Elena Tsygankova
Rezumat al GCD privind desenarea în grupul pregătitor. Tema: Stilul vieții. Un buchet de flori într-un vas
Scop. Continuați să vă familiarizați cu genul de pictura - viața veche.
Sarcini. Să consolideze cunoștințele copiilor cu privire la astfel de genuri de arte plastice ca pe o altă viață. peisaj, portret.
Pentru a stabili capacitatea copiilor de a plasa frumos imaginea pe o bucată de hârtie; folosiți pensule și vopsele; abilitatea de a descrie în desene structura florii (tulpină, frunze, petale) folosind o varietate de mișcări de modelare, care lucrează cu întreaga perie și capătul ei.
Formați abilitatea de a percepe proporțiile obiectelor.
Pentru a dezvolta un sentiment de compoziție, o viziune a frumuseții estetice într-o viață încăpătoare. Să aducă copiii în lumea minunată a artei, să dezvolte în ele fantezie, creativitate, imaginație.
Pentru a aduce acuratețea muncii, estetic.
Rezultatul planificat. Consolidarea cunoștințelor despre genurile de pictura; au învățat să atragă viața vieții; a stabilit abilitatea de a poziționa frumos imaginea pe o foaie de hârtie, abilitatea de a folosi vopsele și o perie, a fixat capacitatea de a prezenta flori în desen.
Echipamente. Proiector, placă magnetică.
Materiale demonstrative. prezentare "Galerie de imagini". fotografii cu flori. picturi pe tema "Buchet de flori in vaza"
Materialul materialului. pagini de album, acuarele, pensule, palete (largi și subțiri, bureți de spumă, joc didactic „Collect vaza“
Hod N.O.D.
1. Introducere
Educatorul. Astăzi voi fi un ghid. Te invit la galeria de artă. Și înainte de a începe turneul nostru, vreau să știu. Ce genuri de pictură știți?
Copii. Peisaj, viata in continuare. freacă. (copiii cu un profesor se apropie de ecran)
Educatorul. Mai întâi vom vizita sala în care sunt prezentate portrete (educatorul prezintă imaginile)
1. Valentin Serov "Fata cu piersici"
- Ce vezi în imagine?
- Ce vopsele a folosit artistul?
- Ce crezi, ce oră a anului este în afara ferestrei? De ce?
- Și care este vremea pe stradă?
2. Valentin Serov "Mika Morozov"
- Ce crezi, ce crede acest băiat? Ce vrea să facă?
3. Vasily Tropinin "chitarist"
- Cine crezi că e acest om?
Educatorul. Hai să ne mutăm în camera următoare. În sala cu peisaje.
1. Ivan Shishkin "Dimineața în pădurea de pin"
- Ce credeți, la ce oră a fost prezentată de artist?
-Care este impresia ta despre această imagine? Ce este ea? (luminoase, luminoase, curate, vesele, însorite, calde).
- Vedeți semne de primăvară în imagine? Care dintre ele?
Educatorul. În cea de-a treia cameră, ne vom uita la vieți necunoscute.
1. Ivan Khrutsky "Natura viitoare cu ciuperci"
- Ce culori a folosit pictorul?
- Observați cum sunt iluminați subiecții în imagine? (Răspunsurile copiilor: cutiile cu ciuperci sunt luminoase, mai luminate, iar fundalul este întunecat).
2. Igor Grabar "Masa necurățată"
- În imaginea următoare, nu există oameni, dar prezența lor este simțită. În ce mod este exprimat acest lucru? Ce fel de feluri de mâncare, curat sau deja folosit? (Răspunsurile copiilor).
- Cum ați numi această imagine? (Răspunsurile copiilor).
- Ce oră a anului? (Răspunsurile copiilor). Așa este, vara, abia probabil sfârșitul verii, pentru că pe masă în vază, mere și un buchet de flori de toamnă.
- Imaginea arată feluri de mâncare și flori și mere. Cineva a început să curețe masa după micul dejun, dar din anumite motive nu a terminat. Acesta este ceea ce artistul Igor Grabar a portretizat în tablou și a numit-o "Masa nefolosită".
3. Ilya Mashkov "Natura viitoare cu un samovar"
Cum, credeți, această imagine este în continuare viața. (Răspunsurile copiilor). Da, aceasta este și o viață morală.
- Din ce obiecte este compusă? (Răspunsurile copiilor din vase).
- Ce părere aveți despre această imagine? (Sad, anxios).
- Artistul a pictat această imagine într-un timp foarte înfometat și rece, astfel încât vasele sunt goale. Artistul ia numit pictura "Stilul vieții cu un samovar".
2. Partea principală
Educatorul. Băieți, ce timp avem acum?
Așa e. Primavara este un moment foarte frumos al anului. Natura se trezește din somn, florile înfloresc. Pentru moment nu putem vedea multe culori. ele vor apărea când se va încălzi. Dar ce putem face pentru a face flori fericite acum?
Educatorul. Așa e. Băieți, și vom picta viața vieții. Viața vieții este tradusă ca "natură neînsuflețită". Aceasta înseamnă că florile vor sta într-un vas pe masă. Uită-te la imaginile de pe tablă, ia în considerare ce fel de vase sunt. Înainte de a începe desenul. sa jucam.
Joc didactic "Collect the Vase"
Educatorul. Înainte de a vă afla pe masă bucățile de vase sub formă de forme geometrice diferite. Ce forme ați văzut? Sarcina ta este să faci două vase diferite de la aceste piese. Haideți.
Educatorul. Acum să trecem la desen. Amintiți-vă, am pregătit un fundal pentru viitorul nostru desen în avans și am desenat un avion. Acum vom începe să desenăm o vază. Mai întâi vom schița creionul. Găsim centrul și atragem cel mai mare și cel mai important lucru - vaza. Determinăm mărimea ochiului, cât de mult va avea loc în foaie. În figură, trebuie să transmiteți proporțiile (dimensiunile) corecte ale obiectelor. Poți desena o vază de acest tip. ce iti place cel mai bine. Acum trebuie să ne culorizăm vasele, să alegem orice culoare și unealtă doriți. perie sau burete. (munca copiilor) Pentru a combina culorile. puteți utiliza paleta
Educatorul. Și în timp ce vasele noastre se usucă, hai să ne odihnim.
Copiii cu profesorul merg la șevalet. Sunt imagini de flori pe ea. mușețel, trandafir, aster, albăstrău, păpădie, ciuperci, urechi, prăjituri, cuișoare.
Educatorul. Băieți, ascultați poezia lui Alexander Shlygin "Culoarea plină a pământului".
Dacă câmpul ar fi înflorit
A admira ar fi obosit
Sunt eu și tu în curând.
Dacă câmpul ar fi înflorit
Numai flori galbene,
Ne-ar fi plictisit cu tine
Din această frumusețe!
Este bine că există mușețe,
Trandafiri, asteri, albastre,
Dandelioane și ciuperci,
Uita-te-nu-și nu prăjit!
Margareta are o culoare albă,
Garoada este roșie
Culoare verde la frunze
E atât de frumos! (Afișează imagini ale acestor culori)
Muncă independentă. Asistență individuală a profesorului.
3. Partea finală
- Ce gen de artă am pictat astăzi?
- Deci, ce este o viață morală. (acces la bord)
- Ce părea cel mai dificil în muncă?
Ce minunate vieți viitoare ai. Văd că ați încercat foarte tare și ați lucrat cu dragoste. Desenele tale, vom decora grupul.
Dezvoltare artistică și estetică. Sinopsisul GCD pe tema "Starea vieții" în grupul pregătitor este instituția de învățământ preșcolar de stat municipală "Gradinita nr. 4 Kurtamysh". "Artistică - estetică.
Rezumat GCD pe desen din viata „Buchet de flori“ Rezumat GCD pe domeniul educațional „dezvoltării artistice și estetice“ (pictură obiectivă) „Bee“, în grupa pregătitoare.
Rezumatul GCD în grupul de pregătire pentru școală "Natura este distractiv!" Problemă. Copiii nu au suficiente idei despre diferite genuri de pictură, ele sunt noi pentru munca artiștilor - pictori.
Rezumatul evenimentelor educaționale prin tragere în grupul de vârstă, „Flori de primăvară“ Abstract de evenimente educaționale prin tragere în grupul de vârstă, „Flori de primăvară“ Obiective: -Continue pentru a familiariza copiii cu noi neconvențional.
Articole similare
-
Sinopsisul experimentelor experimentale în grupul pregătitor "magnet miracol"
-
Rezumat al lecției despre dezvoltarea discursului în grupul senior "vulpe și pitcher"
Trimiteți-le prietenilor: