Țara magică a origami

- pentru a instrui capacitatea copiilor de a stăpâni diferite tehnici și modalități de a acționa cu hârtie (flexie, pliere multiplă, incizie);

- consolidarea cunoștințelor copiilor despre conceptele geometrice de bază (unghi, lateral, diagonală, pătrat, dreptunghi);







- Exercitați copiii în compilarea de povestiri în numele animalelor folosind tehnicile TRIZ;

- generaliza cunoștințele copiilor despre viața animalelor în natură;

- Identificați cunoștințele copiilor cu privire la proprietățile apei și hârtiei și utilizarea lor în condiții de siguranță.

- să dezvolte atenția vizuală și memoria;

- să dezvolte vorbirea prin îmbogățirea dicționarului cu denumiri de denumiri ale figurilor geometrice, concepte "unghi", "mijloc", "centru".

- educa interesul în lucrul cu hârtia, folosind tehnici de origami și dragoste de natură.

Material și echipamente:

Hand-out - hârtii goi de diferite culori.

Decantor cu apă, sticlă transparentă, cutie de scris, masă, prefabricate: mlaștină, râu, zăpadă; mostre de falsuri.

Cursul activității educaționale.

1. Partea introductivă.

Copiii stau la masă.

Educatorul. - Băieți, știi cine sunt vrăjitorii?

Copii. "Aceștia sunt oameni care știu să facă minuni".

Educatorul. - Sunt oameni care cu mâinile lor și cu ajutorul hârtiei. face miracole.

Ei fac cifre diferite. Care este numele artei de hârtie pliabilă?

Educatorul. - În ce țară a apărut această artă?

Educatorul. - Vrei să devii astfel de vrăjitori și să faci miracole cu mâinile tale?

2. Partea principală.

Educatorul. - Știi, băieți, avem un pachet în grup. Când am deschis-o, am fost foarte surprins. A fost o scrisoare într-o limbă pe care nu am înțeles-o. Am cerut interpretului să o traducă. Sa dovedit că scrisoarea a fost trimisă de noi de către tipii din Japonia. Ne felicităm pentru vacanța viitoare și oferim să ne jucăm cu ei. Trebuie să ghicim ghicitorile, apoi vom afla ce figuri de hârtie vom face astăzi. Ești gata?







Copiii se apropie de masa principală.

Ea a crescut - și-a ridicat coada,

Rochia era întunecată.

A crescut-verde a devenit,

Coada sa schimbat la tocuri.

Profesorul arată copiilor o "mlaștină", ​​în care sta broasca de hârtie.

Copiii o examinează. Profesorul oferă un copil să spună despre broască în numele ei. Apoi el sugerează să se așeze la mese și să facă niște pătrate verzi pentru broaște folosind tehnici de origami.

Și aceasta este ceea ce este o pasăre,

Este ca un nor, se rotește,

Pe râu, printre apele albastre

Ce fel de pasăre plutește acolo?

Copiii contemplau o lebădă de hârtie care plutește pe "râu", reamintind povești de lebede ("Ugly Duckling", "Gâscă-lebădă", "Swan Princess").

Profesorul îi oferă copiilor să spună despre lebede în prima persoană. Apoi îi invită pe copii în locurile lor, să facă lebede pe hârtie.

Ce fel de fiară este o pădure

Rose, ca o coloană sub pin,

Și stă în mijlocul verde-

Urechile sunt mai mari decât capul?

Copiii se uită la un iepure de hârtie ascuns într-un zăpadă. Un copil vorbește despre un iepure în numele lui. Copiii fac prieteni pentru un bunny.

Educatorul. - Băieți, astăzi ați făcut o treabă bună, ați făcut multe minuni și bineînțeles că sunteți obosiți. Să ne odihnim, să mergem la masă și să bem apă. (pe masă se află un decantor cu apă fiartă, o sticlă de sticlă, o sticlă de hârtie).

Pe masă este un pahar

El este frumos, important,

Adevărat, este complet gol,

Pentru că el ... hârtie.

Educatorul. - Baieti, avem doar un pahar. Cum ar trebui să fim? Pot să beau apă dintr-un pahar? De ce? Să facem fiecare câte un pahar (copiii fac munca, vin la masă cu un decantor).

Educatorul. "Să turnați apă în pahar." Numai de unde ajungem? De la mlaștina broaștei? Din râul pe care a înotat lebeda? Să așteptăm, când se topeste un zăpadă, în spatele căreia se ascunde un iepuraș? Sau de la un robinet? (Copiii explică de ce nu puteți bea această apă.)

Educatorul. - Și ce fel de apă pot bea?

Copii. Boiled, din decantor.

Educatorul. "Ce culoare este apa?"

Educatorul. - Să verificăm. (Învățătorul toarnă apă în cești de hârtie colorată și se întreabă ce culoare a devenit apa la copii? Apoi apa din ochelari se transformă într-un pahar transparent.) Concluzia: apa este transparentă.

Educatorul îi mulțumește copiilor pentru munca lor, oaspeților pentru participarea lor și oferă să scrie o scrisoare copiilor japonezi. În scrisoare, le mulțumim pentru felicitările lor și le trimitem un pachet cu falsuri și felicitări pentru sărbătoare.

Ca 0 Bad 0







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: