Institutul bugetar municipal de educație suplimentară "Centrul pentru creativitatea copiilor și tinerilor" Atelier de creație "Sudarushka"
Descrierea lucrării: Acest material va fi util pentru profesorii de educație suplimentară, educatori ai grupurilor corecționale, profesori de tehnologie. Materialul este destinat copiilor în vârstă de 9-10 ani, este interesant de a oferi instrucțiuni în ceea ce privește măsurile de siguranță și se utilizează elemente de performanță teatrale.
Scop: Pentru a preda tehnicile de baza ale beadwork-ului.
Să familiarizeze copiii cu istoria beadwork.
Pentru a dezvolta abilitățile motorii fine de mâini, orientarea spațiu-timp.
Aflați precizia, răbdarea, perseverența în activitatea de lucru.
Rezumat al lecției cu privire la lucrul cu acul. ciubuc
Institutul bugetar municipal de educație suplimentară "Centrul pentru creativitatea copiilor și tinerilor" Atelier de creație "Sudarushka"
Descrierea lucrării: Acest material va fi util pentru profesorii de educație suplimentară, educatori ai grupurilor corecționale, profesori de tehnologie. Materialul este destinat copiilor în vârstă de 9-10 ani, este interesant de a oferi instrucțiuni în ceea ce privește măsurile de siguranță și se utilizează elemente de performanță teatrale.
Scop: Pentru a preda tehnicile de baza ale beadwork-ului.
Să familiarizeze copiii cu istoria beadwork.
Pentru a dezvolta abilitățile motorii fine de mâini, orientarea spațiu-timp.
Aflați precizia, răbdarea, perseverența în activitatea de lucru.
Forma de dirijare: Clasa master cu elemente de performanță teatrală.
Resurse utile: Ajutoare vizuale (afișe despre Veneția, afișe de siguranță, o tabletă cu margele mari de lemn, ac mare, fire de polipropilenă pentru urzeală, foi de instruire), handout (bej si margele rosii, linia de pescuit, fir x / b №10 ), unelte (foarfece, șirag de mărgele de ac, un cadru de 25 * 25 umplute cu cuișoare), costum (domovenka Kuzi).
Rezultatul așteptat: copiii au învățat cum să folosească beadwork.
Realizator: Buna fete!
Tema lecției noastre este beadwork. Astăzi vom învăța tehnici de bază biserotkachestva, se familiarizeze cu istoria biserotkachestva, amintiți-vă regulile de siguranță, vom cultiva asiduitatea si punctualitatea.
a) briefing introductiv.
Prezentator: Fetelor, cum înțelegeți cuvântul beadwork?
Moderator: Conține corect două cuvinte: margele, țese.
Beadwork este fabricarea articolelor margele cu fire de urzeală și bătătură (baza este de-a lungul, rațele sunt peste).
(Demonstrarea produselor finite).
Gazdă: Și cine dintre voi știe unde au fost inventate margelele?
Nu știu! Atunci îți spun.
Prezentator: Secretul producției de mărgele a fost stăpânit într-unul din cele mai frumoase orașe din Italia, în Veneția.
Margelele venețiene erau numite "piccoli lavori di windo", iar maeștrii care au făcut margelele numite "vericelli".
Secretele producției de mărgele erau strict păstrate în secret. Din Veneția au exportat numai margele gata făcute și au adus-o în Rusia. În secolul al XVIII-lea de la Moscova, au vândut multe margele venețiene. Femeile de ac de veche Rusia foloseau pe larg margele în broderiile lor, împreună cu perle și o piatră ornamentală. Un ornament era, de obicei, brodat cu margele, iar fundalul era acoperit cu aur sau argint neted. Fuste de brodate, kokoshniki, gulere. Flanșe cu margini franjurate, țesute cu tot felul de plase cu care sunt decorate cămășile, icoane brodate.
Prezentator: Și tinerii noștri au învățat cum să lucreze cu margele și au realizat produse minunate.
(Vine menajera Kuzya).
Kuzya: Oh, unchiul meu, unchiul meu, durerea (oftat).
Gazdă: Cine ești tu, băiete?
Kuzya: Da, sunt un pic prost! Kuzma este chemat.
Re: Ce sa întâmplat cu Kuzya?
Kuzia: Da, nu cu mine, ci în casa mea, pentru că și eu sunt o menajeră. Și aici mă tem. Ordinea din casă a dispărut. Am fost la margele noastre Anyutka de o mare frumusețe, ea a vrut să-i poarte, dar a tras, dar firul sa rupt si maruntita toate perlele pe podea. Bunica Anastasia a fost apa, a alunecat pe mărgelele și a căzut zashibla picior, dând coada catelului. Toate mâinile sunt coborâte, nimeni nu urmărește ordinul. Doar toți strigă, gâfâie și suspin.
- Oy, alături de durere!
Gazdă: Nu fi trista Kuzya, știu cum să-ți ajut durerea. Mărgelele trebuie colectate de pe podea, astfel încât bunicul Anastasia să nu cadă. Iar pentru Anyutka, noile margele sunt țesute mai bine decât înainte.
Kuzia: Ah, nu știu cum.
Realizator: Voi învăța Kuzya.
Kuzia: Ei bine, sunt în general capabil! (se așează la locul de muncă).
Moderator: Pentru muncă de care avem nevoie (ia de la masă, preia și apela copiii).
1. Un cadru de lemn cu garoafe umplute pe el.
4. Acul cu bile.
7. Cardul de instrucțiuni și desenul de model.
Înainte de a începe să lucrați, este necesar să repetați regulile TB.
- Kuzya îi cunoști?
Reguli de la Kusi:
Pentru a coase si a broaste,
Trebuie să știți regulile.
Îmi amintesc de ele din copilărie,
Vă voi aminti pe scurt.
Primul lucru pe care trebuie să-l cunoașteți:
Nu lăsați un ochi cu un ac,
Și nu rămâneți în haine,
Nu o părăsiți nicăieri.
Și altfel, ar fi o problemă.
Amintiți - ace și ace
Nu te roti pe bancă.
Lucrat - nu uitați
Puneți-le într-un pat de ac.
Deși astăzi mă grăbesc,
Dar despre foarfece voi spune -
Este foarte important ca toată lumea să înțeleagă,
Cum ar trebui să fie serviți.
Nu sunt obiective finale ascuțite,
Și faruri înainte.
Stânga-dreapta nu este o mașină,
Și puneți-le într-un caz de creion,
Nu mă sperie în zadar.
Foarfecele sunt un obiect periculos.
Trebuie să cunoașteți regulile,
Și tu și cu mine vom ajunge
Bucurați-vă de cusut! (fotografie 1)
Moderator: Bun pentru Kuzya!
Toate lucrările se fac de jos în sus, iar margelele sunt calculate de la stânga la dreapta.
1. Calculați numărul de celule din figură.
2. Fixați cadrul pe cadru. Numărul de fire depinde de numărul de celule din figura +1 (fotografia 2).
3. Puneți o linie de pescuit în acul de mărgele = 2 x D. De la vârfurile degetelor până la cot, astfel încât firul nu este confuz.
4. Strângeți capătul liniei la firul din stânga extremă cu un nod dublu.
5. Pe mărgelele cu piulițe ascuțite, numărul depinde de numărul de celule din figură (demonstrarea tehnicilor de lucru pe rama fotografiei de tabletă 3).
6. Treceți linia cu margelele din partea inferioară a produsului. Distribuiți margelele dintre firele de urzeală
7. Asigurați margelele trecând acul din partea frontală a produsului (fotografia 4).
8. Repetați de la 5 puncte.
b) briefing curent.
Moderator: Acum încercați-l singur (cu ajutorul lui Kuzey pentru copii).
Moderator: Ai ceva kuzya?
Kuzia: Da! Sunt capabil!
Kuzya: Oh, Boss, sunt obosit, m-am săturat de degete, nu-mi pot vedea ochii foarte bine, durerile mele din spate.
Moderator: Da, Kuzya ai dreptate, toată lumea trebuie să se odihnească. Scoateți totul din locurile voastre. Repetați pentru noi.
Mână și mână în mână.
Le-a tras ușor.
Mâinile repede schimbate!
Astăzi nu suntem plictisiți.
Squatting cu bumbac:
Jos - bumbac și în sus - bumbac,
Picioarele, mâinile sunt frământate,
Știm cu siguranță - vor fi folosite.
Ne întoarcem - ne întoarcem capul, ne frământăm gâtul. Stop!
Și pe loc mergem, ne ridicăm picioarele mai sus.
Sus și jos, înainte.
Ne batem mainile,
Lăsați-i să danseze picioarele,
Lăsați-i să danseze picioarele
Pe calea nivelului,
Picioarele împreună, picioarele în afară,
Picioarele sunt drepte, picioarele sunt oblice.
Picioarele sunt acolo, iar picioarele sunt acolo.
Ce fel de zgomot și ce naiba?
Prezentator: odihna lui Kuzya, atunci începem să lucrăm.
c) Informare introductivă.
Moderator: Lucrul cu schema este mult mai complicat, trebuie să calculați clar numărul de culori din figură.
1. Lucram din stânga la dreapta.
2. Introducem pe margele de ac 2 bej. 1 roșu. 2 bej. pentru a repara.
3. 1 bej. 1 roșu. 1 g. 1 roșu. 1 bej. pentru a repara.
4. 2 bej. 1 roșu. 2 bej. pentru a repara.
5. etc. conform figurii.
Kuzia: Oh, și firul meu sa terminat.
Moderator: Dacă firul se termină, fixați restul cu filamentul drept de capăt cu două cusături, ascundeți capătul dintre margele. Continuați să lucrați prin fixarea firului din spatele filamentului din stânga.
d) briefing curent.
Moderator: Încercați-l singur (Kuzya și ajutorul facilitatorului).
e) briefing-ul final.
Kuzya: Am o floare. Și el va rămâne pe cadru.
Moderator: Nu, Kuzya. Este necesar să tăiați firele de urzeală (puteți fixa-o pe un carton, împletiți-o într-o panglică, legați-o în firul de urzeală).
Rezumă. Reflecție finală.
Gazdă: Kuzya arată ce sa întâmplat (arată produsul).
Frumusețe, Anyuta va fi mulțumită.
Kuzya: mulțumesc. Gazda însuși a învățat și va învăța pe toată lumea acasă.
Moderator: Bun pentru Kuzya! Am învățat.
Ai învățat fetele?
Fetele arată ce ai făcut.
Dacă cineva nu a terminat, vom continua această lucrare în următoarea lecție.
Moderator: Acum, spuneți-vă: Ceea ce ne-a plăcut că a fost interesant, și poate că nu a fost plăcut (trece mingea într-un cerc, la sfârșitul atunci când mingea este în avantajul de a spune ceva frumos despre fiecare participant).
Moderator: Vă mulțumim pentru ocupație, aștept cu nerăbdare la următoarea.
Toate lucrările se fac de jos în sus, iar margelele sunt calculate de la stânga la dreapta.
1. Calculați numărul de celule din figură.
2. Fixați cadrul pe cadru.
Numărul de fire depinde de numărul de celule din figura +1.
3. Puneți o linie de pescuit în acul de mărgele = 2 x D.
De la vârfurile degetelor până la cot, astfel încât firul nu este confuz.
4. Strângeți capătul liniei la firul din stânga extremă cu un nod dublu.
5. Pe firul cu ace, bilele, cantitatea depinde de număr
celulele din figură.
6. Treceți linia cu margelele din partea inferioară a produsului.
7. Distribuiți bilele între firele de urzeală.
8. Asigurați bilele trecând acul din partea frontală a produsului.
9. Repetați de la 5 puncte.
Lucrați cu imaginea:
Lucram din stânga la dreapta.
Introducem pe margele de ac 2 bej. 1 roșu. 2 bej. pentru a repara.
1 bej. 1 roșu. 1 g. 1 roșu. 1 bej. pentru a repara.
2 bej. 1 roșu. 2 bej. pentru a repara.
Articole similare
-
Rezumatul lecției: "a spune o imagine a unui" cal cu o mânz "în grupul senior"
-
Rezumat al unei clase deschise pentru copii de vârstă preșcolară senior "pământul meu nativ
Trimiteți-le prietenilor: