Ați observat că aceeași gramatică se întâlnește la diferite niveluri de engleză?
Luați, de exemplu, expresia timpului viitor în limba engleză - toate acestea vor, mergând la și altele. Ambele încep de la nivelul elementar și merg la cele mai avansate cu toate opririle.
Repetarea este mama învățării
În primul rând, repetarea este mama învățării. Dacă se repetă ceva pentru o lungă perioadă de timp, există șansa ca în cele din urmă să fie amintit)
Va fi amintit în sensul că vom învăța liber această gramatică și la locul pe care să-l folosim în vorbire și nu doar să-l cunoaștem la nivelul teoriei.
Pentru cunoașterea gramaticii în teorie este suficient să luați un ghid pentru gramatică și să îl citiți pentru seară. Dar pentru a învăța să vorbiți despre această gramatică, fără ezitare, aveți nevoie de multă practică.
Și totuși - odată ce această gramatică se va repeta, nu este nimic teribil în faptul că elevul nu a învățat imediat nimic. La următorul nivel, vom ajunge din urmă.
De la simplu la complex
În al doilea rând, ar fi ciudat să aruncați la începător toate informațiile despre:
- pentru diferite ocazii (promisiuni, predicții, oferte de ajutor etc.)
- va face
- mergi la
- Prezent continuu pentru aranjamente viitoare
- Prezentați simplu pentru viitor
- pentru probabilitatea unui eveniment viitor
- probabil să
- datorită
- pe cale să
și alte opțiuni.
Aici, la urma urmei, formele sunt diferite și nuanțele semnificațiilor. Uită-te la modul în care aceeași gramatică este reprezentată la diferite nivele ale tutorialului English File and Speakout - modalitățile de exprimare a viitorului (imaginile sunt lărgite):
La nivelele inițiale luați fiecare fenomen gramatic și luați-o separat.
La nivelurile de mijloc, adăugați ceva nou și deja comparați diferitele utilizări ale fiecăruia.
La niveluri înalte, repetați gramatica veche, adăugați o nouă gramatică și comparați din nou: când este mai bine să spuneți acest lucru și când - altfel. Și care este diferența dintre:
- Ei încep
- Au început
- O să înceapă
- S-ar putea să înceapă
- Sunt pe punctul de a începe
- Probabil că vor începe
- Trebuie să înceapă
În cazul nostru, cu timpul viitor, gramatica la diferite nivele arată așa - faceți clic pe buton pentru a vedea exemple de gramatică.
Contexturi diferite
Și, în al treilea rând, la diferite niveluri, toată această gramatică este privită în contexte diferite, de exemplu:
Uitați-vă prin paginile manualelor de la diferite niveluri (Elementar, Pre-Intermediar, Intermediar, Superior-Intermediar, Avansat), vedeți cum se desfășoară viitorul:
Deși, trebuie să spun că este un moment viitor, de obicei, să ia manuale referitoare la călătorii. Acest lucru este de înțeles: planurile pentru vacanta viitoare - contextul cel mai fertil pentru voi la Londra săptămâna viitoare, eu stau în Ritz Carlton, am de gând să fac niște cumpărături, și altele de care ilk.
În toată această revoltă de culori gramaticale există un lucru interesant. În timp ce manualele sunt construite pe principiul "de la simplu la complex", de câte ori am văzut că stăpânirea gramaticii nu este deloc liniară.
Asta este, uneori, elevilor li se dau unele non-evidente
- Au început în 5 minute
Deci, de ce sunt aceeași gramatică la diferite nivele?
- Repetarea - mama învățării))
- La nivelele inițiale, diferitele fenomene gramaticale sunt tratate separat, la niveluri mai înalte, ele sunt comparate
- Gramatica este încă complicată de la nivel la nivel - există subtilități și nuanțe
- La diferite niveluri, aceeași gramatică este privită în contexte diferite
Și cam același lucru se întâmplă cu alte fenomene gramaticale și structuri de la nivel la nivel.
Și ce credeți că există vreun sens în repetarea gramaticii la diferite nivele? În general, de la împărțirea gramaticii la niveluri?
Mai mult - mai interesant!
Abonați-vă la postările noi pe blog!
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: