Obiective: să învețe copiii să grupeze obiecte în funcție de culoare. Consolidarea cunoașterii figura geometrică a cercului, despre conceptul de lot - unul, mare - mic. Dezvoltați abilități motorii fine.
Materiale. Fluturi de diferite culori, tăiate din carton, cercuri de diferite dimensiuni și culori.
Profesorul arată copiii fluturilor și spune că au venit să-i viziteze. El spune că fluturii au adus cu ei cani de diferite culori și doresc ca copiii să-și decoreze aripile. Educatorul oferă să-i ajute pe fluturi. La început, îi cere fiecărui copil să aleagă cercuri de aceeași culoare din cele patru oferite. În același timp, el sugerează alternarea unul sau altul pentru a alege cercurile de culoare pe care le doresc. După ce toți copiii aleg, profesorul le dă siluete de fluturi și oferă să le decoreze.
La sfârșitul jocului, profesorul îi laudă pe toți copiii pentru decorarea fluturilor și sunt și mai frumoși.
"Bile mari și mici".
Scop: Învățarea de a distinge între culoare și dimensiune (mare - mică); dezvolta un sentiment de ritm; ritmic pronunță cuvintele.
Sarcina jocului. Alegeți bile pentru păpuși.
Regulă de joc. Este corect să alegeți bilele în culori și dimensiuni.
Cursul jocului. Profesorul vă oferă posibilitatea de a vedea bile de diferite culori (albastru, verde, roșu, galben) și diferite dimensiuni (mari și mici). Afișează cum sare ritmic și cântă: Săriți și săriți,
Toate sariturile si sariturile,
Dormiți-vă mingea
Profesorul scoate două păpuși - mari și mici - și spune: "O păpușă mare, Olya, caută o minge pentru ea însăși. O păpușă mică, Ira vrea și să se joace cu mingea. " Invită copiii să ridice păpuși cu bile. Copiii iau bilele de mărime potrivită (o păpușă mare este o minge mare, o păpușă mică este o minge mică). Păpușa lui Olya este capricioasă: are nevoie de o minge galbenă, ca fusta ei. Papusa lui Ira este, de asemenea, furioasă: are nevoie de o minge de culoare roșie, cum ar fi arcul ei. Educatorul îi oferă copiilor să-și asigure păpușile: să-și ridice bilele potrivite pentru ei.
Obiective: Învățați să grupați obiectele în funcție de culoare. Identificați identitățile și diferențele de culoare ale obiectelor similare. Învățați să înțelegeți cuvintele "culoare", "astfel", "nu că", "diferit".
Profesor: Vreți să vă duceți copiii la plimbare? Mergem la o plimbare la muzică. Am ajuns la curățenie. De unde am ajuns?
Și cum ai ghicit? Așa e.
În pădure cresc iarbă, copaci, flori. Acestea nu sunt doar flori, ci case pentru fluturi.
Acum, voi da fiecăruia dintre voi un carton un fluture. Sună muzică. Copiii să "zboare" cu fluturii. Și acum fluturii sunt obosiți. Am pus fluturi pe casele lor. Fii atent! Fiecare fluture ar trebui să stea în casă. Au plantat.
Jocul ajută în formularul de joc pentru a învăța sau a corecta culorile învățate.
Puteți repeta cu frunze de culori diferite.
Scop: consolidarea și dezvoltarea abilităților motorii fine, coordonarea vizuală-motorie; discriminarea obiectelor în formă, culoare și material; dezvoltarea asiduității
Materiale. butoane de diferite dimensiuni și culori; margele de diferite forme, dimensiuni, materiale; sârmă, linie de pescuit, fir subțire.
Prezentatorul sugerează copilului să facă margele. Puteți sugera crearea margelelor pe model și alegerea butoanelor în formă și culoare. Poate, copilul însuși poate să ofere propria sa versiune de a face margele. După aceea, copilul începe să creeze margele.
"Găsiți fereastra pentru figurină"
Scop. Învățați-i pe copii să relaționeze forma detaliilor cu forma găurii.
Jocul este jucat cu 3-4 copii. Educatorul își extinde figurile geometrice pe masă și le oferă copiilor cărți cu birouri de relief. Tutorul sugerează că se uită la cărți și căută ferestrele cu degetele.
- Ce formă este potrivită pentru fereastra dvs.?
În cazul în care copilul alege o cifră greșită, da posibilitatea de a vă asigura că nu este adecvat și a cerut să aleagă următoarea. Când un copil găsește adecvat, ar trebui să-l laude, pentru a arăta celorlalți jucători că fereastra a fost închisă și să-l invite la propriile lor de mai multe ori pentru a deschide și închide fereastra. Apoi, copilul următor selectează forma pentru fereastra.
Scop. stimularea activității cognitive, de cercetare, dezvoltarea atenției, abilități creative, consolidarea abilităților de autoservire, dezvoltarea abilităților motorii fine de mâini.
Cursul: profesorul sugerează copiilor să facă perne mici de diferite dimensiuni "Fur-tree", acordând atenție copiilor dimensiunilor pernă mici. Apoi, copiii decorează "pomul de Crăciun", fixând "pomul de Crăciun" de diferite culori.
"Jocuri cu îmbrăcăminte" (la început).
Obiectiv: Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor de la copii mici, pentru a forma capacitatea de a distinge și de a combina elemente pe baza de culoare, de a promova sentimente de propriile lor mișcări și formarea unei atitudini pozitive de a lucra cu munca pentru adulți, pentru a stimula activitatea de vorbire a copiilor.
Adult: Ghiciți ghicitul.
Îl înot sub pod
Și eu am răsturnat coada.
Copii: Este un pește mic. Adult: (arată o imagine a unui pește). Așa e, este un pește. Uită-te la imagine și arată unde pestii au un ochi glazurate?
Copiii prezintă un geam
Adult: Și unde este gura ei?
Copiii prezintă un pește mic în imagine.
Adult: Și unde este coada și aripioarele ei?
Copiii prezintă o coadă și aripioare.
Adult: Acum să facem pește noi înșine.
Copiii trebuie să aleagă ambalaje potrivite și să adauge fiecare coadă de pește și aripioare.
Adult: Ghici cine este:
Ace pe spate, lungi, înțepătoare.
Și se încinge într-o minge - fără cap, fără picioare.
Copii: Este un arici. Adult: (arată o imagine a unui arici). Așa e, este un arici. Arată-mi unde sunt ochii, nasul, urechile?
"Jocuri cu îmbrăcăminte" (continuare).
Adult: Să-i ajutăm aricii să găsească acele.
Adulții dau copilului o bucată de arici tăiat din carton colorat, pe care sunt pictate ochi, urechi, nas, dar nu ace. Copiii se atașează la spatele șarpelui de arici.
Adult: (atârnând ariciul cu noile sale ace). Ce arici a devenit spurcat!
Dar un nou mister.
Un râu, un verde a fost tăiat cu un topor.
Frumoasă, verde adusă în casa noastră.
Copii. Acesta este un pom de Crăciun.
Adult: Da, este un pom de Crăciun, dar ea plânge. Și-a pierdut toate acele. Nu plânge, nu plânge! Vă vom ajuta.
Adulții distribuie triunghiurile tăiate din cartonul verde copiilor. Copiii aleg din cutia verde clothespins și "întoarce" copacul la acele sale.
Adult: (mângâierea pomului de Crăciun). Ouch! Aveți un pini de pomul de Crăciun!
Adult: Și unde este soarele? Și-a pierdut razele. Ce culoare sunt razele soarelui?
Adult: Așa e. Să ajutăm soarele. Soare, uite, galben, aprinde.
Scop: să învețe copilul să aloce aranjamentul spațial al figurilor geometrice, să reproducă exact același aranjament atunci când pune ornamentul.
Material: 5 forme geometrice tăiate din hârtie colorată la 5 (total 25 bucăți), cărți cu ornament.
Apoi este sugerată următoarea carte. Sarcina rămâne aceeași. Jocul se termină atunci când copilul pune toate ornamentele afișate pe card.
"Ridicați cupele la farfurii."
Obiective. Învățați-i pe copii să distingă culorile și să folosească numele culorilor în vorbire. Dezvoltați abilități motorii mici, atenție.
Materiale. Pânză compusă, farfurioare și o ceașcă de diferite culori.
În magazin a adus pentru prima dată farfuriile. Vânzătorii i-au pus pe rafturi. Pe raftul de sus pus aici aceste farfurii (spectacole)
Care dintre ele? (Răspunsurile copiilor).
În partea de jos - asta este. Ce culoare au ei? (Răspunsurile copiilor). Culoarea gătitului este aceeași pe raftul superior și pe raftul inferior? (Răspunsurile copiilor).
Apoi au adus cupe. Să ajutăm vânzătorii să găsească ceștile potrivite pentru farfurie. Acestea ar trebui să aibă aceeași culoare ca și farfuriile.
Profesorul pune pe cutii de carton plat de carton. El instruiește copilul să ridice cești pentru farfurie.
Aprobă acțiunile copilului, care, privind cu grijă farfuriile, selectează toate cupele necesare. El întreabă ce culoare sunt.
D / I "PRIMĂ APLICARE"
Scop. consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la culoarea, dimensiunea, obiectele, dezvoltarea în gândirea copiilor, memoria, abilitățile motorii fine,
să învețe să alterneze forme geometrice în culori, să dezvolte imaginația și creativitatea copiilor.
Mutare: Înainte de a ședinței forme plate de diferite culori, forme, dimensiuni. Jocul este de la simplu la complex. Inițial copii vizualiza și în continuare să se facă modele mai simple. (De exemplu: acoperi bile, bule, etc.) Apoi, lucrarea este complicată de fiecare dată.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: