Tema de cultură fizică, clasă deschisă

Pentru a menține și dezvolta nivelul de fitness fizic și pentru a asigura minimul necesar activității fizice, nu există suficiente lecții de formare fizică în procesul educațional.

Creșterea semnificativă a nivelului activității motrice și ajutarea dezvoltării calităților fizice de bază sunt capabile să facă temele pe cultura fizică.

În timp ce fac temele, studenții sunt atașați la o pregătire fizică sistematică. Încercând să facă teme bune, sunt obișnuiți să lucreze conștiincios, să îmbunătățească abilitățile motorii și abilitățile, să dezvolte calitățile fizice necesare.

Propria cultură experiență uchitelemfizicheskoy sugerează că temele pentru cultură fizică, mai ales în școala elementară și insufla interesul pentru „educație fizică“ subiect, spori de fitness fizice și educația de independență și responsabilitate.







Întrebarea de temă a educației fizice este problematică, deoarece este foarte slab reflectată în literatura pedagogică. iar temele pe tema culturii fizice sunt în mod caracteristic diferite de sarcinile de la domiciliu în alte discipline generale. Problemele organizării studiilor independente în școala primară nu sunt dezvăluite în programele de educație fizică. Există o lipsă a dezvoltării cu succes a bazelor teoretice și a abordării practice a organizării activității motorii educaționale independente a elevilor din învățământul primar, un sistem bazat pe cunoaștere a temelor de acasă în domeniul culturii fizice.

Între timp, temele pe tema culturii fizice nu pot numai să dezvolte calitățile fizice ale elevilor, ci și să reducă suprasolicitarea mentală a copiilor.

Scopul principal al temelor pe cultura fizică -

pregătirea studenților pentru îndeplinirea cerințelor programului de educație fizică, dezvoltarea calităților motorii și introducerea elevilor la exerciții sistematice.

Sarcini care sunt rezolvate cu ajutorul temelor:

1) creșterea activității motorii elevilor;

2) dezvoltarea calităților fizice de bază;

3) prevenirea tulburărilor de postură;

4) pregătirea pentru îndeplinirea cerințelor programului de educație fizică;

Dezvoltarea metodelor elementare de auto-control pentru reacția corpului cuiva la sarcină.

Realizați temele, puteți rezolva și probleme de sănătate, cum ar fi prevenirea și corectarea posturii elevilor, formarea abilităților de igienă personală.

Temele de studiu constau în exerciții care vizează dezvoltarea calităților motrice de bază. Ele pot include, de asemenea, cele mai simple elemente ale tehnicii de mișcare, exerciții de imitație, exerciții efectuate sistematic și sarcinile unice care conduc exercițiile. Acest lucru poate fi în curs de dezvoltare exerciții, exerciții pentru formarea de abilități puternice de mers pe jos și de funcționare.







Temele pot fi atât teoretice, cât și practice.

Ca formă de temă, este binevenită activitatea independentă a copiilor, adică alegerea propriilor activități (ciclism, mișcare, joc cu prietenii etc.).

Temele la domiciliu ar trebui să fie legate în mod armonios de lucrarea din lecție și ar trebui să fie date după stăpânirea lor. Este necesar ca profesorul să demonstreze clar tehnica de a efectua exercițiul și a dat o sarcină strictă. Se cesionează casă, respectiv pe subiect, materialele care au fost transmise.

Nu este recomandat să se acorde sarcini pentru efectuarea exercițiilor complexe care necesită condiții și asigurare.

La domiciliu, se fac exerciții care necesită o repetare lungă, repetată. Pot intra în prezentarea de zi cu zi sub supravegherea părinților acelor seturi de exerciții care sunt învățate la școală.

Acordurile la domiciliu pot fi fie generale pentru toți, fie individuale, dacă există o întârziere în orice secțiune sau subiect.

Când este setat pentru a găzdui profesorul trebuie să studenților orienta la respectarea obligatorie a condițiilor sanitare și igienice pentru punerea lor în aplicare, acordând o mare atenție la securitatea acestora în timpul exercițiilor (locul pregătit - fără elemente inutile, etc ...).

Timpul petrecut pe teme de acasă nu trebuie să depășească 15-20 de minute.

Pentru că temele au fost eficiente, trebuie să le îndepliniți în mod sistematic. Profesorul trebuie să-și exercite controlul asupra implementării. Acest control se desfășoară, în primul rând, în lecții. Aceasta poate consta în verificarea corectitudinii exercițiilor, monitorizarea dezvoltării fizice, precum și în realizarea tehnicii unui anumit exercițiu.

Controlul asupra performanței temelor se efectuează în mod curent, frontal. Se verifică corectitudinea exercițiilor, este evaluată creșterea indicatorilor nivelului de pregătire fizică.

Cu toate acestea, profesorul ar trebui să vizeze și părinții cu privire la necesitatea de a observa, stimula și încuraja copiii să efectueze exercițiile date.

Controlul temele făcute prin sondaj, efectua teste regulate (câștigătorii nume pentru fiecare test sunt plasate la bordul „Campion“), estimarea corectitudinea exercițiilor date care demonstrează studenților.

Reguli pentru organizarea unor cursuri de educație fizică independente.

1. Exercițiile trebuie să fie simple în coordonare și accesibile studenților.

2. Selectați exerciții, ale căror rezultate cantitative, cu implementare sistematică, cresc după un anumit timp.

3. Până când sarcinile sunt împărțite pe termen scurt și pe termen lung.

4. Sarcini sunt atribuite individual și în grupuri.

5. Sarcini devin mai complicate în timp.

6. Atribuțiile corespund caracteristicilor individuale.

Un elev din școlile primare nu-i pasă prea mult de modul în care exercițiile sale curente îi vor afecta starea de sănătate de mâine, starea lui. Pentru el, principalul lucru este de a primi satisfacția imediată a nevoilor sale. De aceea, în școala primară, colorarea emoțională a exercițiilor, explicația lor figurativă, sunt de o mare importanță. Pentru școala primară există tipuri de clase care conțin numai elemente de independență. De exemplu, temele: profesorul oferă instrucțiuni precise pentru completarea exercițiile, iar studentul este să urmeze aceste linii directoare și de a face teme pentru acasă (exerciții și repetarea este un element de auto-suficiență).

De la primele sesiuni, elevii ar trebui să respecte doza de timp și volumul de muncă.

Tema de cultură fizică.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: