Substantiv ca parte a discursului

Scop: Repetarea și generalizarea cunoștințelor copiilor despre un substantiv.

• repetați care este rolul substantivului în vorbire,
• constante și non-permanente semne de substantive,
• care membrii ale propoziției sunt substantive,
• Analiza substantivului ca parte a discursului.
• Dezvoltați capacitatea de a evidenția lucrul principal, vorbirea elevilor, interesul cognitiv.
• Pentru a aduce sentimente patriotice de iubire pentru pământul natal.

Tipul lecției: repetarea și generalizarea studiului.

Forma lecției este o lecție de gânduri deschise.

Principala metodă didactică: căutare parțială.

Metode și tehnici private: explicativ-ilustrativ, cercetare, reproductivă.

I. Prelungirea limbii (Prezentare, 2 slide)

- Amintiți-vă că regulile de lucru din lecție ne vor ajuta să frazonească. Ce este asta? (Dicționarul este o expresie stabilă cu o semnificație independentă.)

1. "Sentimentul cotului" (un sentiment de sprijin reciproc și de ajutor în toate aspectele)
2. "Urechi de pe vârf" (ascultați cu atenție)
3. "Stand Mountain" (prin toate mijloacele apăra, apăra orice sau oricine)

- Până la sfârșitul lecției, voi ști cum ați lucrat la lecție.

Roșu - 5 (pentru fiecare lucrare copiii se evaluează independent)
Verde - 4
Albastru - 3

- Scrieți cuvinte prin dictare: inimă, fier, obraz, mure, sumă, trestie, contor de apă, artă, tradiție, vânător, scară, umplere, nuci, arici.
- Subliniați cuvintele în care există o ortografie - o scrisoare vocală - o scrisoare consonantă.
- Ce cuvânt ați subliniat de 2 ori? (Reed)

Reed - O - vocală nestresată, T - consoană nepronunțabilă.

- Care cuvânt nu a fost stresat? (The Huntsman.)
- De ce? Ce este ortografia în acest cuvânt? B - la final.

1. Hunter este un profesionist.
2. Specialist în domeniul vânătorii - specializat în organizarea vânătorii, conservării și reproducerii faunei.
3. În unele armate: soldați ai unor regimente speciale.

- Ce imbina aceste cuvinte?

Uită-te la ecran. Denumiți primele litere ale cuvintelor din antrenamentul lingvistic. Ce cuvânt a ieșit? SUSCHESTVITEL_NOE. Ce scrisoare lipsește? B.
- Care este rolul său în acest cuvânt?
- Mare importanță a limbii în viața umană. Proverbele au existat mult timp în popor: "Limbajul va aduce Kievul la Kiev", "Fără limbă, ca și fără mâini".
- Cum intelegi semnificatia proverbelor?
- Lingviștii au 2500 de limbi diferite pe pământ, dar majoritatea oamenilor de pe planetă, aproximativ două miliarde de oameni, sunt explicați în numai 13 limbi. Cea mai comună limbă este chineză. peste 700 de milioane de oameni vorbesc, în limba engleză - peste 250 de milioane, în limba rusă, de asemenea, peste 250 de milioane de oameni.
Se vorbesc multe cuvinte minunate despre măreția limbii ruse, varietatea ei.

Leo Nikolayevich Tolstoy a spus. "... uimitor în fidelitate, frumusețe, varietate și putere, este blând, atingeți, unde aveți nevoie de strictețe, de unde aveți nevoie de o viață plină de viață".
- Pentru a construi o casă, trebuie să pregătiți părți ale casei - ceea ce vom construi. Și vorbirea constă din părți de vorbire. Și din ce părți ale vorbirii se construiește vorbirea? (Elevii sună părțile familiare.
- Cum să distingem o parte a discursului de alta? (Cu privire la întrebări, la valoare)

- Ce grupuri sunt împărțite în părți de vorbire? De ce? (Independent și serviciu.)

Concluzie: Fiecare parte a discursului este foarte importantă și are o anumită valoare, indiferent dacă este independentă sau oficială.

Concluzie: Aveți dreptate, substantivul este cel mai reprezentativ, partea cea mai esențială a vorbirii. Aproape fiecare al doilea cuvânt din discursul nostru este un substantiv. Conform observațiilor oamenilor de știință, substantivul a apărut în discurs ca fiind unul dintre primele cuvinte. Și este destul de ușor de înțeles că o persoană de la naștere privește lumea și vrea să numească tot ceea ce îl înconjoară.

III. Mesajul principal al lecției

- Vom aminti astăzi semnele permanente și nepermanente ale numelor substantivelor.

IV. Lucrul cu manualul (p.86, exercițiul nr. 103)

• introduceți literele pierdute,
• explicați ortograme,
• scrieți propoziția, (copiii fac analiza pe tabla interactivă)
• accentuează baza gramaticală.
• face Parse
• 2 - dezasamblați prin compoziție

- Care sunt termenii substantivelor propoziției? (Principal și secundar)

Concluzie: substantivele dintr-o propoziție pot fi atât membri principali, cât și membri secundari.

Tabel - definirea substantivului (Internet)

- De ce substantivele au două întrebări, nu una "(Indică substantive animate și neînsuflețite). Acesta este primul semn morfologic al substantivului cu care ne-am întâlnit.

Finalizați atribuirea. Marcator pe placă pentru a conecta întrebarea cu imaginea

- Citiți extrasul din povestea lui D. Mamin-Sibiryak, "Emelya este un vânător". (Slide 8)
- Unde apar evenimentele? (Lângă pădure.)
- Pentru a scrie în mod independent de text în două coloane animate și neînsuflețite substantive în forma inițială. (Slide 9)

- De ce sunt substantive scrise cu o majusculă?

Concluzie: Substantivele au propriile lor substantive.

Pe tablă se indică genul substantivelor

- Cum să determinăm genul substantivelor?
- În limbile engleză, armeană, uzbecă, tătară nu există niciun gen. În Africa, unele popoare au până la 48 de genuri.

Concluzie: substantivele au un gen masculin, feminin, mijloc și nu "se schimbă prin naștere". Definim genul cu ajutorul asistenților pronumelor și prin literele finale ale cuvântului.

Testul "Semne permanente"

- Cum înțelegeți expresia "semn permanent"? (Există întotdeauna, sub orice formă a cuvântului dat.) (Slide 10)

Testul "semne non-permanente"

Semne instabile: numărul (diapozitivul 11)

KM școală - substantive care nu au număr de plural 3 cl. 8 sarcina.
Substantivele. care au doar unități. ore sau foarte mult. număr - înapoi la cuvântul poarta

V. Exerciții în parsarea numelor substantivelor ca părți ale discursului

Ex. 104. P.86 Citiți textul (Slide 12)

"De ce a fost greu să vânezi?" (Răspunsurile copiilor.)
* Scrieți cuvintele rădăcină din notebook: vânătoare, vânătoare.
- Continuați o serie de cuvinte cu o singură rădăcină. Specificați părți ale discursului.
Scrieți pe tablă - Vânătoare (n.), Hunt (gl.), Hunter (n.), Willingly (nar.), Vânătoare (adj.).
- Faceți o concluzie.

Concluzie. Printre cuvintele cu o singură rădăcină pot fi cuvinte de diferite părți ale discursului.
- Luați în considerare proba. Acordați atenție reducerii.
Ce fel de sarcină ar trebui să fac dacă cuvântul este numărul 3

Lucrul pe opțiuni - să acordați atenție definirii unui membru al propunerii.

VI. Lucrul la dezvoltarea discursului științific oral (13 slide)

Compoziția colectivă a povestirii (lucrează în perechi).
Oferă timp pentru auto-pregătire. Răspunsurile individuale sunt audiate.

- Bine, băieți. Îți spun un secret. Nu toate acestea sunt semne ale substantivului. În viitor, ne vom familiariza cu ei.

- De ce această parte a discursului a primit un astfel de nume? (El se referă la persoane, obiecte, fenomene existente.) Cea mai reprezentativă și cea mai esențială parte a cuvântului.)

Substantivul,
Suntem prieteni.
Tu numești lucruri diferite.
Foarte surprinzător
Numele este Substantiv.
Va fi dificil fără el,
Dacă dispare.
Pentru a face totul excelent,
există o mulțime de substantive.
Oriunde vom observa
Și locul în discursul lor de inserat.

VIII. Reflecție (15 imagini)

- În următoarea lecție avem o nouă căutare. Și astăzi sunt "în cerul al șaptelea". Cum înțelegeți asta? (Să fii fericit și conținut)

"Vă mulțumim pentru lecție." Sunteți prieteni buni!

Articole similare

• Prezentarea pe tema substantivului este cea mai reprezentativă, cea mai esențială parte a cuvântului

• Rezumatul lecției de limbă rusă pentru 5 бкласса subiect "parte substantivă a discursului"

• Comparați părți ale cuvântului substantiv și adjectiv, învățați și învățați împreună

Trimiteți-le prietenilor: