Natalia Petrovna Drozhina
Proiectul "Jocuri care sunt tratate"
Cuvântul "joc" este magic. Aceasta atrage, fascinează și captivează lumea o nouă, nu este încă cunoscut un copil al spațiului înconjurător. Când spui cuvintele "să joci". Tăcerea intră imediat, iar ochii curioși se uită la tine. Arata larg si deschis ....
Foarte recent, am auzit o parabolă:
"Am încercat să ajung la inima copilului cu cuvinte, adesea trecute de el, nu auzise.
Am încercat să-mi iau inima cu cărți, el mi-a aruncat încurcat privirea.
În disperare, m-am întors de la el.
"Cum pot ajunge la inima acestui copil?" Am exclamat.
Mi-a șoptit la ureche. "Vino, joacă cu mine!"
Hai să ne jucăm cu copiii! În jocuri interesante, luminoase, imaginative, cognitive, de vindecare și de dezvoltare.
Jocul acționează ca o punte de la copii din lume la lumea adultă, în cazul în care totul este interconectat și interconectate. Lumea adulților afectează lumea copiilor. Jocul este activitatea independentă a copiilor, modelarea vieții adulților. în joc, copilul este un om matur, își încearcă mâna și dispune în mod independent de cunoștințele sale în jocuri ".
1. Pe tipuri de activitate. Practica - orientate;
3. Participanții la proiect. copii, profesori, părinți, instructor cultural, director muzical, lucrător medical.
4. În momentul reuniunii. pe termen scurt (în afara sezonului).
5. Natura contactului. în cadrul DOW.
Relevanța celor de mai sus ne-a permis să determinăm tema următoarei experiențe de lucru. "Dezvoltarea intereselor cognitive la copiii de vârstă preșcolară mai mică în jocuri", și au definit în mod specific subiectul pentru ei înșiși. „Jocuri. care sunt tratate. " Este dificil de argumentat faptul că în baza dezvoltării umane cuprinzătoare se află sănătatea. Există sănătate, persoana este veselă, are destule forțe pentru auto-dezvoltare, o viață de succes și nu există sănătate și rămâne în loc, pierzând ceea ce are. Este pentru viitorul de succes al copiilor noștri, este necesar să punem bazele sănătății, să formăm o idee corectă despre un stil de viață sănătos.
• Lipsa de conștientizare a părinților cu privire la importanța procedurilor de temperare, în special dezvoltarea intereselor cognitive ale copiilor de vârstă preșcolară, prin poveste, educațional, didactic. jocuri mobile și altele;
• Lipsa de conștientizare a rolului jocului pentru stilul de viață sănătos al copiilor preșcolari și rolul lor în dezvoltarea fizică;
• Modul de viață inactiv al părinților și copiilor.
Scopul soluționării acestei probleme:
* Să formeze și să dezvolte ideea nevoii de jocuri, să studieze diverse abordări teoretice, să ia în considerare dezvoltarea intereselor cognitive, motivând HLS la copii și părinți;
* Educarea copiilor atitudine pozitivă din punct de vedere emoțional față de jocuri, ca o componentă naturală a culturii universale.
• Să aprofundeze cunoștințele copiilor cu privire la factorii jocului. afectează starea propriei sănătăți și a celor din jurul lor;
• Dezvoltarea unui sistem de jocuri pentru îmbunătățirea sănătății, hrănirea unui obicei și nevoia unui stil de viață sănătos;
• generează interes pentru jocuri, sport, exerciții fizice;
• crearea unui mediu de dezvoltare a subiectului în cadrul grupului.
• să ajute părinții să stăpânească și să desfășoare jocuri de îmbunătățire a sănătății;
• arată algoritmul pentru familiarizarea copiilor cu jocuri sportive;
• să dezvolte interesul părinților pentru realizările sportive ale copilului și dorința de a participa la evenimente sportive desfășurate în cadrul DOW.
Obiectul studiului. interesele cognitive ale copiilor de vârstă preșcolară mai tânără.
Subiectul studiului. pentru a diagnostica interesul cognitiv, eficacitatea utilizării jocurilor de îmbunătățire a sănătății și a caracteristicilor de dezvoltare la vârsta preșcolară mai tânără.
Ipoteza cercetării. jocurile care utilizează tehnologii pedagogice speciale contribuie la dezvoltarea intereselor cognitive ale copiilor de vârstă preșcolară mai tânără, indirect, prin impactul asupra sferei cognitive a copiilor preșcolari.
Pentru a atinge acest obiectiv și pentru a verifica ipoteza propusă a studiului, s-au aplicat următoarele opțiuni:
Setul de metode de cercetare este prezentat în următoarele grupuri:
* O componentă indispensabilă a majorității jocurilor sunt jucăriile - elemente care vizează activitatea jucătorului, îndeplinind o funcție de protecție, interpretarea emoțiilor exprimate, fanteziile, anxietatea;
* joc cu apă. nisip, lut, aluat, plastilină "îndepărtați" de la izolarea copilului, timiditate.
* Jocul - în multe feluri, activitatea cea mai preferată a copiilor. Acesta este modul lor de viață, axat pe nevoile vitale ale dezvoltării, recuperării.
Aria principală de învățământ:
• abilitățile dobândite vor ajuta la determinarea conștientă a direcției apelului
• cunoștințele dobândite de copil și convingerile sale de sănătate vor ajuta la găsirea unor modalități de consolidare și conservare a acestuia;
• informațiile și experiența practică vor ajuta părinții să vadă și să învețe mai multe despre nevoia de activități de jocuri. Părinții vor fi implicați într-un singur spațiu. "Familia este o grădiniță."
• Părinții vor forma idei despre crearea unei dezvoltări complete a copilului.
1. Etapa pregătitoare:
* Conversații despre HLS, care conduc la concluzia cu privire la necesitatea de a avea grijă de stăpânirea sănătății;
* proiectarea de materiale informative pentru părinți despre jocurile care sunt tratate;
* interogatoriu. "Creșterea sănătoasă";
* Expoziție de literatură specială privind tehnologiile de salvare a sănătății, cu recomandări pentru jocurile necesare, pentru părinți.
2. Etapa organizatorică:
* Atrageți părinții pentru distracție. "Familia mea sportivă".
* crearea de desene (copii-părinți) pentru expoziție. "Suntem prieteni cu sport".
* conversații. "De dimineață până seara"; "Îmi place vitaminele - să fiu sănătos vreau"; "Igiena în viața mea"; "Poziție frumoasă" etc.
* Expoziție de literatură despre HLS
* Exerciții corective (prevenirea platoului, îmbunătățirea posturii.
Pentru a formula la copii conceptul de unicitate a omului, de a da o idee despre o persoană ca parte a naturii, de a-și dezvolta interesul pentru evenimentele din viața sportivă.
Analiza și generalizarea, consolidarea cunoștințelor și reprezentărilor primite:
4. "Diferite, dar aceleași";
5. "Râuri magice";
6. "Despre uimitorul, transformările alimentelor din noi";
8. "Apărătorii mei sunt pielea și unghiile";
9. "Structura omului"; (șorț anatomic);
10. "Vitamine pe o farfurie";
3. Etapa finală:
• Să evocați o dispoziție veselă, un sentiment de intimitate, unitate de familie,
Încurajați copiii și părinții să trăiască un stil de viață activ;
Reading. KI Chukovsky "Moydodyr". L. Voronkova "Masha și terciul." P. Voronko "E timpul să dormim". R. Kulikova "Săpun". A. Barto "The Chumming Girl". A. "Ochelarii" lui Barto, etc.
Expoziție foto. "Suntem prieteni cu sport".
4. Etapa formativă:
* Aduceți dragoste pentru corpul vostru;
* să mențină un sentiment de surpriză pentru abilitățile și capacitatea sa de a prevedea posibilele consecințe ale acțiunilor.
"Periculos nu este periculos." "O scrisoare de la Pochemuchka." "Alimente utile și dăunătoare". "Neznayka a venit la noi." "Dinți sănătoși". "Obiectele de utilizare individuală". "Ce este dăunător și ce este util?".
Tema - jocuri de rol:
„Clinica“. „Farmacie“. „Spitalul“. și așa mai departe.
Ridicați respectul pentru profesia de medic, înțelegeți imensa sa importanță.
"Bilele mele vesele sonore." "Pe calea dreaptă". „Avioane“. "Găsiți-vă o pereche." - Două înghețuri. "Fox în cocăneală,
Interpretare - emoții exprimate, fanteziile, anxietățile, trăirea și depășirea problemei:
• emoțiile negative (prin arme, cătușe, cuțit de cauciuc, soldat, animale agresive, jucării militare). Lăsați copilul să tragă mai bine la 3 ani de la un pistol de jucărie decât în 30 de ani de la prezent).
• Funcție de protecție. jucarii moale - doarme, joaca. Suge sau bate, răsucește pătură - ajută la ameliorarea momentelor de singurătate și incertitudine - calmează, calmează.
• Sau o casă sub o masă, un colț, un perete al casei este un spațiu individual care îi aparține numai lui. Ieșirea copilului din adăpost poate fi ca oa doua naștere.
• Dezvoltarea scopului, a excitării, a competitivității,
• Nisip - apă, plastilină, aluat - aluat, foarfece, lipici, hârtie - acest lucru este util pentru copiii închis și timizi.
Jocuri. care sunt tratate cu boli ale nasului și gâtului.
(rinită, rinofaringită, sinuzită, bronșită cronică, adenoide)
În bolile tractului respirator superior, este necesar să se restabilească respirația nazală. Corecția respirației nazale promovează formarea mușchilor respiratori, îmbunătățește circulația sanguină locală, protejează împotriva hipotermiei.
Când jucați jocuri cu copii, este necesar să controlați simultan poziția corectă și închiderea buzelor.
Jocuri pentru respirație. "Scoateți lumânarea". „Pompă“. "Nu lăsa mingea" și. t. d
Jocuri prin metoda "Spune-i poemele de mână". "Mouse și Mishka". "Monkey". "Toamna de Aur". "Cockerel" și. și așa mai departe.
Recomandări generale pentru desfășurarea jocurilor.
1. Pentru copil în timpul și după boală ar trebui să aleagă jocul. nu provoacă o mare încărcătură psiho-fiziologică.
2. Ar trebui să treci de la un joc la altul cu pauze de odihnă.
3. Jocurile ar trebui combinate și combinate astfel încât să ofere efecte versatile.
4. Materialul jocului trebuie să fie luminos, vocea vorbitorului este interesantă, interesantă. Adulții înșiși trebuie să se "implice" în joc.
5. Este necesar să aerisiți camera înainte de joc, pentru a curăța mucusul din nas pentru a corecta respirație nazală. Mai ales este necesar să se oprească pe căile de reglementare a încărcării. Dacă vedeți că lucrarea a fost dificil, puteți face modificări în cursul jocului, sau de a folosi un joc mai puțin complicată, complot simplificată a jocului. Includeți pauze de odihnă și exerciții de respirație. Dar mereu amintiți-vă că orice sarcină este mult mai utilă decât absența ei. Chiar dacă nu se poate respecta modul de angajare (efect de sănătate este posibilă numai în cazul în care ocuparea forței de muncă pe termen lung. 3-4 luni in fiecare zi, trebuie doar să se joace cu ei mai des. Aceasta este cea mai bună formă de exprimare a dragostei și îngrijire.
Toate aceste jocuri vă permit să faceți cursuri de tratament și prevenire într-un mod distractiv și distractiv.
Jocurile nu vor purta niciodata copii, ei vor ajuta nu numai la ameliorarea tensiunilor nervoase, ci si la dezvoltarea imaginatiei, la cresterea potentialului creativ al copilului.
Sinopsis al NOD privind familiarizarea cu lumea înconjurătoare "Plantele sunt tratate" Notă explicativă Integrarea ariilor educaționale: "cunoaștere" "comunicare" "citirea ficțiunii" "sănătate" "socializare".
Rezumat privind tehnologiile zourovesberegayuschim "Jocuri care tratează" Organizarea activităților de educație continuă directă a copiilor din grupul senior în domeniul educațional "Sănătate" pe această temă.
Lecții din grupul de mijloc pe tema: "Jocuri care tratează" Cursul jocurilor: Profesor: Baieti, de ce suntem bolnavi? (Pentru noi, într-un organism, primesc germenii) Profesorul: Și știți cine sunt acești microbi (germeni.
Consultarea părinților "Sunete care ne înconjoară" Lumea sunetelor înconjoară copilul din momentul nașterii (sau, mai degrabă, trăiește în el înainte de naștere). Într-o mare vastă de sunete muzicale, muzicale.
Master-class "Jocuri care învață să comunice" Notă explicativă. Formarea comunicării este o condiție importantă pentru dezvoltarea psihologică normală a copilului. Și ca unul dintre principalii.
Proiectul "Animale care trăiesc lângă noi" Animale care trăiesc lângă noi. Relevanța. Copilăria preșcolară este o epocă foarte curioasă. Dovada acestor lucruri este nesfârșită.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: