Leonid Zankov pentru dezvoltarea personală înțeleasă ca o realizare completă a psihicului, atunci când fiecare tumora apare din interacțiunea intelect, voință, emoțiile, concepțiile morale ale copilului. Este vorba despre unitate și o importanță egală în dezvoltarea intelectuală și emoțională, volitivă, și morală, adică, caracteristicile de calitate ale personalității copilului, cerințele privind nivelul de dezvoltare, care astăzi sunt formulate în învățământul primar GEF.
"... trei calități - cunoașterea extinsă, obiceiul de gândire și nobilitatea sentimentelor - sunt necesare pentru ca o persoană să fie educată în deplină sferă a cuvântului".
N. G. Chernyshevsky
Educația spirituală și morală în clasă.
Leonid Zankov pentru dezvoltarea personală înțeleasă ca o realizare completă a psihicului, atunci când fiecare tumora apare din interacțiunea intelect, voință, emoțiile, concepțiile morale ale copilului. Este vorba despre unitate și o importanță egală în dezvoltarea intelectuală și emoțională, volitivă, și morală, adică, caracteristicile de calitate ale personalității copilului, cerințele privind nivelul de dezvoltare, care astăzi sunt formulate în învățământul primar GEF.
De ce astăzi una dintre principalele probleme ale noilor standarde este dezvoltarea spirituală și morală a elevului.
Copiii noștri - moștenitorii unei culturi bogate - fundamentul civilizației ruse se întinde înapoi peste o mie de ani. Studiul a tradițiilor din educația modernă permite elevilor să se simtă legătura între generații, pentru a vedea frumusețea și unicitatea culturii naționale, pentru a înțelege ce unicitatea care a ajutat pentru a supraviețui, pentru a supraviețui în cele mai dificile momente istorice ale poporului rus, aceste calități:
Respect și compasiune,
Mândria și bunăvoința,
Caritate și patriotism,
Iubirea mediului și a vecinului.
Toate acestea sunt formulate în programul de formare și în noile standarde ale lui Zankov.
Pe diapozitiv. (Educația de patriotism, o atitudine globală față de cultura și moștenirea istorică a poporului său, gradul de conștientizare a identității lor etice și naționale, respectul pentru cultura altor țări și popoare, munca de educație grea, atitudinea creatoare a muncii sale, ridicând o atitudine holistic frumos, formarea de reprezentări despre idealuri estetice și valorile, stăpânirea abilităților inițiale de a se adapta la o lume în schimbare rapidă și în curs de dezvoltare, dezvoltarea sentimentelor etice ale fondului comercial și emoțional și moral receptivitate, înțelegere a sentimentelor și a empatiei altora.)
Și această lume a valorilor spirituale nu poate fi impusă unui copil. Aceste valori sunt obținute prin eforturile lor mentale. Dacă în școala primară seamănă semințele culturii spirituale și morale, unde apar mici germeni. În procesul educației și al educației, cunoștințele morale devin o experiență simțită, se formează o personalitate deplină.
Filosoful german Hegel articulează acest gând astfel: "Când o persoană comite un act moral sau altul, el nu este încă virtuos cu el; el este virtuos numai dacă acest mod de comportament este o trăsătură constantă a caracterului său ".
Conținutul și conștientizarea morală „cale - I“ la a doua elevii de clasa a patra - elevii de clasa în declarațiile lor, auto-determinare ( „bun - nu foarte bun“) nu diferă în mod semnificativ. Caracteristicile naționalității și cetățeniei sunt nesemnificative pentru elevii mai tineri. micromediul școlară insuficient corectate copii runningaway conștient normele morale, inclusiv relații bazate pe egalitate (aceasta este școala vieții a fost observată doar 6% dintre absolvenții: „să fie un fel, prețuite prietenie“, „nu ar trebui sa doara mici“). Slăbirea influența educației școlare pe probe morale alegere: profesori, personaje literare, celebre în istoria compatrioților încetează să acționeze ca modele. În special, tind să fie la fel ca în viața unui profesor de 9% dintre elevii mai tineri, iar eroii literari - 4% (băieți au atras cea mai mare parte erou epic, iar fetele - Zana printesa). Dar, pentru 40% din tinerii expuși idoli de școală primară sunt cântăreți pop, modele, caractere kinoboevikov străine: „Vreau să fiu ca Rambo El are un bun arte martiale Acest om spulbere orice persoană care devine în felul lui ...“ Doar 14% dintre imaginea copiilor din viața lor viitoare în legătură cu stăpânirea unei anumite profesii include sensurile de beneficii de opoziție dezinteresate altora, servicii pentru societate.
În punctele de vedere ale copiilor asupra principalelor valori umane, valorile spirituale sunt deplasate materiale, și, în consecință, dorește în rândul copiilor uzkolichnye prevalează, „alimente și îmbrăcăminte“ în natură. Atitudinea valoroasă față de patrie, pământul nativ exprimă în judecată doar 3% dintre copii. Cu toate acestea, există atitudini negative față de patria sa ( „Vreau să merg trăiesc în străinătate“), precum și reprezentarea copiilor pe masura ce cresc pe omul rus „adecvat“ nu devine clar, dobândi tonul critic-cinic: „A fi Rusă - înseamnă gunoi ca toate rusii.
Sub forma formării morale a personalității se înțelege formarea intenționată a conștiinței morale, dezvoltarea sensului moral, aptitudinile și obiceiurile comportamentului moral al omului pe baza valorilor umane universale. În același timp, o mare importanță se acordă unificării armonioase a valorilor universale și naționale. O importanță deosebită este transformarea acestor valori în valorile personale ale fiecărui student, este necesar să se stabilească în mintea lor următoarele idei:
- planeta Pământ este casa comună a omenirii;
- Patria este un teren unic pentru fiecare persoană, dat de soarta;
- pace - pace și armonie între oameni, națiuni, țări - principala condiție pentru existența fiecărei persoane și umanității în ansamblu.
În învățământul școlar, științele științelor sociale sunt chemate să joace un rol major în modelarea elevilor conceptului științific modern al unității triune a sistemului - "natura - om - societate".
LV Zankov a crezut că, fără cunoașterea biologiei, a geografiei, a istoriei, stabilită în școala primară, este imposibil să aducă calitățile unui cetățean uman la copii. Aceste cunoștințe, în opinia sa, contribuie la o acoperire largă a fenomenelor lumii în diversitatea sa, învață să perceapă faptele și fenomenele lumii din jur în timp și spațiu. “... Materialul trebuie să fie hrănite, astfel încât copiii au format o imagine coerentă vie a mediului natural și viața oamenilor din diferite țări și regiuni ale lumii (cu o atenție deosebită, desigur, propria lor țară), astfel încât copiii să aibă o înțelegere de bază despre lume și despre planeta noastră , pe care trăiește omenirea ".
Obiectivul cursului „Lumea din jurul nostru“, în școala elementară - formarea unei imagini coerente a lumii și conștientizarea locul omului în ea, pe baza unității cunoașterii raționale și științifice și înțelegerea emoțională și holistică a experienței copil cu oameni și natură; dezvoltarea spirituală și morală și educarea personalității unui cetățean rus în contextul diversității culturale și confesionale a societății rusești.
Studiul naturii native este de o mare importanță în educația iubirii pentru propriul pământ, în educația patriotică; contribuie la formarea unei culturi ecologice la copii pe bază practică, bazându-se pe calități morale - caritate, compasiune, bunătate, reactivitate etc.
Ne amintim cu toții cântecul "Unde începe patria?". Și ce pentru studenții noștri - patria mamă? La lecțiile de studii sociale, despre spațiul în care trăim, am primit răspunsuri uimitoare: "Patria este locul în care familia mea este. Patria mea este casa mea. Patria natală este natura rusă. Patria - sunt concetățenii mei. Este frumos, confortabil și cald în ea. "
În fiecare dintre acești studenți vreau să văd în viitor o personalitate foarte morală, un cetățean cu o scrisoare de capital, o persoană care, în niciun caz, nu va spune cinic: "Cum rămâne cu patria mea?". Între timp vorbim, argumentând, inclusiv despre vechea viață rusă la lecțiile istoriei, despre patria mamă, mica patrie. Spunem despre tradițiile familiei noastre, creăm un arbore genealogic.
Prin cultivarea unei dragoste pentru patrie și formarea poziției civile, vom arăta studenților legătura țării sale natale, orașul cu patria, ajutând pentru a înțelege legătura inextricabilă: Orașul unității cu istoria și viața țării noastre, să se simtă implicarea în ea de fiecare familie și să-l datoria și onoarea mea să fie demn moștenitor al celor mai bune tradiții ale pământului său nativ.
Integrarea lumii din jur cu literatura - vă permite să creați cu exactitate și rapid o imagine a teritoriului, să vă gândiți logic, să evocați dorința de a gândi, de a lucra, de a crește interesul pentru subiect, de a face lecțiile vii și memorabile. Laconice, schițe clare ale imaginilor naturii, sondând în versuri, accentuând impresia și imaginația, întărind motivația pentru activitatea de învățare.
Punându-se în locul eroilor, băieții se pot gândi despre ei înșiși, cum s-ar comporta în această situație. Cunoștințele dobândite în lecții ajută la dezvoltarea gândirii critice în rândul copiilor. În plus, mulți eroi ai operelor de artă sunt exemple de curaj și curaj, nobilime, pricepere, răbdare, rezistență. Aceasta are o semnificație educațională deosebită în formarea caracterului elevilor.
1. Prin epigrafe literare la lecție:
De exemplu, epigrafa la prima lecție despre geografia Rusiei servesc drept cuvintele lui V.G. Belinsky: "A iubi patria înseamnă a ști."
"Journey"! Aici este, un cuvânt!
Deci vrea să cânte cu bucurie.
"Journey"! Vreau din nou
Peste Jules Verny toată noaptea să stea.
"Natură iubitoare este rezultatul iubirii pentru ea, iar iubirea naturii natale este unul dintre cele mai sigure semne de iubire pentru țara ..."
VA Sukhomlinsky a scris în cartea sa "Eu dau inima mea copiilor": "Frumusețea pământului nativ este sursa iubirii pentru patria. Înțelegerea și senzația de măreție, puterea patriei vine la persoană treptat și are sursele sale de frumusețe ".
2. printr-o descriere figurativă a naturii
Concis, schițe clare de imagini naturii, versuri de sondare, impresia ascuțită și imaginație, crește motivația de a activității educaționale.
"Natură iubitoare este rezultatul iubirii pentru ea, iar iubirea naturii natale este unul dintre cele mai sigure semne de iubire pentru țara ..."
VA Sukhomlinsky a scris în cartea sa "Eu dau inima mea copiilor": "Frumusețea pământului nativ este sursa iubirii pentru patria. Înțelegerea și senzația de măreție, puterea patriei vine la persoană treptat și are sursele sale de frumusețe ".
Când explicați ciclul apei în natură, puteți folosi poemul S.V. Mikhalkov "Marea și norul":
A fost spus de către Marea Thuce,
Cel care a vărsat un duș:
- Hei, tu, Cloud! De ce ești mai bine?
Locurile nu au putut alege?
A răspuns la Cloud Cloud:
"Îmi datorez toate mările!"
Și astăzi cazul a renunțat:
A plătit, decât pot.
Explicarea dispozitivului compas și orientarea pe teren. amintiți-vă poemul S.Ya. Marshak:
Pe drum, în pământul necunoscut
Avem cea mai bună busolă.
O scrisoare de capital "Yu"
Este marcat de sud.
Și săgeata este lumină - un magnet -
Se uită la nord cu un sfat.
Destul de Nord,
Și eu într-un timp scurt
Eu pot determina pe drum,
Unde este Occidentul, Sudul, Estul.
Excursiile - cele mai importante mijloace de formare și dezvoltare a calităților morale
personalitatea unui elev școlar, independență, inițiativă, anumite abilități organizaționale, capacitatea de a lucra împreună, în timp ce se îngrijește unul de celălalt
prieten, realizând asistență reciprocă.
- Excursii la natură.
- Excursii care îi familiarizează pe muncitori.
- Excursii în jurul orașului.
- Excursii și cursuri în biblioteca copiilor.
- Excursii la muzee.
În concluzie, aș dori să citez cuvintele unuia dintre cei mai mari profesori ai vremii noastre - VA. Sukhomlinsky: „Cunoașterea, omul de înțelegere a patriei sale, devenind în sufletul nostru de bază patriotică, educația patriotică în timpul copilăriei, adolescenței și tinereții timpurie, spiritual bogat, activ, viața de sacrificiu de sine Patriot - aceasta este cea mai delicată, cele mai dificile lucruri este întrepătrundere infinit de complex de idei , acțiuni, credințe, gânduri, aspirații, care se numește educație patriotică. "
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Joc ca metodă de educație ecologică a elevilor mai tineri în educația elevilor mai tineri
vârstă școlară mică - o perioadă de dezvoltare rapidă a copilului, o acumulare intensă de cunoștințe despre mediul înconjurător, lumea în care trăim, formarea de relații cu mai multe fațete pentru natură și oameni. Oso.
Educația este o activitate intenționată desfășurată în sistemul educațional, orientată spre crearea condițiilor pentru dezvoltarea și orientarea spirituală a studenților pe baza valorilor umane universale.
1. Urgența experienței Problemele ecologice au pus în fața teoriei și practicii școlare sarcina educării studenților în spiritul atitudinii responsabile față de natură, capabilă.
Cultură civil-patriotică la lecțiile de lectură literară și activitățile post-oră ca direcție principală de dezvoltare spirituală și morală și educație a elevilor mai tineri
Dezvoltarea spirituală și morală și educația copiilor de vârstă școlară reprezintă baza procesului educațional. În formarea dezvoltării spirituale și morale a personalității o prioritate.
Educație patriotică școlari mai tineri ca una dintre prioritățile de educație al elevilor.
Material de exprimare la conferința pedagogică regională privind educația patriotică a elevilor mai tineri.
"Educația ecologică a elevilor de juniori ca una din direcțiile educației morale a individului"
Probleme de mediu prezentate înainte de teoria școlii și practică sarcina de a educa studenții într-un spirit de atitudine responsabilă față de natură, capabilă să rezolve problemele de natură rațională.
Problema stilurilor de educație parentală Dificultățile relațiilor copil - părinte în procesul de educație a elevilor de vârstă școlară
Articolul prezintă următoarele puncte: grupuri de familii după tipul de relație parentală cu copilul; termenii sunt o familie sigură și disfuncțională, patru parametri ai părintelui n.
Articole similare
-
Educația patriotică a elevilor juniori ca parte a dezvoltării spirituale și morale
-
Articol despre "Masaj punct în grădiniță - quot, descărcare gratuită, rețea socială
Trimiteți-le prietenilor: