Obțineți un bilet la o grădiniță - nu înseamnă că această călătorie este fericită. Recent, este pusă sub semnul întrebării necesitatea de a participa la instituțiile de învățământ preșcolar. Și atunci când există posibilitatea de a alege o grădiniță privată sau de stat, sau poate copilul va fi mai bine cu o bunica sau o bona sau mama este gata la școală pentru a fi la domiciliu - atunci părinții încep să cântărească toate „pro“ și „contra“ ale grădiniței.
Să vorbim despre minusuri
Amintiți-vă expresia "Pentru voi cu ce să începeți, cu bine sau nu?", Începem cu cel care nu este "foarte". Mai degrabă, cu contra. Din datele de intrare avem o grădiniță medie comunală cu o populație de 25-35 de ani în grup pentru doi profesori.
Dificultăți în adaptare. Judecând din experiență, probabilitatea unei adaptări ușoare sau dificile la o grădiniță este de aproximativ 50/50. Sunt copii care merg la grădiniță în toate perechile. Noi, împreună cu fiul, un astfel de băiat care este în grup de la 8 dimineața până la 7 seara înainte de timp și, se pare, simte acolo, ca case, preia. Și există un copil care se duce în acest grup și la acest (bun) profesor pentru al treilea an, dar în fiecare dimineață strigă. Procesul de a se obișnui cu fiecare durează un timp diferit și poate fi foarte dureros, și poate în cazuri excepționale - complet neobservat. Practic, părinții sunt pregătiți mental pentru primul scenariu.
Boli frecvente. Un alt dezavantaj important al adaptării persistente este că disconfortul psihologic experimentat de un copil afectează în mod direct numărul bolnavilor. Rasă, adenoide. varicela. ARI. O săptămână mergem, două case pe care le ședem - practica obișnuită a primului an într-o grădiniță. Copiii rare fac fără spital. Printre acești norocoși, mai ales cei ale căror părinți nu consideră strănut și tuse ceva catastrofal și nu refuză să viziteze grădinița cu aceste simptome. Copiii își au picioarele cu niște viruși mici și au o prezență stabilă.
Potrivit profesorului nostru, copiii care nu părăsesc vacanța de vară, dar merg regulat în grădină în toate cele trei luni de vară, practic nu se îmbolnăvesc în timpul anului.
Imunitatea constantă la viruși se dezvoltă în primul an al vizitei. Restul, de regulă, numărul bolnavilor este redus în cel de-al doilea sau al treilea an al vizitei la grădiniță.
Modificări neașteptate în comportament (de exemplu, agresivitate). Noile trăsături ale comportamentului copilului se manifestă în primele luni de viață a grădiniței. Copilul se confruntă cu un sistem de educație diferit de casă și răspunde acestor schimbări cât mai bine. Stăpânirea de sine el încă îi lipsește, iar apoi, în lexiconul pot să apară brusc fraze de genul „Pune-o jos, am spus,“ „Ne-am asezat totul“, „Ascult tăcerea“, exprimată într-un mod aspru, zgomotos.
În cazul în care părinții reacționează calm, dacă acestea sunt fără emoții inutile, dar să fie sensibil la izbucniri de furie, iar comportamentul lor se va face în mod clar că familia nu vorbesc, copilul se stabilească treptat și să înceteze să efectueze mod educator la comunicarea internă. Adesea, părinții se află în primul rând ca o copie a comportamentului noilor tovarăși, dintre care unii propun căi de putere de a interacționa cu alții din casele lor. Există și amenințări. De exemplu, pe terenul de joacă, întotdeauna o fată iubitoare de pace poate reacționa dintr-o dată la un copil care se apropie de umăr: "Te voi bate chiar acum!"
Vocabularul nedorit nu durează mult să aștepte. Copiii aduc cuvinte din grădină, descoperiri fiziologice, întrebări intime - aceasta este, de asemenea, o parte importantă a comunicării lor cu colegii lor.
Intimidarea. Din păcate, există o lipsă de personal calificat în grădinițele noastre. nerespectarea metodelor moderne de educație și un număr mare de copii în grupuri afectează modul în care educatorii comunică cu copiii. Metodele arhaice funcționează adesea. Este mai ușor să strigi decât să explici. Eficacitatea pedepsei sau intimida acea creatură teribilă vine pentru un copil obraznic, iar mama mea nu va veni. Este mai ușor să nu înțelegeți cine are dreptate și cine este vina pentru frământare, ci să pedepsească pe toate odată. Este mai convenabil să fii rușinos decât să arăți cum să corectezi o eroare. Din păcate, comportamentul neprofesional al educatorilor afectează în mod direct sistemul nervos al copiilor sensibili. Și dacă părinții nu interferează, nu rezolvă problema, și lăsați lucrurile să ia cursul lor, caz pot fi exacerbate ticuri nervoase, temerile și reticența disperată de a merge la grădiniță, în cazul în care există astfel de metode.
"Ei bine, ce mâncați astăzi?"
- A mâncat pâine!
"Mai mult pâine?" În fiecare zi, pâine. Ei bine, caserola de brânză? Tu acasă mănânci.
Casa el mănâncă numai caserolă acasă că mama mea se taie în triunghiuri, ca tort, cu atât mai mult zahăr, aroma de vanilie, coaja smântână și o mulțime de stafide. Și în grădina de pe placă este un pătrat, nu o piesă dulce, pe care trebuie să o obișnuiești.
O atenție redusă nu este acordată fiecărui copil. Când există 25 de copii în grup, este dificil să vorbim despre o abordare individuală. Grădinița este în primul rând o activitate colectivă. Liderii lor sunt de asemenea prezenți aici: cineva este mai puternic fizic decât ceilalți, cineva răspunde mai repede în clasă, cineva citește atât de bine poezia că, pe matinee, el primește întotdeauna rolurile principale.
Dar atenția acordată talentelor și abilităților în grădiniță nu este acordată nici o atenție, deoarece sarcina educatorului este să treacă programul cu toți copiii: atât capabili, cât și cei rămași în urmă. Pentru el, toți copiii sunt aproximativ la același nivel și mulți educatori pur și simplu nu observă multe trăsături distinctive.
Și dacă copilul este timid, atunci situațiile dificile în comunicarea cu ceilalți copii, despre o ceartă sau un comportament dur, educatorul poate să nu știe.
De aceea, sarcina de a privi talentele copilului, de a învăța cum merg lucrurile în grup, de ceea ce îi place copilul și de ceea ce îl îngrijorează este încă de primă importanță în manifestările îngrijirii părintești. Ca și sarcina - să remarcăm minusurile care afectează starea de spirit a copilului în grădiniță și să fim capabili să răspundem în timp util.
Să vorbim despre profesioniști
"Există vreun plus în grădiniță?" - această întrebare mi-a fost cerută de un prieten acum un an și jumătate, când ambii fii ai noștri au fost la vârful unei adaptări dificile. În acel moment, nu am putut răspunde. Dar când a trecut perioada acută, a existat o stabilitate și o experiență pozitivă, iar dificultățile au rămas în urmă, în cap era claritate. Iar avantajele au devenit mai clare.
Predarea bunelor maniere. În această mică societate există propriile ordine: să salutăm la o întâlnire, să-i mulțumim asistentului profesorului pentru cina adusă, să-i iau la revedere, când mergi acasă, să te întorci la un adult pentru "tu". Și chiar dacă în familia copiilor ei nu predau în mod special politețea, gradinitele grădiniesc maniere bune, iar în cele din urmă casa începe să sune "apetit plăcut", "mulțumesc" și "salut". În grădiniță este normă - pentru a elimina jucăriile, înainte de o oră liniștită, puneți cu atenție hainele pe un scaun înalt, spălați-vă pe mâini după stradă. Profesorii ne amintesc neobosit acest lucru. Ritualurile utile sunt fixate zilnic și sunt eventual aduse automat.
Lovitură graduală. Nu toți copiii merg doar la centrul sălii de muzică și spun povestea. Copiii de 2-3 ani nici nu încearcă să-l forțeze, astfel încât povara spectacolelor teatrale din grupul mai tineri este suportată de activiști, iubitori de a fi în prim-plan. Dar, de la 4-5 ani, copiii sunt din ce în ce mai îndrăzneț, și se poate întâmpla ca oricine întreaga dimineață anul trecut se așeză pe poala mamei, acum se duce la Moș Crăciun pentru a doua oară pentru că îi plăcea procedura de lectură poezii și aplauze calde. Copiii sunt implicați în scene, dansuri, cântând și astfel încurajează și dezvoltă capacitatea de a vorbi în public. Iar lauda părintească și zâmbetele din auditoriu măresc stima de sine.
Cu toate acestea, pentru acești copii, grădinița arată un exemplu al faptului că nu totul în lume este supus voinței copilului. Că există disciplină și tabuuri incontestabile: nu luptați, nu alergați de la locul de joacă, nu îndepliniți sarcini în clasă. Există un mod de a mânca, de a dormi, de a merge, de a juca jocuri și de ore. Toate acestea organizează copilul și oferă un sentiment de predictibilitate și de încredere, care este necesar în copilărie.
Abilități de comunicare cu colegii. Poate că principalul plus și sarcină a grădiniței este să îi învețe pe copii să comunice cu ceilalți copii atât individual cât și în echipă. Nici vizitele vizite, nici plimbările regulate pe curtea curții din curte nu vor echivala cu gradul de saturație din grădiniță. Copiii învață să joace jocuri de rol, nu cu mama și tata, ci cu prietenii de vârsta lor. Ei văd copii diferiți, învață să-și accepte caracteristicile, să-și facă prieteni și să înțeleagă cine este mai aproape de ei în spirit.
Aflați cum să distribuiți jucării. Așteaptă-ți rândul. Pentru a ajuta. Joacă împreună. Aflați coerența acțiunii. Este o astfel de consistență de comandă am vizionat recent, atunci când în fața unui petrecere de Crăciun pentru copii, jucând în diferite părți ale camerei, sa spus să se alinieze în perechi, și au auzit un educator, sa apropiat de cel mai apropiat copil, a luat mâna și se ridică în perechi una față de cealaltă. Clădirea nu ia luat mai mult de un minut, astfel încât repetițiile și familiaritatea lor erau pentru această acțiune simplă.
Pregătirea pentru școală. Nu toate mamele și tații găsesc o vină pedagogică în sine și nu fiecare părinte care lucrează are timp să-i învețe pe copii cu elementele de bază necesare. Grădinița funcționează în conformitate cu un program special dezvoltat, clasele în curs de desfășurare fiind organizate zilnic. Programul acestor clase poate fi văzut de obicei pe standul de la intrarea în grup. Printre acestea se numără modelarea, desenarea, matematica, dezvoltarea de vorbire, muzica, educația fizică, studierea lumii din jurul nostru. Chiar dacă casa este un copil nu prezintă nici un interes într-un fel de activitate, în grădina din spatele companiei și pur și simplu pentru că profesorul a spus acest lucru, el învață cum să dețină un creion, de a desena forme geometrice, tăiate de-a lungul conturului, pentru a clasifica obiectele din jur. Forma de sesiuni de 20 de minute dezvoltă asiduitatea pe care copilul o va avea nevoie atât de mult în școală. Dar, în cazul în care grădina a organizat și cercuri tematice, ea nu este doar convenabil, dar, de asemenea, util pentru dezvoltarea, și poate crește interesul copilului pentru a participa la grădiniță.
Activitatea fizică. În grup, copiii nu stau liniștit, nu urmăresc desene animate într-o poezie nemișcată, nu se joacă la calculator. Ei au gimnastică zilnică înainte de micul dejun, educație fizică de trei ori pe săptămână, urcând pe scări și agățându-se pe barele orizontale de pe terenul de joacă. Mulți copii introduc exercițiile de dimineață în tradiția familiei, copiind ceea ce arată în grădiniță. Mulți își surprind părinții prin cum pot să sară, să răsucească buclă și să bată boluri, pentru că au învățat asta în clasă.
Copilul învață independența. În primul rând, el studiază pentru ceva timp fără părinții lor, și de a face față cu diferite situații de el însuși. În al doilea rând, în grădiniță pentru a încuraja Dress pantofi, mănâncă, merge la toaletă pentru a curăța după o jucărie, amintiți-vă lucrurile personale lăsate în dulap.
Desigur, acest proces nu va face fără probleme. Copiii se împing unul pe celalalt, iau jucarii, se suna, isi apara cu voie tare interesele. În același timp, ei învață să împărtășească aceste jucării notorii, să se ridice pentru ei înșiși, să ceară voce, să formuleze dorințe, să se simtă limitate.
Deci, ce să faci părinților îngrijorați? A se vedea profesioniștii și nu neglija niciodată contra. Stabiliți relații bune cu educatorii. Este posibil să participi la viața instituției în care copilul petrece cea mai mare parte a zilei. Pentru a reacționa la comportamentul necorespunzător al personalului grădiniței. Fii atent la experiențele copilului și la povestirile care îl îngrijorează. Și să urmezi calea nu este rezistență, ci adoptarea unei grădinițe, o atitudine pozitivă față de el, dacă în cele din urmă ar fi decis că copilul este gata să participe. Și lăsați această experiență să fie doar pozitivă!
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: