Problema conștiinței în psihologie

Problema conștiinței în psihologie. - secțiunea Psihologie, Examen interdisciplinar în specialitatea Psihologie - 030301 Întrebări la examenul de stat în conștiința psihologică generală - Acesta este cel mai înalt nivel al reflecției mintale a obiectului.







Conștiința este cel mai înalt nivel de reflecție mentală a realității obiective, precum și cel mai înalt nivel de autoreglementare inerent doar în om ca ființă socială.

Ceea ce se caracterizează prin conștiință? În primul rând, conștiința este întotdeauna activă și, în al doilea rând, regizată. O altă proprietate a conștiinței este abilitatea de a observa (auto-reflecție), precum și caracterul moral-valoare.

Aceste proprietăți ale conștiinței determină posibilitatea formării în procesul ontogeniei umane a unui "concept I" individual (un set de reprezentări umane despre sine și despre realitatea din jur). Toate informațiile despre lumea din jurul persoanei se estimează pe baza sistemului de idei despre ele însele și formează comportamentul care pornește de la sistemul valorilor, idealurilor și atitudinilor lor motivaționale. "Conceptul I" se numește conștiință de sine.

Criticitatea este capacitatea de a recunoaște diferența dintre "bun" și "rău". Așa-ness de a evalua în mod critic ceea ce se întâmplă și pentru a compara aceste infor-infor cu atitudini și idealuri care modelează comportamentul lor (pentru a stabili obiectivele și programul de acțiune) distinge omul de burta-TION lor. Ie acționează ca principalul mecanism pentru monitorizarea comportamentului său.

Nu toate informațiile despre mediul înconjurător și starea sa sunt realizate de persoana (în afara conștiinței noastre).

Există o anumită secvență de fenomene care au cauzat posibilitatea apariției conștiinței în om: forța de muncă a dus la o schimbare a principiilor de construire a relațiilor dintre oameni. Această schimbare a fost exprimată în tranziția de la selecția naturală la principiile moralei și normele de comportament și a promovat, de asemenea, dezvoltarea discursului ca mijloc de comunicare. Apariția comunităților umane cu standardele lor morale a constituit baza pentru manifestarea gândirii critice a omului. Deci, au existat concepte de "bun" și "rău". Treptat, odată cu dezvoltarea societății, aceste concepte devin mai complicate, ceea ce a contribuit la evoluția gândirii. În același timp, sa dezvoltat vorbirea. A avut noi funcții, a contribuit la înțelegerea ei "de către om", izolarea de mediul înconjurător, ca mijloc de reglementare a comportamentului unei persoane. Toate aceste fenomene și modele au determinat posibilitatea manifestării și dezvoltării conștiinței în om.

Activitatea conștientă și comportamentul conștient al unei persoane sunt în mare parte determinate de lobii frontali și parietali ai cortexului cerebral.

Studiul conștiinței se confruntă cu două dificultăți principale:

· Sau ca o condiție generală "defectuoasă" pentru existența psihicului (și a fost desemnată, de exemplu, "câmpul de conștiință"); - în acest caz nu a fost vorba despre un studiu experimental al conștiinței;

Sau a fost identificată cu o anumită funcție mentală (atenție sau gândire); - în acest caz, studiul conștiinței a fost înlocuit de studiul funcției corespunzătoare. Conștiința pentru psihologia științifică este o ficțiune.

2) (rezultă din primul) Cercetătorii nu au putut găsi caracteristicile conștiinței, conform cărora ar putea fi studiate prin metode cunoscute.

Însăși conceptul de "conștiință" pentru o lungă perioadă de timp nu a avut o definiție precisă.

Z. Freud: Conștiința este unul dintre cele trei sisteme ale psihicului, care include numai ceea ce se realizează la un moment dat în timp. Rolul principal al conștiinței este rolul organului senzorial pentru percepția calităților mentale, în primul rând pentru percepția stimulilor externi

AN Leontiev. Fiecare persoană în cursul dezvoltării individuale prin stăpânirea limbajului este atașată la conștiință - "cunoaștere comună", și numai prin aceasta se formează conștiința sa individuală. Deci, principalii constituenți ai conștiinței sunt semnificații și sensuri lingvistice.







Vygotsky: psiholog ar trebui să exploreze conștiința nu ca o caracteristică generală, premisa a fenomenelor și proceselor psihice, precum și pentru a face obiectul unei conștiințe specifice de cercetare psihologică, adică, în conștiința de caracteristici care nu sunt formale și de conținut psihologic. Direcția culturală și istorică. istorică - metoda, culturale, datorită faptului că, în calitate de factor decisiv care au dat naștere psihicului uman, a fost atras dezvoltarea culturii umane, care reflectă realizările rezumate procesul istoric al istoriei umane. Conștiința este văzută ca un produs al dezvoltării.

Una dintre trăsăturile psihicului uman este condiționarea acestuia de conștiința publică (știință, morală, drept, artă, religie). Schimbările în producție, în relațiile publice, reflectate în mințile oamenilor, duc la schimbări în conținutul conștiinței publice.

Rezultatul, conștiința: cel mai înalt nivel de reflecție mentală și autoreglementare; este inerent numai pentru om ca ființă socio-istorică; formate în procesul de comunicare, mediate de vorbire; vizează transformarea realității; este asociat cu conștiința de sine, orientată spre lumea interioară a subiectului.

Toate subiectele din această secțiune:

Problema inconștientului din psihologie.
Inconștientul este totalitatea proceselor, a actelor și a stărilor mentale, condiționate de fenomenele realității, în legătură cu care nu există un control subiectiv, conștient, și în

Psihologia umanistă: o caracteristică generală a direcției.
Psihologia umanistă este una dintre tendințele cele mai importante din vestul modern, predominant în psihologia americană. Început în anii '50. Recunoaște subiectul principal al personalului

Gestalt psihologia și importanța acesteia pentru dezvoltarea psihologiei.
Gestalt psihologia (gestalt - formă sau structură integrală) este o școală de psihologie de la începutul secolului XX. A fost fondată de Max Wertheimer. Gestalt Psihologie

Gestalt Properties
1) Acest gestalt există doar pentru acest context. Gestalt este numit adesea cuvântul "figură" - un grup integral care în mod natural și involuntar captează ochiul pe o bucată de hârtie

Behaviorismul și importanța acestuia pentru dezvoltarea psihologiei.
Motive pentru apariția unei noi direcții: dezamăgire în teoria introspectivă a conștiinței, căutarea unei metode obiective de a studia psihologia umană. comportamentale

Gândire: principalele tipuri de gândire și componente.
Gândirea este cel mai înalt proces mental cognitiv, caracterizat printr-o generalizare și o reflecție indirectă a realității și legăturile existente între fenomenele lumii exterioare.

Psihologia cognitivă: o caracteristică generală a direcției.
Cognitive psihologie - una dintre direcțiile predominant Amer. psihologie, a apărut la începutul anilor '60. ca o alternativă la behaviorism. Pregătită de lucrările lui K. Levine și E.Ch. Tolman,

Atenție: tipuri și proprietăți.
Atenția este un fenomen psihologic, în legătură cu care până în prezent nu există opinii unificate printre psihologi. Pe de o parte, în literatura psihologică este luată în considerare

Proprietățile percepției și conceptul imaginii.
Percepția este o reflectare holistică a obiectelor, situațiilor, fenomenelor care apar atunci când stimulii fizici afectează în mod direct suprafețele receptorilor organelor de simț.

Conceptul de motiv. Tipuri și funcții ale motivelor.
Motive - această motivație pentru activitățile legate de satisfacerea nevoilor subiectului. Sub motivul este, de asemenea, înțeleasă adesea motivul care stă la baza alegerii acțiunilor și acțiunilor, setul de externe

Luați în considerare principalele tipuri de motive.
Motivul auto-afirmării este dorința de a se stabili în societate; asociat cu un sentiment de demnitate, ambiție, dragoste de sine. Motivul identificării cu altă persoană - pagină

Abordări de bază ale studiului personalității
Una dintre cele mai frecvente teorii, care încă afectează psihologia individului, este freudianismul. Ulterior, pe baza freudianismului, au apărut o serie întreagă de teorii care pot fi trăite

Teoria psihologică a activității și abordarea activității în psihologie.
ACTIUNEA ACTIVĂ - un set de studii empirice teoretice, metodologice și concrete în care psihicul și conștiința, formarea și

Aveți nevoie de comunicare cu activitatea.
Două etape în viața fiecărei nevoi: 1. Prima etapă - perioada precedentă primei întâlniri cu subiectul care satisface nevoia, persoana are o stare de tensiune, nu

Originea și evoluția psihicului în filogenie (conform lui Leontiev)
În psihologie, în cadrul filogeniei sau dezvoltării filogenetice a psihicului se înțelege procesul de schimbare a psihicului ca produs al evoluției. Aprofundarea în istoria filogenetică a psihicului este inevitabil un pod

Abilitatea și talentul
Abilități - caracteristicile psihologice individuale ale unei persoane, care determină succesul realizării unei anumite activități. Abilitățile sunt tratate ca

Principalele metode de psihologie și semnificația lor.
În stadiul studierii psihologiei conștiinței ca imagine subiectivă a lumii obiective, a apărut asociaționismul - o reflectare a experienței percepției noastre. În acest caz, a fost prezentată conștiința

Metode de psihologie practică
1. Consiliere psihologică 2. Corecție psihologică 3. Psihoterapie 4. Tehnici de psihotrenizare 1. Psihanaliză 2. Terapie cu gestalt

O criză deschisă în psihologie, cauzele crizei
1) Începutul crizei poate fi datat începutul dezvoltării psihologiei ca știință experimentală. Prima perioadă a crizei - a doua jumătate a anilor '70. Secolul al XIX-lea. - prima decadă a secolului XX. Teoretice și







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: