În prezent, aproximativ 40 de milioane de copii sub vârsta de 18 ani locuiesc în Rusia, ceea ce reprezintă aproape 27% din totalul populației. Dezvoltarea morală, intelectuală și estetică a copiilor și adolescenților este direct legată de mâncarea spirituală pe care o primesc. Un rol imens în socializarea individului îl joacă mass-media și cartea. Astăzi, în Rusia, ca urmare a numărului mare de schimbări în viața societății care au avut loc în ultimele două decenii, statutul citirii, rolul său, atitudinea față de ea se schimbă mult.
Unul dintre cei mai importanți factori care afectează lectura copiilor este accesul la carte și că interesul pentru lectură nu se estompează, procesul de lectură trebuie să fie susținut. Cărțile ar trebui să fie accesibile copilului, iar repertoriul citirii este larg și variat.
Astăzi, în Rusia, ca urmare a numărului mare de schimbări în viața societății care au avut loc în ultimele două decenii, statutul citirii, rolul său, atitudinea față de ea se schimbă mult. Singura sursă liberă de familiarizare a copiilor cu lectura este biblioteca. La întrebarea "Cât de des te duci la bibliotecă?" Răspunsurile la cursuri sunt după cum urmează:
Astfel, potrivit datelor VTsIOM, 34% dintre rușii adulți nu mai citesc.
2. Citiți fete și lectură băieți
Cu cât este mai în vârstă, cu atât este mai mare diferența de citire a fetelor și băieților. În adolescență, lectura lui de băieți și fete pe măsură ce cresc, mai mult și mai diferite: la băieți și bărbați tineri sunt din ce în literatura de specialitate din ce în ce mai populare despre sport, tehnologie, calculatoare, in randul fetelor adolescente si femeile tinere, în special, sunt din ce în ce romane populare despre dragoste, ei devin cititori de literatură sentimentală pentru romane și femei. Cu toate acestea, în liceu crește dramatic numărul celor care citesc literatura de specialitate, în principal pe programa școlară (o mare parte a adolescenților și mai mult de jumătate din elevii de liceu). Motivul "interesant", inerent în studenții de vârstă școlară primară, este înlăturat și se înlocuiește "școala". Lăsa elevilor de liceu posibilitatea de a alege cărțile care le interesează; și semnificativă în alegerea literaturii nu este sfatul unui prieten (cum ar fi mulți tineri și adolescenți mai mici), ci recomandarea profesorului.
În lectura copiilor, în special a adolescenților și a tinerilor, diferite reviste au devenit deosebit de populare. Apelul activ la periodicele copiilor și adolescenților începe deja la vârsta școlară mai tânără, dar mai ales crește până la adolescență. Revistele tineretului și femeilor predomină în citirea adolescenților și a cititorilor de tineret, axate pe divertismentul acestui public.
Ele sunt citite, în primul rând, de fete, în timp ce băieții preferă alții - publicații sportive și tehnice (despre mașini, calculatoare etc.). Cărțile cognitive sunt citite astăzi mult mai rar decât înainte. Băieții adolescenți le citește mai mult decât fetele. În comparație cu fetele, băieții sunt orientați spre o gamă mai largă și mai variată de periodice, în timp ce fetele preferă publicații de natură distractivă și aplicată orientate către publicul feminin. Tinerii cititori, în special băieți, sunt în procesul de dezvoltare a noilor tehnologii, pe care o folosesc în mod activ toate canalele disponibile de surse de informare și de informații, și de a folosi diferite caracteristici ale ambelor mass-media vechi și noi. În general, citiți repertoriul de elevi este destul de diversă: în primul rând, - clasice școlare obligatorii, basme - mai tineri, fantezie în vârstă, citește cu interes aventura si detectivii „de groază“ (în special pentru copii și adolescenți), cărți despre natură și animale.
În lipsa nevoii de lectură la copii, de obicei, obiceiul de atenție concentrată, abilitatea de a lucra intelectual, nu se dezvoltă. La urma urmei, lectura este o lucrare care, în primul rând, face o persoană să gândească.
Atitudinea față de nivelul de dezvoltare a culturii cititorului individului, precum și procesul de citire a activității de astăzi sa schimbat și dobândește pentru societate o importanță deosebită, chiar de importanță capitală. Mai întâi de toate, ne vom baza pe rezultatele studiului nostru de citire a elevilor de clasa a IV-a, a 5-a și a 11-a.
3. Cartea, computerul, Internetul: noi orientări ale adolescenților.
Informațiile tipărite sunt mai dificil de digerat și de amintit. Totuși, această informație este mai bine structurată și este acumulată de omenire sub forma unui univers de cărți. Informațiile sub formă de texte stau la baza oricărui proces de educație și de auto-educație. În plus, rolul lecturii în crearea modelului individual de cultură al unei persoane (care este adesea întruchipată de oameni educați în colecția de cărți din biblioteca lor de origine) este mare. Informațiile audiovizuale sunt mult mai ușor de învățat și sunt ușor accesibile. Dar, de regulă, este un "mozaic" de informații disparate și nesistematizate, fragmentare și pline de stereotipuri.
Televiziunea continuă să joace un rol semnificativ în viața copiilor și a adolescenților. Deci, atunci când intervievăm elevii cu privire la întrebarea "Dacă aveți nevoie să scrieți un eseu despre lucrare, dar nu l-ați citit, ce veți face?" "
52% au afirmat că ar căuta informații pe internet, 38% - a se vedea filmul pe produs, 3% - va beneficia de compoziții gata făcute ( „temă de casă)“ și 7% - citește munca în sine. Pe parcursul ultimului deceniu, televiziunea este cel mai comun mod de petrecere a timpului în majoritatea copiilor și adolescenților, atât în zonele urbane și rurale, și locul întâi în lista de activități de agrement de zi cu zi. Cultură electronică afectează lectura copiilor și a adolescenților. Această influență se manifestă în următoarele:
- schimbarea percepției de text și informații tipărite, devine mai superficială și fragmentată, „klipovoy“ (prin care copilul mai mult și mai dificil să se concentreze pe un text pe mai multe pagini - în special povestiri și romane);
O altă trăsătură a adolescenților moderni este dorința de a juca pe calculator. Această oportunitate le este oferită atât la școală, la domiciliu, la prieteni, la cluburi de computere. Numărul utilizatorilor de internet în rândul copiilor și adolescenților crește. În prezent, adolescenții se concentrează exact pe jocuri pe calculator și pe tehnologii noi de informare și telecomunicații. De interes special pentru ei astăzi sunt Internetul. Ușurința de a stăpâni pe acesta din urmă, precum și utilizarea sa multifuncțională, mărturisesc fără echivoc că în spatele lui este viitorul. Creșterea bruscă a nevoii elevilor de a le oferi o varietate de informații și literatură pentru studiu (ca urmare a reformei continue a educației).
4. Cartea nu va dispărea și nu va mai citi.
La întrebarea "Ai citit literatura de specialitate în ultimele 5-7 zile nu pentru curriculum-ul școlar?", 57% au răspuns afirmativ, și negativ - 43%.
Dezvoltarea societății informaționale în Rusia este sarcina prezentului și a viitorului, dar un lucru este absolut clar: va fi necesar să trăim în el pentru cei care sunt copiii de astăzi. Ei sunt locuitorii viitoarei lumi globale, care va consta din numeroase societăți de informații din diferite țări. În primul rând, depinde de cei care lucrează cu TIC pentru a construi această societate. Noile tehnologii se schimbă radical viața, și în acest sens, societatea informațională - o societate în care fiecare cetățean își poate îmbunătăți viața lor, deși faptul că el are acces la o multitudine de informații - și, prin urmare, la valorile culturale și educația.
Dacă toți vrem să trăim într-o societate a cunoașterii, trebuie să realizăm adevărul:
- cititul joacă un rol imens în educația, educația și dezvoltarea omului, aceasta este fereastra prin care copiii văd și cunosc lumea și ei înșiși.
- Cartea de astăzi, indiferent de forma prezentării sale (tipărită sau electronică), rămâne în continuare baza culturii și alfabetizării.
- Importanța cărților și lecturii este incontestabilă, iar această idee este susținută de comunitatea mondială.
Trimiteți-le prietenilor: