Capitolul 3. Psihologia proceselor cognitive
Cea mai importantă realizare a omului, care ia permis să folosească experiența universală, atât trecută cât și prezentă, a fost comunicarea vorbirii, care sa dezvoltat pe baza activității forței de muncă. Vorbirea este o limbă în acțiune. limbaj - un sistem de semne, inclusiv cuvinte cu semnificațiile și sintaxa lor - un set de reguli pe care se construiesc propoziții. Cuvântul este un fel de semn, deoarece acesta este prezent în diferite limbi formalizate.
proprietate Obiectivul semnului verbal, determină activitatea noastră teoretică este sensul cuvântului, care este raportul dintre semnul (cuvântul în acest caz) pentru a identifica, în obiect viața reală, indiferent de modul în care este reprezentat în conștiința individuală.
Următoarele funcții principale ale limbii sunt:
- un mijloc de existență, transfer și asimilare a experienței socio-istorice;
- mijloace de comunicare (comunicare);
- instrumentul activității intelectuale (percepția, memoria, gândirea, imaginația).
Efectuând prima funcție, limbajul servește ca mijloc de codificare a informațiilor despre proprietățile studiate ale obiectelor și ale avioanelor. Prin intermediul limbajului, informația despre lumea înconjurătoare și omul însuși, obținută de generațiile anterioare, devine proprietatea generațiilor următoare.
Efectuarea unui mijloc de funcții de comunicare, limba permite să influențeze interlocutor - direct (dacă avem dreptate să subliniem ceea ce trebuie făcut) sau indirect (dacă-l spunem detaliile care sunt importante pentru activitatea sa, care se va concentra instantaneu și în orice alt moment în situație adecvată).
Funcția de limbă ca instrument al activității intelectuale este în primul rând legată de faptul că o persoană, planificând conștient acțiunile sale, planifică în mod conștient orice acțiune. limba este instrumentul principal pentru planificarea activității intelectuale și, în general, soluția problemelor mentale.
Vorbirea are trei funcții: semnificație (notație), generalizare, comunicare (transmiterea de cunoștințe, atitudini, sentimente).
Funcția semnificativă distinge vorbirea umană de comunicarea animală. O persoană cu un cuvânt este asociată cu un concept de obiect sau fenomen. Înțelegerea reciprocă în procesul de comunicare se bazează, prin urmare, pe unitatea desemnării obiectelor și a fenomenelor, perceperea și vorbirea.
Funcția de generalizare este legată de faptul că Cuvântul denotă nu numai un obiect separat, dat, ci și un întreg grup de obiecte similare și poartă întotdeauna atributele lor esențiale.
A treia funcție a vorbirii este funcția de comunicare, adică transferul de informații. Dacă primele două funcții de vorbire pot fi considerate ca activitate psihică internă, atunci funcția de comunicare acționează ca un comportament de vorbire externă care vizează contactarea altor persoane. În funcția de comunicare a discursului, se evidențiază trei părți: informaționale, expresive și voevleevitelnuyu.
- Partea de informare se manifestă în transferul de cunoștințe și este strâns legată de funcțiile de desemnare și de generalizare.
- Partea expresivă a vorbirii ajută la transmiterea sentimentelor și atitudinilor vorbitorului la subiectul comunicării.
- Partea intenționată are drept scop aducerea ascultătorului la intenția vorbitorului.
5.1 Tipuri de activități de vorbire și trăsăturile acestora
În psihologie, se disting două tipuri principale de vorbire: externe și interne. Discursul extern include orală (dialogică și monologică) și scrisă. Dialogul este comunicarea directă a doi sau mai mulți oameni.
Dialogul este un discurs acceptat; interlocutorul pune în cursul întrebărilor sale clarificatoare, dând indicii, poate ajuta la finalizarea ideii (sau reorientarea acesteia).
O varietate de comunicări dialogice este o conversație în care dialogul are un accent tematic.
Un monolog nu tolerează construirea greșită a frazei. El face o serie de cerințe pentru ritmul și sunetul vorbirii.
Partea substanțială a monologului trebuie combinată cu cea expresivă. Expresivitatea este creat ca funcții lingvistice (abilitatea de a folosi cuvântul. Expresie, sintaxă care transmite cel mai mult cu exactitate intenția vorbitorului), și mijloace de comunicare non-lingvistice (intonație, întrerupe partiția sistemului de pronunțarea unui cuvânt sau mai multe cuvinte, să îndeplinească funcția în vorbire un fel de subliniere, expresii faciale și gesturi).
Discursul scris este un fel de discurs monologic. Este mai dezvoltată decât vorbirea orală monologică. Acest lucru se datorează faptului că discursul scris nu presupune feedback de la interlocutor. În plus, discursul scris nu are mijloace suplimentare de influențare a perceptorului, cu excepția cuvintelor, ordinea lor și organizarea ofertei de semne de punctuație.
Discursul intern este un tip special de activitate de vorbire. Ea reprezintă o fază de planificare în activitatea practică și teoretică. Prin urmare, discursul intern, pe de o parte, se caracterizează prin fragmentare, fragmentare. Pe de altă parte, aici sunt evitate neînțelegerile în percepția situației. Prin urmare, discursul interior este extrem de situațional, în care este aproape de cel dialogic. discursul interior se formează pe baza celor externe.
Traducere vorbire externă în interior (internalizare) este însoțită de reducerea presiunii (reducere) a structurilor de limbă străină, iar trecerea de la discursul interior la exterior (eq-steriorizatsiya) impune, dimpotrivă, implementarea structurii interne a vorbirii, construirea acesteia în conformitate nu numai logică, dar, de asemenea, gramatica reguli.
Inteligibilității vorbirii depinde, în primul rând, cu privire la conținutul său semantic, și în al doilea rând, prin caracteristicile sale lingvistice, și, în al treilea rând, cu privire la relația dintre complexitatea sa, pe de o parte, și nivelul de dezvoltare, gama de interese de cunoștințe și studenți - pe de altă parte.
Expresivitatea vorbelor implică înregistrarea atmosferei performanței, claritatea și distinctivitatea pronunției, intonația corectă, abilitatea de a folosi cuvinte și expresii de semnificație figurativă și figurativă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: