Lucrarea prezintă dezvoltarea lecție material car „descoperirea de noi cunoștințe“, în funcție de domeniile variabile de studiu: introducerea la noua unitate de decimetru pătrat de măsurare, stabilirea relației dintre decimetru pătrat și pătrat centimetru, precum și rezolvarea problemelor folosind unitățile de măsură din zona studiată.
Accentul se pune pe o soluție independentă a problemei principale.
La lecție am lucrat cu cărți, desene, diagrame, articole de vocabular. Copiii cartografiat în mod independent, centimetru pătrat și pătrat decimetru, calculează aria de figuri geometrice, le-a distribuit profesorului.
Lecția a fost interesantă și eficientă.
Sarcini ale lecției: - continuarea liniei privind studiul cantităților;
- cunoașterea unei noi unități de măsurare a suprafeței - pătrat dm;
- stabilind raportul dintre pătrat. dm și pătrat. cm: 1kv.dm = 100 cm2 cm;
-rezolvarea problemelor folosind unitățile de măsură ale zonei - mp. dm și cm2.
- formarea DAM: formularea problemei și a soluțiilor sale; executarea sarcinilor folosind desene și tabele; controlul formei de comparare a modului de acțiune și a rezultatului său; evaluarea rezultatului activității; dezvoltarea discursului matematic,
Propedeutica: magnitudinea și măsura, aria figurilor.
Repetarea: un pătrat, un dreptunghi, suprafața unui pătrat, zona unui dreptunghi.
Metode și tehnici de organizare a activităților studențești: o explicație a noului material, bazându-se pe munca independentă a studenților în ilustrațiile și tutorial; organizarea muncii independente; lucrează în grupuri; evaluarea performanței.
1. Motivarea acțiunii
Copiii intră în sala de clasă la sunetul de muzică liniștită ... "Două două patru"
Ei își iau locul. Profesorul sugerează verificarea pregătirii pentru lecție; disponibilitatea materialelor educaționale, ordinea la locul de muncă.
- Ai fost pregătit pentru lecție? (DA)
Și acum este timpul pentru drum.
Știind înainte de noi
Trebuie să mergem cu îndrăzneală la ei.
Am stat la birouri la timp,
Trimiteți-le prietenilor: