Mai mult de jumătate dintre oameni cred că creierul lucrează doar cu 10%, au învățat psihologii americani. Acest lucru și alte mituri s-au dovedit a fi răspândite chiar și în rândul persoanelor care au studiat aprofundat neurobiologia.
De exemplu, conform unei concepții greșite comune, o persoană utilizează creierul cu numai 10%.
De fapt, fiecare zonă a creierului are funcția sa și o persoană sănătoasă nu are o parte a creierului care nu este implicată în muncă.
Dacă, totuși, din cauza leziunilor cerebrale, o parte din ea încetează să funcționeze, eventual celulele creierului din această regiune degenerate.
O altă credință, puțin mai populară, este aceea că copiii devin mai puțin atenți la mâncarea dulce. Cu toate acestea, o meta-analiză a mai multor duzini de studii dedicate acestei probleme nu a evidențiat nicio legătură semnificativă.
Aceste și alte concepții greșite au fost folosite în test, care a fost sugerat pentru voluntari. Trebuie să fie de acord sau de dezacord cu declarațiile propuse. La studiu au participat în total 598 de profesori, 234 de studenți în științe ale creierului și 3.045 de persoane fără studii speciale în acest domeniu.
În ultimul grup, după cum era de așteptat, ponderea celor care credeau în mituri sa dovedit a fi cea mai ridicată - 68%. Cu toate acestea, printre cadrele didactice ale acestora a fost puțin mai puțin - 56%. Și chiar și printre cei care au studiat în detaliu activitatea creierului, 46% au crezut în mituri.
Strămoșul primei declarații a fost neurologul american Samuel Orton. El a făcut această ipoteză înapoi în anii 1920, presupunând că tendința unor copii de a scrie scrisori în imaginea lor oglindă poate fi asociată cu dislexia. În viitor, această ipoteză nu a fost confirmată. Teoria unei varietăți de stiluri de învățare a apărut în anii 1970, dar nu a fost confirmată de cercetări ulterioare.
Cele mai libere de prejudecăți despre caracteristicile creierului au fost tinerii cu studii superioare, care au studiat științele creierului și au analizat cercetarea științifică pe această temă.
Majoritatea miturilor despre activitatea creierului sunt asociate cu o înțelegere prea simplistă sau în general incorectă a rezultatelor cercetărilor. Pericolul este că multe dintre ele sunt legate de sfera educației. Astfel, profesorul, convins că copiii cu dislexie văd scrisori înapoi, nu vor putea educa în mod corespunzător un astfel de copil. În plus, profesorii pot petrece timpul dezvoltând abordări ale învățării în conformitate cu mitul percepțiilor diferite ale informațiilor, mai degrabă decât prin utilizarea unor tehnici cu eficiență dovedită.
Deci, nu întotdeauna cunoștințele din domeniul neurobiologiei contribuie la înțelegerea psihologiei ".
Pe baza rezultatelor obținute, cercetătorii intenționează să dezvolte un modul de instruire dedicat dezvăluirii miturilor despre activitatea creierului. Până în prezent, se va concentra în primul rând pe educatori.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: