- Educațional: pentru a arăta rolul hormonilor în procesele metabolice ale corpului uman, pentru a familiariza elevii cu tulburări ale sistemului endocrin și reglementarea umoral, cu măsuri de prevenire a bolilor și menținerea vieții normale a persoanelor cu aceste tulburări.
- Dezvoltarea: facilitează dezvoltarea de idei cu privire la importanța reglementării umoral în viața umană, dezvoltarea de competențe pentru a rezolva problemele biologice și de a exercita controlul de sine, dezvoltarea abilităților de a stabili obiective și de a le atinge soluții.
- Cultivarea: cultiva cultura comunicării, formează o dialectică materialist pe baza dezvoltării conceptelor de om, ca parte a naturii, pentru a promova dezvoltarea atitudinii grijulii elevilor față de sănătatea lor, dezvoltarea interesului cognitiv în subiect, viitorul de autodeterminare profesională.
- Repetați materialul acoperit în ultima lecție;
- Crearea condițiilor pentru a pune problema unei situații problematice;
- Să promoveze formarea abilităților studenților de a căuta în mod independent răspunsuri la o problemă;
- Să consolideze cunoștințele elevilor primite în sala de clasă sub forma unei repetări a situațiilor de viață;
- Să contribuie la crearea unui mediu creativ în lecție;
- Promovarea dezvoltării abilităților de comunicare (abilitatea de a interacționa în grupuri mici), abilități pentru acțiuni de evaluare (autoanaliză).
Rezultatele planificate: Elevii înțeleg rolul hormonilor în procesele metabolice ale organismului și măsurile de prevenire a bolilor și menținerea vieții normale a persoanelor care suferă de tulburări hormonale.
Valoarea personală a elevului pentru studiu: în cazul în care glandele secreției interne sunt întrerupte, este necesar să se adreseze endocrinologului, nu să se intervină în auto-medicație.
Metode de predare: căutare parțial, problematică.
Forme de organizare a activităților de învățare: răspunsuri orale de la locul de muncă, independent, cu materiale de informare, completarea tabelului pentru a rezolva problemele biologice, performanța lucrărilor de testare pe cont propriu, să exercite autocontrol și de reflecție.
Recepționarea cadrelor didactice: crearea condițiilor pentru a pune problema, ajutarea elevilor să găsească răspunsuri și să rezolve problemele controversate, creând o situație de succes, rezumând lucrarea.
Dezvoltarea abilităților studenților: să interacționeze în grupuri, să aplice cunoștințele într-o situație nouă, să rezolve sarcini nestandard, să stabilească relațiile cauză-efect, să dezvolte abilitățile de autoanaliză.
Conceptele de bază ale lecției: glandele secreției interne, hormonii, reglementarea umorală.
Clasificarea pentru lecție: la discreția profesorului, stima de sine a elevilor.
- Moment organizatoric.
- Actualizarea cunoștințelor.
- Formularea problemei educaționale.
- Căutați o soluție la problemă.
- Consolidarea primară a cunoștințelor. Jocul rolurilor "La recepția unui endocrinolog."
- Consolidarea secundară a cunoștințelor. Rulați testul.
- Rezumați lecția. Reflecție.
- Tema.
Ce este aparatul endocrin?
Care este particularitatea glandelor endocrine? Afișați-le și arătați-le pe masă.
Care este regulamentul sistemului endocrin?
Ce sunt hormonii?
Ce efect are hormonul asupra corpului?
(Pe tablă se deschide subiectul "Rolul hormonilor în procesele metabolice").
Să încercăm să vă amintim sentimentele:
Ridicați-vă mâinile la cei care se tem să intre în cabinetul medical? Ce se întâmplă cel mai adesea cu tine?
Ridicați-vă mâinile la cei care sunt îngrijorați înainte de test, de exemplu în matematică? Și ce se întâmplă adesea cu tine?
De ce pot crește palpitațiile cu entuziasm? (elevii își fac ipotezele)
Ce credeți că astăzi vom studia în lecție?
Menționați scopul lecției. (să se familiarizeze cu hormonii secretați de glandele de secreție internă, să-și arate rolul în procesele metabolice)
În plus, aflăm despre încălcările reglementării umorale, adică asupra bolilor aparatului endocrin și prevenirii tulburărilor sale.
Muncă organizată în grupuri.
Folosind un manual (pp. 50-53) și fișele informative (Anexa 1), pregătiți un scurt raport despre rolul hormonilor în procesele metabolice. (Timp de pregătire - 2-3 minute).
Discursurile elevilor (însoțite de o prezentare de diapozitive), completate în tabel: "Rolul hormonilor în procesele metabolice".
Afectează dezvoltarea caracteristicilor sexuale, pregătirea și funcționarea sistemului reproductiv și procesele metabolice
5. Consolidarea primară a cunoștințelor.
Muncă organizată în grupuri.
Astăzi vi se oferă ocazia de a deveni medici de endocrinologie. Endocrinologul este un medic care se ocupă de tratamentul încălcărilor reglementărilor umorale umane. Imaginați-vă că aveți o recepție și că oamenii bolnavi vin la tine pentru ajutor. Determinați diagnosticul și sugerați metode de tratament. (După presupuneri, studentul este proiectat răspunsul corect al prezentării de diapozitive)
Istoria medicală este oferită.
- Pacientul se plânge de o palpitație agitată, de oboseală rapidă, spune nervos, emoționat. Privirea pe fața lui este ciudată: nu furios, nu înspăimântat. Ochii sunt bulbucați, strălucitori. Glanda tiroidă este mărită semnificativ.
- Înainte de vârsta de 14 ani, am fost complet sănătoasă. Dar dintr-o dată a început să piardă în greutate, să-și piardă pofta de mâncare, să se chinuiască de sete indomnabilă. Părinții mei sunt sănătoși. La vârsta de 13 ani am suferit o inflamație pancreatică - pancreatită.
- La vârsta de 25 de ani am ajuns sub masina si am avut o comotie. Am stat timp de 2 luni și am fost eliberat. O lună mai târziu, durerile de cap severe au început să se agraveze, ceea ce a durat un an întreg. În acest timp, nasul, mâinile și picioarele au crescut în dimensiune. Asta ma adus la spital.
- Creșterea finlandeză Millerine este de 2 m 48 cm, iar creșterea piticului Agibe din Egipt este de 38 cm.
- Copilul a încetat să crească. A început să devină grăsime, proporțiile corpului au fost sparte. Au fost observate tulburări de vorbire, memorie și gândire. Din gură se iese în mod constant vârful limbii
- Reproducțiile Rubens descriu femeile. Dar pe față: subțire, paloare, ochi bombati. Despre ce arată.
- Extras din povestea IS. Turgenev "Puterea vieții": "M-am apropiat - și uimit de surpriză. Înainte de mine a fost o ființă umană vie, dar ce a fost. Capul este complet uscat, de un singur culor, de bronz - nici să dea și să nu ia icoana scrisorii străvechi; nas îngust ca lama de cuțit; buzele aproape nu văd - numai dinți alb și ochi, da din sub o eșarfă sunt bătut flacoane lichide de păr galben pe o frunte "
- Pacientul lent, somnoros, indiferent la jurul repede devine obosit, el a redus metabolismul, temperatura corpului scade, parul este rarefiat, iar pielea este uscată, de culoare gălbuie apare umflatura, apar edeme.
- Pacientul va fi emoționat, suferă de insomnie, agitat, emoțional dezechilibrat, în ciuda faptului că apetitul crescut a scăzut rapid; ochii lui sunt taiate nefiresc, iar glanda tiroida este adesea extinsa.
- În 1958, a fost raportată moartea celui mai greu bărbat, care la 32 de ani, cu o creștere de 180 cm, a avut o masă de 468 kg. Circumferința taliei a depășit 3 m, iar antebrațul - 1 m. Ca copil, R. Hodges a suferit o boală infecțioasă, tuse convulsivă. Să presupunem, ce a cauzat o masă atât de monstruoasă a acestui om.
În întregul corp, mecanismele nervoase și umorale acționează împreună, sistemul nervos de control funcționează cel mai rapid și mai precis. Ambele mecanisme de reglementare - nervos și umoral sunt interdependente. Starea sistemului nervos este afectată de hormoni produși în glandele secreției interne. Dar funcțiile glandelor endocrine sunt controlate de sistemul nervos.
De exemplu, cu un exces de zahăr în sânge, sistemul nervos stimulează funcția părții intrasecretorii a pancreasului. În sânge vine mai multă insulină și zahărul excesiv sub influența lui este depus în ficat și mușchi sub formă de glicogen. Cu munca intensa musculara, activitatea glandei suprarenale creste - promoveaza conversia glicogenului in zahar. Multe boli endocrine se dezvoltă datorită deteriorării sistemului nervos (diabet zaharat, boala Graves). Există un caz de boală tiroidiană severă care sa dezvoltat peste noapte într-o mamă care a pierdut doi copii care au murit din cauza difteriei.
Reglarea funcțiilor organismului este un proces complex, realizat pe cale neurohumorală
6. Consolidarea secundară a cunoștințelor.
Executarea testului (apendicele 2). Alegerea studenților în termeni de complexitate.
Evaluați-vă munca cu testul. (Independent)
Astăzi la lecție am primit cunoștințe, deci dacă cineva nu avea cunoștințe suficiente pentru a face față testului, totul este fixabil!
7. Rezumați lecția. Reflecție.
Răspundeți la întrebarea problematică a lecției:
De ce pot crește palpitațiile cu entuziasm? (elevii răspund la întrebare)
Și acum, să analizăm dacă am realizat obiectivele de la lecție -
- a reușit să demonstreze rolul hormonilor în procesele metabolice ale corpului uman?
- a luat cunoștință de încălcările sistemului endocrin și de reglementarea umorală, cu măsuri de prevenire a bolilor și de menținere a vieții normale a persoanelor care au astfel de încălcări?
- Oare toată lumea înțelege cât de importantă este reglementarea umorală în viața umană?
Prin urmare, am învățat să stabilim un obiectiv și să realizăm soluția sa.
În lecție, ați arătat capacitatea dvs. de a gândi logic, selectați și evaluați informațiile. Pentru a avea succes astăzi, trebuie să aveți cunoștințe de informație. Astăzi voi ați făcut încă un pas spre a stăpâni această artă.
Dar cel mai important lucru este să ai grijă de sănătatea ta. Dacă activitatea glandelor endocrine este întreruptă, este necesar să se consulte un medic, nu să se auto-medichezeze, să nu se folosească medicamente hormonale.
Sunteți mulțumit de rezultatul dvs.?
Roșu - Sunt activ și încrezător în lecție, ceea ce am auzit la lecție este relevant și relevant pentru mine, sunt mulțumit de rezultatul meu.
Galben - nu m-am simțit prea încrezător, am lucrat puțin, auzită în clasă ma făcut să mă gândesc.
Verde - nu am înțeles totul, rezultatele mele mi-au dezamăgit, am ceva de lucru acasă.
P. 46-50, lucrați cu întrebări și sarcini la pagina 53.
Pentru cei care doresc: să găsească materiale suplimentare despre problema studiată pe Internet și să pregătească un mesaj scurt.
Ați încercat foarte mult azi! Vă mulțumim pentru lecție!
Trimiteți-le prietenilor: