Științe pedagogice / 2.Probleme de pregătire a specialiștilor
PhD profesor asociat, Ajtuganova Zh.I.
Universitatea de Stat de Energetică din Kazan, Rusia
Controlul modular al cunoștințelor studenților despre o limbă străină la KSEP
Testul pedagogic este un set de cunoștințe standard folosite pentru a determina cunoștințele, abilitățile și abilitățile subiecților. Principalele sale avantaje sunt: gradul democratic de obiectivitate, gradul de obiectivitate, viteza de verificare. Universitatea de Stat pentru Energie din Kazan (KSPU) utilizează testarea computerizată a elevilor din sistemul AST după ce fiecare modul a trecut printr-o limbă străină. Curriculum-ul este format din 8 module, fiecare modul cuprinzând atât sarcini noi, cât și sarcini din modulele anterioare. Testul constă în 20 de sarcini, timpul de rulare fiind de 20 de minute. Programul de calculator oferă prelucrarea rezultatelor și le emite imediat după terminarea testului.
Calculatorul oferă subiectului posibilitatea de a lucra într-un ritm convenabil pentru el, subiecții sunt în condiții absolut egale.
Profesorii departamentului de IY au dezvoltat sarcini de testare în trei limbi: engleză, germană, franceză. Aceste sarcini sunt în gramatică, vocabular specializat în specialități, studii regionale, subiecte orale. Forme de sarcini - închise, deschise, pentru a stabili conformitatea, pentru a stabili succesiunea corectă.
Au fost aplicate următoarele principii de control al cunoștințelor de testare
Principiul obiectivității (utilizarea programelor standard de testare și a mijloacelor tehnice, eliminarea influenței calităților personale ale profesorului asupra rezultatelor testelor).
Principiul glasnosti (deschiderea tuturor etapelor de control, disponibilitatea generală a familiarizării cu rezultatele sale, claritatea și uniformitatea aplicării tuturor regulilor de control tuturor cursanților, posibilitatea re-verificării rezultatelor controlului cunoștințelor).
Principiul științific (validitatea științifică a indicatorilor de fiabilitate și validitate).
Principiul eficienței (optimizarea organizării, a timpului și a mijloacelor de control).
Principiul sistematic (monitorizarea regulată a procesului educațional, coordonarea obiectivelor și rezultatele diferitelor tipuri de control al cunoștințelor studenților).
Sarcina de testare este prezentată sub forma unei judecăți afirmative scurte (nu mai mult de 10-12 cuvinte), formulată în limbaj clar și clar, în timp ce ambiguitatea afirmației trebuie eliminată.
O declarație de formă închisă constă dintr-o declarație incompletă cu variante de răspuns, una sau mai multe dintre ele, după înlocuire în instrucțiune, o fac adevărată. Pentru a reduce gradul de ghicire, numărul de elemente din setul de răspunsuri propus trebuie să depășească numărul de valori valide. Se recomandă să oferiți 3-4 variante de răspunsuri, dintre care 1-2 sunt corecte. Situația este inacceptabilă când toate răspunsurile listate sunt adevărate sau incorecte (nu există un răspuns corect).
Un exemplu de activitate închisă în engleză, franceză și germană.
Fericirea este ___ decât banii.
b) mai important
c) cel mai important
Alegeți răspunsul corect:
C '. le téLételefon de Nicolas.
Trimiteți-le prietenilor: