Capitolul 30. PROFESOR, STRUCTURA ACTIVITĂȚILOR ȘI CREȘTEREA PROFESIONALĂ
1. Profesorul ca figură centrală în școală și rolul său determinant în implementarea activității didactice și educaționale
Când în capitolele anterioare au fost abordate întrebări despre obiectivele, conținutul, metodele și formele de predare și de educație în școală, sa vorbit întotdeauna despre profesor și despre activitățile sale. El este cel care pune în aplicare scopurile și obiectivele educației, organizarea de învățare activă și cognitivă, de muncă, sociale, sportive și activități recreative, artistice și estetice ale studenților, care vizează dezvoltarea lor și formarea de o varietate de calități personale.
Numeroase exemple din practica școlară și declarațiile multor profesori bine-cunoscuți vorbesc despre rolul definitoriu al profesorului în educația și educarea studenților. Matematician renumit rus M.V. Ostrogradski a scris: "Un profesor bun dă naștere unor studenți buni".
În școli, există o mulțime de profesori care doresc o formare de înaltă calitate și de educație, abordare creativă a metodologiei procesului de învățământ, îmbogăți experiența pedagogică avansată, și să contribuie în mod semnificativ la dezvoltarea teoriei și practicii procesului instructiv-educativ. Mulți dintre ei s-au dat titlul onorific „profesor Emerit“, „profesor-metodist“, „profesor senior“.
În contextul reformei și reînnoirea societății noastre rolul profesorului în acest proces nu poate fi supraestimată. În multe privințe, ea determină formarea oamenilor, cultura și moralitatea lor, precum și direcția pentru dezvoltarea în continuare a societății. În prezent, se iau o serie de măsuri pentru creșterea pregătirii profesionale a cadrelor didactice din institutele și universitățile pedagogice. În special, a crescut de formare teoretică și practică în disciplinele care vor face obiectul activităților lor de predare în școală, extinderea în mod semnificativ studiul de discipline psiho-pedagogice și să aprofundeze orientarea lor teoretică și practică. Se îmbunătățesc mecanismele de selecție a participanților la studii pentru instituții pedagogice și universități. Ei au departamente sau facultăți pregătitoare și diverse cursuri pentru participanți. sunt luate măsuri pentru a se asigura că taxa lunară nu este de profesori a fost mai mic decât salariul mediu lunar al lucrătorilor și angajaților din alte profesii.
Trimiteți-le prietenilor: