru a vedea diferențele și dezbinările acestor două lumi.
Să nerăbdare rapid la acel moment îndepărtat, ne imaginăm o iarnă Moscova, acoperite cu zăpadă, noaptea, stând în genunchi în fața bancă, iar băiatul scrie ceva în casă la lumina lumânărilor ...
3. Percepția primară a textului. Citește cu voce tare profesorul sau elevii pregătiți.
Discuția cu studenții despre prima impresie despre povestea de ascultare.
- Ce te-a atins în timp ce citești această poveste?
- În text există cuvinte, ale căror semnificații ar putea să nu fie clare pentru toată lumea, inclusiv cuvinte învechite - adică cuvinte care sunt în uz de obicei.
Încercați să explicați semnificația lor. Pentru aceasta puteți utiliza dicționarul.
Fiecare grup caută înțelesurile cuvintelor din dicționarele explicative.
(diapozitivul 7)- 1 grup - matini, pantofi, șlefuitor;
- 2 grup - cliros, croșetat, strat de piele de oaie;
- 3 grup - imagine, ghețar, servitoare;
- 4 grup - șasiu, coachman, coachman.
Matins - serviciu bisericesc timpuriu pe o vacanță; pantof - o bucată de lemn sub formă de partea inferioară a piciorului la gleznă, utilizată atunci când se cusută pantofi; curea - curea speciala pentru pantofi, bici.
Clears este un loc pentru cântăreți în biserică în fața iconostasului; încetare - pedeapsă; blana de blana de oaie este o blana de blana cu mâneci lungi.
Imaginea este o icoană; un ghețar - o pivniță, un loc răcoros pentru depozitarea produselor; servitoarea este un angajat care se deservește într-o casă bogată, în sălile de curățenie.
Suportul este un băiat care ajută un păstor; coachman - un angajat care administrează caii; coachman - coachman).
- Citiți cum Vanka va scrie o scrisoare.
- În ce sens a trăit, trăind acolo? (teama, nervozitatea, singuratatea).
- Ce cuvinte ne spun asta? ("... se uită încontinuu la uși și ferestre de câteva ori, aruncă o privire în lateral la imaginea întunecată ... a oftat intermitent").
- De ce Cehov a numit povestea "Vanka" și nu "Vanechka"? (pentru oamenii obișnuiți în acele zile au fost tratați atât de lipsiți de respect să sublinieze poziția lor defavorizată și dominația lor asupra lor).
- Cine a scris o scrisoare lui Vanka? Citiți prima teză a scrisorii sale? Ce numește bunicul? Citiți descrierea lui Konstantin Makarovici și faceți un raport oral despre el utilizând cuvintele:
„Tall, carne slaba si mici, sumbru, cu o față râs, dur, blajin, vesel, liniștit, modest, un joker, un cizmar, un paznic, fumează o țeavă, sniffing de tutun.“
- Care dintre aceste cuvinte se încadrează în portretul verbal al bunicului?
- Și cum vorbește scriitorul despre câinii lui Konstantin Makarovici? Citiți-o.
- Cum te simți în legătură cu acest pasaj?
- Cum se simțea Vanka despre viața rurală? De ce?
- Găsiți și citiți descrierea satului de noapte.
- Imaginea satului este frumoasă, cât de frumoasă și tentantă este ideea băiatului de a se întoarce acasă.
- Putem descrie descrierea acestui peisaj în fața atelierului întunecat al producătorului de încălțăminte?
- Cum își amintește Vanka viața ei trecută cu mama și bunicul ei?
- Găsiți un extras despre cum Vanka și bunicul au ales un pom de Crăciun.
- Ce dispoziție transmite acest pasaj?
- Ce se spune în poveste despre doamna Olga Ignatyevna?
- Arata ca maestrii orasului Vanka?
- Cehov condamnă Olga Ignatyevna?
("... de la nimic de a învăța ...")
- Cum sa schimbat viața lui Vanka după moartea mamei ei?
- Care este mâncarea umană? (bucătărie unde mâncarea era pregătită pentru servitori)
- Cum înțelegeți expresia "Vanka a fost răsfățată"?
- Care este diferența în sensul cuvintelor "trimis" și "sparred"?
(Ei au scăpat - l-au escortat, l-au forțat să se pensioneze, adică a devenit o povară, inutilă, inutilă).
Cehov este un maestru al cuvântului, el este capabil să creeze o caracterizare a unei persoane cu ajutorul unui cuvânt, o scurtă frază.
Există un dispozitiv foarte interesant folosit de Cehov. Prin felul în care diferiți oameni se referă la copil, scriitorul, în esență, vorbește despre persoana însuși: dacă este bun sau rău, alachen, este capabil de compasiune.
- Găsiți în text modul în care sunt caracterizați proprietarii orașului Vanka.
- Pentru ce a fost rușinea lui Vanya?
- Cum se hrănește Vanka?
- Vanke dormi noaptea?
- Cum se tratează ucenicii?
(Ucenici inimii, nepoliticoși, supărați, fără suflet)
- Nimeni nu se îndoiește că proprietarii lui Vankin, ucenicii sunt oameni cruzi și indiferenți.
- În ajunul unei sărbători, Vanka scrie o scrisoare? (Crăciun)
- Vanya scrie în mod accidental o scrisoare în noaptea de Crăciun? (Visul lui Vankina este un fel de poveste de Crăciun care nu se va împlini.)
- Cum vorbește Vanka despre Moscova? Ce l-au lovit?
- Sunt observațiile sale despre Moscova interesante? Citiți-o. Despre Moscova Roly face o comentarii foarte valoroase și importante, care doar de un băiat foarte atent, băiat atent, și,, este mai interesat de cine știe cum să compare viața în oraș cu viața în sat. El este interesat și apoi, ce fel de animale sunt la Moscova, și ce nu, și ce natura câinilor din Moscova, și care este vândut în magazine, iar diferența dintre biserica sat din oraș, etc.
7. Caracteristicile caracterului principal.
- Să caracterizăm personajul principal, vom face un portret verbal al lui Vanka Zhukov.
- Cum scrie scrisoarea: respectă Vanka regulile curtoaziei? Citiți-o.
În ciuda situației extrem de dificile în care se află Vanka, el scrie o scrisoare conform tuturor regulilor: începe cu o adresă politicoasă, apoi îl felicită pe bunicul său pe Crăciun și îi dorește tot ce este mai bun și numai după ce începe să se plângă. La sfîrșitul scrisorii, el își transmite scuzele tuturor cunoscuților săi. Aceasta este cultura comunicării.
- Talentul băiatului, bogăția imaginației sale, observația lui, memoria sa, care conținea toate impresiile din copilărie, sunt izbitoare.
- Băiatul este inteligent, activ și plin de resurse, deși viața lui Vanka în oraș este foarte dificilă, el nu pierde un interes plin de viață.
- Ce este discursul lui Vanka?
- Când Vanka vorbește despre viața lui fără speranță în învățăturile unui shoemaker, există "yeniy", "harya", "muzzle", "crack". Viața dură dă naștere la cuvintele corespunzătoare. Și amintirile vieții casei, în sat, sunt asociate cu frumoasa. Și cuvintele în care se pun pozele amintirilor sunt strălucitoare, imaginative, strălucitoare.
- Cum îi tratează Cehov pe eroul său? Cum se simte despre Vanka? Scriitorul îl admiră cu claritate.
- Și cum te simți în legătură cu Vanka?
- Imaginați-vă că vă puteți întâlni cu Vanka. Ce-ai spune să-l?
- Crezi că bunicul va primi această scrisoare?
- Ce frază din această poveste a devenit aripă? ("În satul bunicului meu", adică unde nu este cunoscut)
-Omenirea și justiția acoperă speranțele Vankei Zhukov, de nouă ani, că s-au întors în sat. Acest lucru nu este deloc un vis egoist de a-și îmbunătăți singur destinul, această mișcare a sufletului este curată și bună din punct de vedere moral.
3. Rezumă. Tema.
- Această mică capodoperă literară ajunge la înălțimi de tragedie. Soarta tristă a băiatului orfan este văzut într-un sens mai larg. „Vania“, precum și multe opere de Cehov - despre singurătate, despre cât de greu este să se înțeleagă, în imposibilitatea predoschutit suferinței altei persoane, pe opoziția a două lumi: adulți și copii, indiferența, cruzimea, nesimțirea lumii adulților.
Tema: Exerciții în episoadele de citire expresive ale „Vania“, „Cum lui Vanka va scrie o scrisoare“, „Litera“, „Descrierea Moscovei“, „bunicul“, „Descrierea de o noapte geroasă în sat“, „Bunicul taie pomul de Crăciun“, „copac în conac casa "" Promisiuni Vania "" Dog Eel“.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: