Aspectele socio-pedagogice ale formării unui stil de viață sănătos la copiii din școala primară

Un aspect nou la educație fizică, ca parte a culturii generale a individului, dezvăluirea potențialului său creativ, chelovekotvorcheskogo se bazează pe abordări științifice moderne la înțelegerea și transformarea realității pedagogice: axiologice, antropologice, culturale, lichnotno-activitate, centrată pe elev, sistemice - holistică și altele.







Abordarea axiologică (valoare) acționează ca o legătură între abordările teoretice practice și abstracte. Axiologia este o doctrină filosofică despre natura valorilor, ierarhia, structura, interdependențele lor. Bazele abordării axiologice în pedagogie internă și psihologie stabilite Ananiev, VA Vasilenko, OG Drobnitsky, NM Kuznetsov, VI Tugarinovym, otrăvuri VA. Aceste probleme dezvoltate KA-Abulkhanova Slavska VM Boguslavsky, BS Gershunskim VI Ginetsinskii VI Dodonov, VA Karakovsky, GB Kornetova, BG . Kuznetsov, VM Rozin, VA Slastenin GI Chizhakovoy, EN Shiyanov, PG Shchedrovitskii și altele.

Pentru a forma o nevoie într-o persoană înseamnă a contribui la o schimbare semnificativă în modul său de viață. Desigur, vă puteți schimba radical stilul de viață în direcția creșterii activității motorii la orice vârstă. Cu toate acestea, este mai bine să începem educația fizică, după părerea noastră, la o vârstă mai înaintată. În cazuri extreme, în timp ce activitatea motrică naturală a copilului este suficient de mare. În această perioadă, este cel mai eficient să se ridice nevoia de mișcare, obiceiul exercițiilor fizice.

Importanța sportului și activități de jocuri de noroc pentru diferite grupe de vârstă de elevi, datorită faptului că unele activități sunt în acest moment de conducere, precum și în alte etape ale cea mai mare importanță acordă celeilalte. Deci, trebuie amintit că, pentru grupul de tineri de a conduce o activitate de joc, ca unul dintre cele mai eficiente instrumente utilizate pentru a rezolva problemele de antrenament fizic în lucrul cu copiii, sunt jocurile pe care ar trebui să fie considerate ca fenomen social istoric stabilit, o activitate independentă . Jocul, așa cum a subliniat PF Lesgaft, este un exercițiu care pregătește un copil pentru viață și are un impact puternic asupra dezvoltării sale totale. Și aceasta se aplică în primul rând elevilor de vârstă școlară, care ar trebui luați în considerare atunci când lucrați cu ei.

În prezent, studenții la o vârstă mai fragedă sunt implicați în fumat, abuzul de alcool, abuzul de substanțe și au anomalii comportamentale. Tinerii știu adesea cum să folosească mijloacele culturii fizice pentru a organiza timp liber în timpul liber.

Starea de sănătate și pregătirea fizică a studenților sunt deranjante: mai mult de jumătate dintre copiii care intră în clasa 1 prezintă probleme de sănătate, suferă de boli respiratorii și sunt supraponderali. Numărul copiilor sănătoși în anii școlari este în scădere.

Potrivit unui profesor remarcabil VASuhomlinskogo, 85% din totalul elevilor săraci rămase în urmă colegii lor nu din cauza de neglijență și lene, dar din cauza dizabilităților fizice și boli, boli, care au ca rezultat o reducere instinctive sarcini asupra organismului slăbit. Având în vedere acest lucru, este dezvoltarea efectivă a intereselor lor respective, formarea de cunoștințe și convingeri despre necesitatea de exerciții fizice sistematice, copiii practice obisnuind și adolescenți la o auto-studiu de zi cu zi, în modul zilei, activități culturale.







Potrivit cercetărilor specialiștilor, 75% din bolile adulte sunt stabilite în copilărie. Dezvoltarea fizică și mentală completă a copilului și sănătatea sa reprezintă baza formării personalității.

Să fiți sănătoși. Aveți nevoie de aptitudini sănătoase de viață, de obiceiuri sănătoase. Nu mai este necesar să se demonstreze că principiile unui stil de viață sănătos sunt condiții necesare pentru sănătate. Potrivit academicianului E. Chazov, problema este acum că aceste principii sunt învățate și stăpânite de fiecare persoană. Un om din secolul 21 trebuie să învețe ... sănătatea!

AA Dmitriev subliniază că una dintre prioritățile instituției de învățământ este concentrarea eforturilor întregului personal didactic asupra formării unui elev de viață sănătos (HLS). Aceasta se referă la condițiile de ședere, nutriție, activități educaționale și cognitive, educație fizică și sport.

Strategia pedagogică pentru formarea unui stil de viață sănătos ar trebui să contribuie la dezvoltarea independentă a convingerilor elevilor de a stăpâni cunoștințele și experiența dobândite. Datorită condamnărilor, este creată mai întâi o motivație stabilă pentru un stil de viață sănătos, apoi o activitate de auto-controlat în construirea sănătății.

Cultura sănătății studenților se dezvoltă cel mai eficient dacă școala proiectează un sistem de activitate, comunicare și cunoaștere, promovează activarea auto-educației studenților. Cu alte cuvinte, crearea unei culturi a sănătății se realizează atunci când sistemul de relații valeologicheskih colective (profesor-profesor, profesor-elev, profesor-părinți, părinți-copii) a organizat în mod intenționat [1].

Cele mai sensibile și vulnerabile din populația umană sunt copiii. Ei au imperfecțiunea sistemului endocrin, imunitar structurile competente și alte ale corpului și, în consecință, reduce capacitatea de a se adapta reacția diferitelor tipuri de informații, stres emoțional și fizic [2].

Obiceiul este o formă caracteristică a comportamentului uman, care, în anumite condiții, dobândește natura nevoii. Dacă obiceiul are un efect negativ asupra corpului uman, asupra sănătății lui, îi distruge viața - acesta este un obicei prost.

Având în vedere toate cele enumerate mai sus în școala № 3 din Abakan, a fost elaborat și implementat un program de dezvoltare a unui stil de viață sănătos "Sunt responsabil pentru sănătatea mea".

Scopul programului este de a crea o motivație pozitivă și durabilă pentru menținerea și consolidarea sănătății proprii; formarea sănătății mintale a unui elev școlar ca factor important în sănătatea umană în general; prevenirea bolilor psihosomatice.

Sistemul de lucru a fost construit ținând cont de vârsta, caracteristicile psihofizice și psihologice ale copiilor de vârstă școlară primară și sa bazat pe principiile de bază ale psihologiei și pedagogiei.

Un loc important a fost dat la formarea sănătății psihice a copilului, ca parte a sănătății în ansamblu a unei persoane, pentru a îmbunătăți stabilitatea psihologică și emoțională: elementele de relaxare cu muzică și sunete ale naturii, gimnastica, formarea de a înțelege starea lor emoțională.

Un rol major în lucrare a fost dedicat creării informațiilor "Mediul de sănătate" (scheme, desene, standuri), care influențează în mod direct, dar și indirect, formarea perspectivei mondiale a copiilor.

Activitățile desfășurate împreună cu părinții au făcut posibilă identificarea problemelor "părinților-copii" și găsirea unor modalități comune de a le rezolva prin folosirea tehnicilor de jocuri și motoare, terapie corporală.

Sa creat o bază favorabilă pentru formarea nu numai a sănătății somatice, ci și mentale și psihologice a copiilor.

Programul de dezvoltare a unui stil de viață sănătos a inclus următoarele domenii: "Un spirit sănătos într-un corp sănătos" (un sistem de activități care vizează organizarea lucrărilor de popularizare a culturii fizice și a sportului în rândul elevilor). "Suntem pentru un stil de viață sănătos" (un sistem de activități care vizează organizarea lucrărilor pe baza unui stil de viață sănătos);

2. Abulkhanova - Slavskaya K. A. Activitățile și psihologia personalității M: Nauka, 1980. 336 p.

3. Bozhovich LI Personalitatea și formarea ei în copilărie. M. Prosveshchenie, 1968. 464 p.

4. Apanasenko GL privind posibilitatea evaluării cantitative a sănătății umane // Igiena și salubritate. - 1985. - Nr. 6. - P. 55-58.

Termeni de bază (generați automat). stil de viață sănătos, vârstă școlară timpurie, educația fizică, sănătatea copiilor, de promovare a sănătății, școala primară, a unei persoane de sănătate generală, de promovare a sănătății, a sănătății, de promovare a sănătății, activitatea fizică, probleme de sanatate pentru copii, sanatate junior elev, sănătos stilul de viață - și sănătatea psihologică a copiilor, sănătatea copiilor, crearea unei culturi a sănătății, formarea de sănătate psihologică, variații ale stării de sănătate, starea zdoro viya și fizic.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: