Rolul comportamentului și personalitatea formării pe plumb, metodele folosite de el, grupul propus de exerciții și psihoteconomia este foarte mare. El este cel care este responsabil pentru rezultatele proceselor care apar în cursul formării și este cel care primește bani pentru îndeplinirea îndatoririlor sale profesionale.
Înțelegere diferită sens pregătire psihologică se reflectă într-o varietate de titluri de specialitate, pro formare :. de conducere, manager, director, Grupul-nN, formator, expert, facilitator, etc Desigur de conducere, nu toată lumea a avut loc de formare pot fi atribuite cu încredere la Ka, care una-sau din speciile selectate, deoarece nu una, dar, de obicei, înainte de sesiunea de formare a pune mai multe probleme specifice, re-shenie care pot fi metode transversale în direcții diferite.
Potrivit cei mai mulți experți, este psihologia personalității (mai degrabă decât nivelul de pregătire sau de abordarea sa, ei predica-mea) este cel mai important factor în determinarea succesului sau eșecul formării.
1) când sarcina grupului este structurată rigid;
2) când membrii grupului suferă de stres grav;
Multe grupuri, în special la etapa inițială, tind să fie clar structurate și strict controlate. Este cu adevărat necesar să se depășească rigiditatea inițială și anxietatea și să se accelereze procesul de inițiere a grupului. În același timp, liderul cu experiență găsește oportunitățile de "relaxare treptată" treptată și de transferare a funcțiilor de conducere la grupul însuși.
Stilul cel mai puțin eficient de conducere, așa cum se crede - permisivă. Dar acest lucru nu înseamnă că este absolut inacceptabil: în grupuri de terapie centrata pe client liderii de direcție Rogerian poate demonstra pasivitatea externă completă, psihanaliștii de multe ori pentru o lungă perioadă de timp nu interferează cu procesul de grup, de așteptare pentru dezvoltarea spontană a relațiilor din grup.
Este imposibil să se realizeze paralele directe între stilurile de management ale grupului și școlile specifice de formare. Stil mult mai strâns legat de stilul de conducere și caracteristicile de personalitate ale facilitatorului. Studierea experienței liderilor calificați demonstrează capacitatea acestora de a varia în mod flexibil stilul de conducere în funcție de situațiile specifice ale dezvoltării grupului.
Poziția umanistă este că dezvoltarea și revitalizarea efectului OMS apare în grupul de formare, ca urmare a creării unei atmosfere de empatie, sinceritate, descoperirea de sine și relația caldă specială între grupul și membrii de conducere. Este imposibil să conducă în mod forțat la fericire, este imposibil de a efectua dezvoltarea personală externă individului. Prin urmare, este necesar să posede o astfel de caracteristici de conducere personale, care îi va permite să aibă grijă de a crea conștiința usloviyrazvitiya cea mai favorabilă a grupului, care asigură eficiența activității de formare.
Generalizând numeroase studii importante profesional-TION lider de trasaturi de personalitate, următoarele pot fi trăsături de personalitate distinsă de dorit pentru cele mai importante grupuri de formare (S.Kratohvil, K.Rodzhers, I.Yalom etc.):
Ø concentrarea asupra clientului, dorința și capacitatea acestuia de a fi capabil;
Ø deschiderea față de opiniile și judecățile proprii, flexibilitatea și toleranța;
Ø empatie, receptivitate, abilitatea de a crea o atmosferă de confort emoțional;
Ø Autenticitatea comportamentului, adică abilitatea de a prezenta grupului emoții și emoții autentice;
Ø entuziasm și optimism, credință în capacitatea membrilor grupului de a se schimba și de a se dezvolta;
Ø stabilitate, toleranță la frustrare și incertitudine, nivel înalt de autoreglementare;
Ø încrederea în sine, auto-atitudinea pozitivă, stima de sine adecvată, conștientizarea propriilor zone de conflict, nevoile, motivele;
Ø Imaginația bogată, intuiția;
Ø nivel ridicat de inteligență.
Acest nivel de profesionalism se realizează numai cu condiția ca facilitatorul să înțeleagă sensul metodelor folosite, a experimentat și a experimentat fiecare dintre ele. În timp ce trăiește împreună cu grupul, facilitatorul primește de fiecare dată o nouă experiență. Puteți folosi același exercițiu de mai multe ori în diferite grupuri și de fiecare dată descoperiți noi înțelesuri în el. Există un fel de înțelegere și prezentatorul înțelege că tehnica pe care o folosește nu dă un efect planificat, dar și mai semnificativ.
Dar condițiile necesare pentru aceasta sunt înțelegerea și practicarea acestor tehnici în practică, oportunitatea de a vedea cum acționează în mâinile tale; și totuși - ghidarea principiului de bază: NU VĂ RUGĂM!
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: