Cei care citesc cărțile vor fi întotdeauna conduși de cei care urmăresc televiziunea
Reducerea statutului lecturii ca mijloc de viață intelectuală și spirituală a societății este unul dintre cele mai deranjante și periculoase fenomene în dezvoltarea culturii naționale moderne. Potrivit cercetărilor, în fiecare an în țara noastră crește numărul de persoane care nu citesc.
Bineînțeles, problema citirii copiilor este relevantă în zilele noastre și va exista întotdeauna. Și dorim să contribuim cu o parte din asistența noastră în rezolvarea unei astfel de probleme globale. Acesta este motivul pentru care a fost motivul pentru crearea acestei lucrări, care face parte din proiectul nostru de doi ani privind lectura.
Obiective și obiective ale lucrării:
- să facem cât mai mulți dintre studenții noștri cititori activi, să transformăm lectura într-un obicei;
- promovarea dezvoltării citirii prin auto-realizare și interacțiune activă cu lumea înconjurătoare;
- să introducă studenții noștri de liceu la lectură în detrimentul formării noii sale imagini.
Proiectul de doi ani cuprinde 5 părți:
Partea 1. Căutarea literară - jocul "Noaptea la Bibliotecă"
"Quest" este o căutare de aventură, de călătorie, personaje pentru un anumit scop prin depășirea dificultăților. Căutarea literară este o călătorie prin genurile literaturii.
Lucrând la programul de atragere a elevilor noștri de liceu la lectură, am decis să găsesc ceva interesant și neobișnuit. Prin urmare, nu a fost întâmplător că ideea de a organiza un concurs literar a avut loc seara. Practica de a face acest tip de muncă a fost cunoscută de foarte mult timp.
Organizatorii au căutat material pentru stația lor, schimbând idei. Am gândit cu atenție la fiecare stație. Deoarece competiția noastră a implicat utilizarea scenelor de teatru, a trebuit să atragem copii de la clasele 9b și 7b. Am decis că evenimentul nostru va fi costum. Totul era ținut în subiect. Pentru posturile de conducere au fost inventate costumele eroilor literari. La finalul evenimentului, am planuit să organizăm un concurs pentru cel mai bun costum.
Am lucrat mult timp pe scenariul jocului nostru de căutare, redactând și modificând-o de mai multe ori (Anexa 1).
Conform scenariului, obiectivul principal al jocului Quest - găsi „Mesajul tinerilor cititori ai secolului XXI» NV Gogol (apendicele 7), ascuns în biblioteca noastră. În primul rând, toate comenzile primite de foi de traseu, a trebuit să treacă prin patru stații: „folclorul rusesc“, „literatura de aventură“, „monumente literare eroilor“, „Povestea de poveste“, și să îndure toate testele, care arată cunoștințele lor de literatură. De asemenea, ne-am gândit și premii pentru răspunsurile corecte a decis să dea jetoane cu imagini ale obiectelor care sunt potrivite pentru tema stație. Băieții erau fericiți, câștigând puncte pentru echipa lor.
Jocul a avut loc cu ajutorul prezentărilor de diapozitive, care au reînviat și diversificat chestiile familiare pentru noi. De când evenimentul a avut loc seara, aproape toate camerele au fost dezactivate de lumina deasupra capului, ceea ce a creat o atmosferă extraordinară de mister. Echipele cu entuziasm au îndeplinit sarcini, au răspuns activ la întrebările turneului blitz, au arătat amploarea orizonturilor lor, abilitatea de a ieși din situații dificile și doar să se bucure de ei înșiși și de prietenii lor.
Transmițând cu succes toate posturile, echipele s-au întâlnit în bibliotecă, unde a avut loc ultima parte a jocului de căutare - concursul căpitanilor. Căpitanii echipelor au avut sarcina de a folosi indicii criptate, găsite ascunse în fondul "Mesaj pentru tânărul cititor al secolului XXI" N.V. Gogol, care solicită citirea (apendicele 6). Această sarcină ne-a părut cea mai fascinantă și interesantă. Membrii echipei au fost îngrijorați de căpitanii lor, încercând să îi ajute. Căpitanii au lucrat amiabil și au găsit ușor "Mesajul".
Toți băieții s-au mulțumit și au primit scrisori de participare la concursul literar, iar cei mai activi au primit cadouri suplimentare. Echipa câștigătoare a primit un tort. Apoi toți participanții la joc au fost fotografiați pentru memorie.
Timp de trei ore și jumătate am fost în bibliotecă. Ziua evenimentului a coincis cu ziua de naștere a unui coleg de clasă și, la finalul evenimentului, am decis să organizăm o petrecere de ceai. Toată lumea se distra foarte mult. În sărbătoarea noastră erau și câțiva părinți. O surpriză de la ei era un salut amenajat pentru băieți. El ne-a dat seriozitatea solemnă și ne-a ridicat și mai mult starea de spirit festivă.
A doua zi, într-o oră de curs, am discutat despre "Noaptea la Bibliotecă". Fiecărui participant i sa oferit posibilitatea de a-și exprima opinia despre jocul de căutare. Băieții și-au împărtășit impresiile, au remarcat toate avantajele și dezavantajele jocului. În general, toți au fost satisfăcuți și credem că această sărbătoare nu va fi amintită numai de participanții la test, ci și de toți cei care au venit la bibliotecă în această seară.
Acum vom spune despre fiecare stație a jocurilor noastre de căutare - în detaliu.
Am cerut vorbitorilor să-și descrie postul, să-și analizeze activitatea și să evalueze activitatea membrilor echipei.
"Ne-am pregătit amănunțit pentru exploatarea acestei stații. Ne-am gândit la designul original al cabinetului, am pregătit o prezentare interesantă și o recuzită potrivită. De asemenea, au ales costume pentru cei de vârf. Pentru această poveste minunată "Muzicienii din orașul Bremen" am revăzut într-o zi modernă, iar conducătorii în costumele Little Mermaid și Baron Munchhausen vor fi conducătorii acestui grup muzical.
Cea mai interesantă sarcină a fost aceea de a explica semnificația expresiilor lui Krylov. Echipelor li s-au oferit fraze din fabulele lui Krylov. După 30 de secunde, ei trebuiau să explice semnificația lor. Am ajuns la concluzia că fabulele IA. Ei îl cunosc bine pe Krylov.
Întrebarea era dificilă: "Care dintre eroii cărților pot fi numiți baroni Munchhausen?". Baietii s-au gandit mult timp, dar dupa ce au pus intrebari, si-au adus aminte de astfel de eroi.
Fiecare dintre eroii menționați în testul nostru literar a fost instalat un monument în unul sau mai multe locuri. Cu istoria creării acestor monumente, le-am introdus pe băieți la postul nostru. Astfel, nu numai că am verificat cunoștințele copiilor în lucrările literare, dar le-am spus multe noi și interesante.
Am fost oarecum deranjați de rigiditatea tipilor. Ei știau răspunsurile potrivite, dar le-au spus liniștit și nesigur.
Toate echipele au marcat la stadion o mulțime de puncte. Doi dintre ei s-au confruntat rapid cu toate sarcinile și am mai rămas timp liber. Tipii au cântat chitarele.
Această stație era pentru cei mai dificili, așa că pregătirea pentru desfășurarea de concursuri și chestionare pe el era suficient de lungă. Dar, în ciuda acestui fapt, procesul în sine a fost foarte interesant. "De cîteva ori trebuia să schimbăm totul, pentru că erau multe idei. Dar, în cele din urmă, am ajuns la o opinie comună. Testul a fost compus din lucrări precum "The Island of Treasure" de RL Stevenson, "Aventurile lui Baron Munchausen" de R.E. Raspe, "Robinson Crusoe" de D.Defo, "Copiii căpitanului Grant" de J.Verna și "Trei mușchetari" de A.Dum. Au fost compilate multe întrebări și în conformitate cu cartea preferată a copiilor - "Cheia de Aur sau Aventurile lui Pinocchio" de A. Tolstoy.
Apropo, cunoașterea excelentă a acestei cărți a ajutat una dintre echipe să câștige un număr record de puncte și să câștige câștigătorii ".
Prezentatorul acestei stații a primit un costum superb: o vestă și o pălărie de pirat.
Stație de „literatura de aventură“ distinge prin atributele sale neobișnuite: pe masa se afla sticla piept misterios de formă neobișnuită, cu note marine de călători și navigatori, papagal, trage de locuri de muncă de plicuri pentru participanții la joc.
Vreau să observ că participanții la jocul literar au lucrat colectiv, toată lumea a avut ocazia de a vorbi, de a-și oferi propriul răspuns. Astfel, baietii au aratat cum cohesively si lin, ei sunt capabili să lucreze în echipă pentru a atinge obiectivul dvs., indiferent de ce, ieși dintr-o situație dificilă, pentru a ajuta un prieten care a fost într-o dilemă. În cele din urmă, jocul sa dovedit a fi interesant și informativ.
Melodia silențioasă a umplut perfect pauzele, într-un moment în care băieții se gândeau la răspunsurile la întrebările testului.
Cea de-a treia stație a fost numită "Navigare pe navă", folclor rus "(apendicele 4).
Gazda a avut un costum de tema potrivita: o tricou - o kosovorotka, curea cu centura.
"Băieții au lucrat activ. Toate întrebările testului au fost compilate conform proverbelor, zicerilor și ghicitorilor ruși. Oameni deosebit de activi au răspuns ghicitorilor. Unele dintre ele erau simple, cunoscute din copilărie. Dar au fost și destul de complexe, răspunsurile la care băieții nu pot găsi mult timp. Îmi amintesc că mulți nu au reușit să rezolve un puzzle simplu, ca o „bucată de pâine atârnând peste coliba bunicii mele,“ pentru că nu toată lumea știa ce o „bucată“. Și pe ghicitorul lupului "Out of the snap snap" doar unul dintre participanții la joc ar putea răspunde. Tipii nu au auzit niciodată cuvântul "snap". La stația folclorică, copiii și-au lărgit cunoștințele cu fapte noi și interesante. "
Ultima stație a fost numită "basm după un basm" (apendicele 5).
Gazda era în costumul Little Red Riding Hood.
"Băieții au lucrat activ. Uneori trebuia să dau indicii, pe care le-am găsit împreună cu băieții care au ajutat la stație. Aceasta a manifestat toată creativitatea noastră: construirea unei serii asociative, astfel încât să conducă la conceptul dorit. A fost o sarcină pentru cap și am reușit să facem față. Și la întrebări blitz cu timp limitat, prezentatorul, ca Tina Kandelaki, a încercat să vorbească cuvintele în mod clar și rapid, astfel încât echipa să nu mai întrebe, pierzând timp. Totul a mers perfect.
Sper că studenții au reușit să-și consolideze cunoștințele și să descopere ceva nou, să-și sporească interesul pentru creativitate, lectură și literatură în general.
Deci, am vorbit despre toate posturile pe care băieții le-au vizitat, participând la un concurs literar, despre munca pe care am făcut-o, despre impresiile noastre de neuitat. Fără îndoială, lucrăm la această parte a proiectului nostru, avem o mulțime de experiență, am dobândit noi cunoștințe, am învățat multe informații interesante, fascinante și utile.
Am încercat să le arătăm cititorilor că viața din bibliotecă nu îngheață pentru un minut. Chiar și noaptea împărăția cărților nu doarme, iar locuitorii săi sunt ocupați cu afacerile lor: comunică unul cu celălalt, merg în călătorii.
După analizarea jocului nostru de căutare literară, am găsit următoarele plusuri și minusuri:
+ Am învățat multe lucruri noi. Toate întrebările testului au vizat nu numai testarea cunoștințelor, ci și obținerea de informații noi.
+ În pregătirea evenimentului, au fost citite multe cărți noi.
+ Amintiți-vă de lecțiile de literatură studiate anterior
+ Am petrecut mult timp cu prietenii noștri, ceea ce a contribuit la unitatea și mai mare a colectivului nostru de clasă.
+ Ei și-au realizat vechiul vis: să ia parte la un eveniment neobișnuit de liceu.
+ Încă o dată le-am amintit băieților despre necesitatea și importanța lecturii.
Dezvoltarea activității de citire este una dintre cele mai importante sarcini ale școlii și bibliotecii. Preferințele cititorilor de elevi convinge importanța tot mai mare a influenței școlii și bibliotecii asupra dezvoltării personalității elevului. Există atât tendințe pozitive, cât și negative. Prin urmare, mulți profesori sunt preocupați de depășirea decalajului dintre studiul literaturii sub îndrumarea profesorului și lectura independentă a elevului.
Organizarea de concursuri, publicarea recenziilor cititorilor despre cărți, organizarea de chestionare literare, dezbaterile și discuțiile despre cărți în mediul de tineret, cu conducerea capabilă a adulților, pot mută problema citirii copiilor dintr-un centru mort.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: