În cazul în care începe maturitatea? Cum se formează? Cum este acest proces complex de formare a unei maturități civice care se manifestă în capacitatea de a îndeplini rolul responsabil al unui adult în toate sferele - în industrie, în viața publică, în familie?
Astăzi, copiii noștri sunt bine pregătiți în probleme legate de tehnologie, explorare spațială, realizări științifice și tehnologice noi, sunt intelectual mai dezvoltate decât colegii lor în trecut. Condiția principală pentru educația civică, în opinia VA. Sukhomlinsky, este maturitatea morală. Un profesor bine-cunoscut a subliniat: "Tinerii lucrează, în general, foarte mult, dar această muncă este întotdeauna îngrijită de adulți. Foarte puțin în această lucrare este independența gândirii. judecățile, deciziile, responsabilitățile - acele calități fără de care nu poate fi vorba despre cetățenia muncii ".
Un absolvent cu un brand nou diplomă de liceu - cum ar fi cavaler epic la intersecția, cu singura diferență fiind că în fața lui nu trei drumuri, și mult mai mult, chiar în fața ochilor mei nici o piatra pe marginea drumului, în cazul în care ar fi scris în mod clar, ce testele l așteaptă la fiecare le.
În notebook-urile A.P. Cehov are aceste cuvinte: „savant-abilitate, prost, el a servit în vârstă de 24 de ani, nu face nici un bine, oferind zeci lume ale acelorași oameni de știință înguste mediocre, cum ar fi el însuși. În seara, secrete leagă cărți - aceasta este vocația sa adevărată; aici el este un artist și se bucură de el. Un bibliotecar, un iubitor de învățare, merge la el. În seara noaptea, se ocupă de știință.
Schimbă-l pe omul de știință și legătoria în anumite locuri! Societatea ar beneficia de acest lucru și ei înșiși ar face ceea ce le-a plăcut.
În adolescență, toată lumea se confruntă cu o alegere, dar zeci de specialități atrag. Multe dintre ele sunt foarte atractive. Dar trebuie să alegem una, cea care se potrivește cel mai bine cu înclinațiile și individualitatea tânărului. Și această alegere nu este atât de ușoară.
Unii tineri sunt ghidați de principiu: doar pentru a obține o diplomă. În urmărirea învățământului superior există și o abordare utilitară. Persoanele cu studii superioare au anumite avantaje în ceea ce privește prestigiul public, promovarea activității de conducere, dobândirea de beneficii vitale etc. Prin urmare, o parte din tineri încearcă să intre în universitate nu pentru a stăpâni sistemul de cunoaștere, ci pentru a obține cel puțin formal o educație superioară.
Alegerea profesiei este influențată de mulți factori: popularitatea, prestigiul în societate, înclinația proprie a persoanei, interesul față de această activitate, posibilitatea de creativitate, nivelul salariilor etc. Cu toate acestea, alte circumstanțe pot influența alegerea profesiei - sfatul altora, exemplul prietenilor, părinților, moda pentru specialitate, doar dorința de a obține o diplomă, indiferent de ce, etc.
Multe dezamăgiri apar din cauza lipsei de conștientizare a cerințelor pentru un anumit loc de muncă. Greseala în alegerea unei profesii, eșecul profesional este uneori perceput de un tânăr ca o catastrofă de viață. Există un complex de inferioritate, un ratat își pierde respectul pentru sine, simte "o personalitate invalidă".
Părinții și școlile noastre - sarcina este de a promova o alegere profesională adecvată a copiilor, de a le ajuta cu consiliere inteligentă, fără reproșuri și presiuni.
Este remarcabil faptul că toți absolvenții au un vis, o dorință de a se dedica singurei cauze. Cu toate acestea, alegerea pentru unii rămâne doar un vis - ei nu cred în ei înșiși, se îndoiesc, în cele din urmă nu și-au ales calea.
Voi cita un citat: "Mă descurc bine, înțeleg poezia, mă bucur de tricotat, dar nu-mi pot alege profesia. Cum să vă găsiți locul în viață? Dar despre muncă, nu pentru a trage cureaua, ci pentru a face afaceri cu plăcere? "Problema fetei este că trăiește numai o viață spirituală. Când vine vorba de muncă (indiferent de ce, o lucrare particulară), aici, fata are o poziție pasivă. Adesea, o astfel de poziție a tinerilor apare ca rezultat al educației incorecte în familie. Este permis să încerce totul, dar lucrul principal - diligența în sensul larg al cuvântului - nu este crescut. Din păcate, acest lucru nu este atât de rar. Principalul dezavantaj al acestor tineri este că nu au format nevoia (nu un obicei, ci o necesitate) în muncă, în activități utile social.
Munca este sfera principală de auto-afirmare a individului. Acasă, dar nu singurul. Și dacă un om nu se poate găsi în lucrare, el caută alte modalități de realizare a „I“ și le găsește în joc fără țintă în fals de auto-afirmare, în stilul de viață de consum.
Deci, ce să fie? problemă profesională de auto-determinare de interes nu numai pentru cei care „cugeta locuința“, dar, de asemenea, părinții și profesorii lor, și toți ceilalți adulți care nu sunt indiferenți față de soarta tinerilor. Este foarte important ca copiii noștri să aleagă profesiile pe care le doresc, care sunt interesante și atractive pentru ei. Odată, N.K. Krupskaia a scris corect: „Numai atunci când profesia pe gustul său, atunci când o persoană are un interes în acest caz, pe care el o face atunci când el este în dragoste, așa cum se spune în munca lor - doar atunci el poate obține bucurie în lucrarea sa, numai dacă el poate maximiza tensiunea muncii sale fără oboseală, numai atunci poate să-i dea valoroasă în domeniul său de muncă ".
la părinți, prin alegerea profesiei
- Nu încercați să alegeți o viață pentru copii.
- Discutați cu fiul sau fiica dvs. cu privire la subiecte legate de alegerea unei profesii, încercând să vorbiți cât mai mult posibil despre calea de viață pe care o alege.
- Amintiți-vă că fiecare generație și fiecare copil are dreptul la propria individualitate. Și, în conformitate cu aceasta, are dreptul de a-și alege propria persoană, chiar dacă acest lucru nu este în favoarea părinților. El are dreptul la propria căutare, în care poate fi ajutat, dar la care nu se poate insista.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: