1. Corelarea conceptelor "om", "individual", "individualitate", "personalitate". General și individual în psihicul uman. Problema personalității în psihologia internă și străină.
3. Activitatea de personalitate. Relația personalității cu activitatea. Formarea și dezvoltarea personalității.
În termeni generali, personalitatea unei persoane este un întreg integral de elemente biogene, sociogenice și psihogenice.
Baza biologică a individului cuprinde sistemul nervos, sistemul zhelez, procesele metabolice (foamea, setea, impulsul sexual), diferențele sexuale, trăsăturile anatomice, procesele de maturare și dezvoltarea organismului.
Dintre toate problemele cu care se confruntă oamenii în cursul istoriichelovechestva este, probabil, cea mai confuză este misterul însuși chelovecheskoyprirody. În ce direcție nu numai că au fost căutate care mnozhestvorazlichnyh concepte au fost prezentate, dar răspunsul clar și precis încă poruskolzaet de la noi.
Dificultatea esențială este că există foarte multe diferențe între noi. Oamenii diferă nu numai prin aspectul lor. Dar, de asemenea, acțiuni, adesea extrem de complexe și imprevizibile. Printre cei peste cinci miliarde de oameni de pe planeta noastră, nu veți găsi doi prieteni apropiați. Aceste diferențe enorme fac dificilă, dacă nu chiar imposibilă, rezolvarea problemei stabilirii comunității care unește reprezentanții rasei umane.
1. Corelarea conceptelor "om", "individual", "individualitate", "personalitate". Drepturi generale și individuale. Problema personalității în psihologia internă și străină.
O persoană este o creatură biologică, un animal, înzestrat cu conștiință, cu vorbire, cu capacitatea de a lucra; pe de altă parte, o persoană este o ființă de natură socială, are nevoie să comunice și să interacționeze cu alte persoane.
Personalitatea este aceeași persoană, dar considerată doar ca o ființă socială. Vorbind despre personalitate, suntem distrași de partea biologică naturală. Nu fiecare om este o persoană.
Individualitatea este personalitatea unei anumite persoane, ca o combinație unică de caracteristici psihice deosebite.
Individul este o persoană ca unitate a societății.
Unii oameni de știință cred că psihicul uman este condiționat din punct de vedere biologic, că toate aspectele personalității sunt înnăscute. De exemplu: caracter, abilitățile sunt moștenite ca culoarea ochilor, părul.
Alți savanți cred că fiecare persoană este întotdeauna într-o relație cu alte persoane. Aceste relații sociale formează personalitatea umană, adică persoana asimilează regulile de comportament, obiceiurile și normele morale adoptate în societatea dată.
Dar caracteristicile biologice naturale sunt absolut necesare dezvoltării psihologice a omului. Creierul uman și sistemul nervos sunt necesare pentru ca pe această bază să devină posibilă formarea caracteristicilor mentale ale unei persoane.
Dezvoltând în afara societății umane, o creatură care posedă un creier uman nu va deveni niciodată o similitudine a personalității.
Majoritatea psihologilor cred că o persoană nu se naște o persoană, ci devine. Cu toate acestea, în psihologia modernă nu există o teorie unificată a formării și dezvoltării individului. Luați în considerare pe scurt câteva dintre ele, de exemplu:
Abordarea biogenetică - (S. Hall, 3. Freud, etc.) consideră dezvoltarea biologică a organismului drept bază pentru dezvoltarea personalității,
üsotsiogenetichesky - (Thorndike, Skinner și colab.) strukturuobschestva, metode de socializare relații cu ceilalți, etc.
Teoria psihologică generală națională a personalității se dezvoltă prin influența lucrărilor științifice: KA Abulkhanova-Slavskaya, B.G. Ananyeva, LI Antsiferova, L.S. Vygotsky,
AG Kovaleva, A.N. Leontief, B.F. Lomov, V.S. Merlin,
VN Myasischeva, A.V. Petrovsky, K.K. Platonova, B.M. Teplova, S.L. Rubinstein și colab.
Această teorie se bazează pe înțelegerea psihologiei individului ca o unitate de activitate, conștiința personalității și condițiile externe care o determină, acționând prin cauze interne.
Pe pământ, nu există două personalități identice, fiecare are propria sa structură, însă există multe lucruri comune care ne permit să distingem structura personalității în general, care are patru laturi:
/> Blocul fenomenelor mentale (motivaționale) - orientare (sistem stabil de motive):
aspirații, interese, idealuri, viziune asupra lumii, credințe, nevoi);
Experiență - dobândirea experienței sociale a unei persoane (socializare). Această experiență include cunoștințele, abilitățile și abilitățile necesare vieții sale:
Cunoaștere - un sistem de concepte științifice în regularitatea naturii, a societății, formarea și dezvoltarea omului și a conștiinței sale;
Termeni - capacitatea unei persoane, pe baza cunoștințelor și abilităților, de a lucra productiv, eficient și în timp util în condiții noi;
Competențe - componente automate pentru o activitate conștientă;
Blocarea comportamentului individului (sistemul de autocontrol) include formele proceselor mentale cognitive, în special: trăsături individuale ale senzațiilor, percepției, atenției, memoriei, observării, imaginației, gândirii, discursului;
Proprietăți condiționate biologic și calități personale:
ü semne antropologice - rasiale, sexuale,
vârstă și altele;
caracteristicile fizice - dimensiunile corpului și proprietățile sale structurale și mecanice;
ü anatomia exterioară a corpului;
caracteristicile biochimice și patologiile elementelor selectate;
Proprietăți și tipuri de temperament.
Derivații din aceste substructuri de bază sunt:
Totalitatea proprietăților fundamentale, distinctive ale unei persoane, manifestată prin caracteristicile comportamentului și atitudinii sale față de mediu;
Educația personală a personalității, care determină caracteristicile activităților și comportamentului acesteia.
Abilități - o proprietate intelectuală a individului, care este o condiție pentru îndeplinirea cu succes a anumitor tipuri de activități.
3. Activitatea de personalitate. Relația personalității cu activitatea. Formarea și dezvoltarea personalității.
Principala sursă de activitate personală este nevoile.
Toate aspectele personalității se manifestă în activitate și nevoile îl fac pe om să acționeze.
O nevoie este o motivație pentru o activitate care este realizată și experimentată de o persoană, ca o nevoie de ceva sau o lipsă de ceva.
Natural (natural) - asigură direct existența omului în hrană, îmbrăcăminte, recreere, locuință etc. Acestea sunt nevoi biologice, dar ele diferă de nevoile animalelor, modul în care sunt satisfăcute într-o persoană este de natură socială.
ü Foarte important este nevoia de muncă.
Nivelul de dezvoltare a nevoilor afectează nivelul de dezvoltare al individului.
Starea normală a unei persoane (dacă el nu doarme) este activ, activ.
üExtern (mișcare, efort muscular).
üVnutrenney (activitate mentală), care se observă omul chiar unepodvizhnogo atunci când el crede, citește, își amintește ceva, etc.
Activitate - activitatea unei persoane axată pe satisfacerea propriilor nevoi, precum și a cerințelor societății și ale statului.
Fără activitate, viața umană este imposibilă:
üÎn procesul de activitate o persoană învață lumea din jurul lui.
üCrește condiții materiale de trai pentru el - locuință, îmbrăcăminte, hrană.
üÎn procesul de activitate sunt create produse spirituale: știință, literatură, pictură, muzică.
Prin activitatea sa, omul schimba lumea din jurul lui.
üActivitatea persoanei formează și o schimbă.
Pentru toate activitățile procesele mustpsihice:
Pe de altă parte, toate aceste procese mentale sunt formate și dezvoltate în activitate, cum ar fi interconectarea proceselor și activităților psihologice.
Există trei tipuri principale de activitate:
Ele diferă unele de altele în:
Munca este activitatea principală, iar rezultatul ei este crearea unui produs util din punct de vedere social (fabrică și produse agricole, carte scrisă, muzică etc.)
Tvorcheskayadeyatelnost - rezultatul său este crearea produsului novogooriginalnogo de mare valoare socială (invenție tehnică, crearea unei noi opere muzicale sau artistice, îndepărtarea novyhsortov etc.)
Este nevoie de abilități, cunoștințe profunde, un caz mare interesak, dar mai ales - munca grea, perseverenta si obstacole de persistenta vpreodolenii.
Este o greșeală să spunem că o persoană talentată obține totul fără dificultăți. Dimpotrivă, mulți oameni talentați au subliniat că nu este vorba atât despre abilități, cât și despre muncă (Ceaikovski, Tolstoi, Repin, etc.).
"Inspirația este un oaspete care nu-i place să viziteze oameni leneși". Ceaikovski.
Predarea este o activitate care vizează dobândirea de cunoștințe, abilități și abilități necesare unei educații largi și a unei activități ulterioare.
Predarea oferă un produs util numai pentru practica de producție, pentru obținerea unei profesii.
Jocul nu are un produs semnificativ din punct de vedere social.
Motivele acestor activități sunt de asemenea diferite:
üMotilitatea este conștientizarea necesității sociale.
Jocul este motivat de interes.
Organizarea acestor activități este, de asemenea, diferită.
Munca și predarea se desfășoară într-o formă special organizată, adică la un moment dat și într-un anumit loc.
Jocul este asociat cu o organizație gratuită, copilul joacă în timpul alocat pentru acest timp după cum dorește și cât de mult dorește.
Aproape la orice vârstă, toate cele trei tipuri de activitate sunt caracteristice unei persoane, dar la diferite perioade ale vieții ei au semnificații diferite.
Din punct de vedere al structurii, obiectivele și motivațiile activității se disting:
Scopul este ceea ce face o persoană.
Motive - topohemu, funcționează așa.
O parte integrantă sau un act separat de activitate se numește acțiune. Acestea constau în moțiuni:
De exemplu: coase straturi - o activitate care se dezvoltă acțiunea izotdelnyh (eliminarea măsurilor, tăiere, smetyvanie, montaj, etc.) toate etideystviya constau din mișcări individuale, care sunt dictate de semnale izokruzhayuschego lume.
Acțiunile sunt pe deplin conștiente și nu sunt pe deplin realizate atunci când scopul, secvența mișcărilor și controlul nu sunt suficient de realizate. Astfel de acțiuni puțin înțelese sunt produse sub influența unor sentimente puternice și numesc cele impulsive.
Distingeți între acțiunile practice și cele mintale. Ele sunt strâns legate de sodă.
Interesul - atitudinea selectivă a individului față de obiect, datorită atractivității sale emoționale.
Există diferite tipuri de interese:
üMaterial - dorința de condiții de locuit, de facilități, de hrană, de îmbrăcăminte etc. Aceste interese pot depăși formele lulice de defrișare (acumulare) de bani, tipice
un exemplu - Plyushkin.
Spiritual - caracterizează un nivel ridicat de dezvoltare a personalității. Acest lucru, mai presus de toate, interesele cognitive.
ü Direct - interes în procesul propriu de activitate: procesul de cunoaștere, muncă, creativitate.
О Mediate - interes în performanță. De exemplu: dobândirea unei profesii, a unui serviciu și a statutului social sau a rezultatelor materiale ale muncii.
ü Pasiv - interesant contemplativ, atunci când o persoană este limitată prin observarea obiectului de interes (fotbal, hochei la televizor).
Activ - un interes efectiv, atunci când o persoană acționează, stăpânind un obiect de interes (jucând fotbal, hochei).
În funcție de lățimea și adâncimea de interes, există un nivel de dezvoltare a individului.
Principalii factori ai formării personalității sunt:
Miercuri este cel mai important factor în socializarea omului și a devenirii sale. Miercuri este un mediu, condiții, circumstanțe în care o persoană crește, trăiește și lucrează.
üMicro-mediu - contact, adică mediul imediat al persoanei (părinți, educatori, rude, școală, "stradă" etc.);
Mediul natural - anumite condiții climatice și geografice care formează caracteristicile etnopsihologice ale individului.
hereditate - transferul genetic al anumitor calități ale caracteristicilor de personalitate de la o generație la alta;
Gradul de adecvare a includerii unei persoane în activitatea de muncă.
Poți să ai o ereditate bună, să te afli într-un mediu favorabil, să faci profesori calificați, dar în același timp să rămâi inteligent inutil. Numai în procesul de activitate a forței de muncă este formarea și dezvoltarea individului.
Problema personalității - problema este imensă, semnificativă și complexă, acoperind un domeniu imens de cercetare. Conceptul de personalitate este unul dintre cele mai complexe în știința umană. Până în prezent, nu a apărut încă o definiție suficient de fundamentată și general acceptată a conținutului multivelit al acestei noțiuni, datorită naturii multidimensionale a manifestărilor de personalitate, a varietății de stabilire și dezvoltare a acesteia. Dar caracteristica constitutivă a unei persoane este subiectivitatea sa. Privirea personalității unei persoane ca manifestare a subiectivității sale nu este prerogativa gândirii filosofice. O astfel de reprezentare a personalității în psihologie, sociologie, pedagogie; literatură. Arta, politica și chiar limbajul vieții de zi cu zi dau persoanei puterea activității. Cine nu este activ. El este impersonal. Aceasta conchide conceptuale științifice și intuitive în mintea oamenilor. "Ceea ce scapă sclavul", scrie Hegel, este recunoașterea personalității sale; principiul personalității este universalitatea. Stăpânul nu vede sclavul ca pe o persoană, ci ca și cum nu are nici o independență, sclavul însuși nu este enumerat ca "eu", eu "eu" este maestrul ".
Personalitatea este stăpânul lui însuși, aceasta este valoarea maximă a înțelegerii fenomenului de personalitate în cultură.
5. Materialul de predare al psihologiei.
Mai mult de lucru pe psihologie
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: