Începând de la conversația despre metodele de predare, trebuie mai întâi să explicăm ce se înțelege prin ele. Metodele de predare sunt modalități de a asigura interacțiunea dintre profesor și studenți, care sunt destinate să ajute la realizarea obiectivelor educaționale.
Dacă luăm în considerare metodele de formare pentru phos, ele pot fi reprezentate sub forma următoarelor grupuri.
Metode pasive.
Conform metodei pasive se înțelege o formă de interacțiune între studenți și profesor, în care acesta din urmă preia funcția de caracterul și determină cursul lecției, iar elevii sunt prezentate ca ascultători pasivi, care sunt obligați să efectueze instrucțiunile profesorului.
Metode similare de predare a foselor sugerează utilizarea următoarelor forme de formare pentru comunicarea cu profesorul:
- sondaje;
- Lucrări independente și de control;
- Teste, etc.
Dacă luăm în considerare această metodă din punctul de vedere al tehnologiilor pedagogice moderne și eficacitatea stăpânirii materialelor educaționale, ea oferă rezultate extrem de mici, dar are totuși anumite avantaje:
- În primul rând, profesorul nu trebuie să-și petreacă mult timp și efort în pregătirea pentru cursuri;
- Pentru timpul alocat lecției, profesorul poate da o cantitate destul de mare de materiale didactice.
Cele mai multe ori lecțiile pasive sunt efectuate sub forma unei prelegeri. Cea mai mare aplicație pe care au primit-o în universități, care sunt formate persoane fizice practice care au venit aici pentru a obține cunoștințe aprofundate despre subiectul în care sunt interesați.
Metode active
Metoda activă este o formă de interacțiune între elevi și profesor, în care există o interacțiune între acești participanți între ei, iar elevii participă activ la prezentarea materialului de formare.
Trăsături distinctive ale metodelor active:
Majoritatea specialiștilor identifică metode active și interactive, dar au unele diferențe. Metodele interactive pot fi descrise ca o formă mai avansată de metode active.
Metode interactive
Etimologia cuvântului „interactiv“ include prezența a două părți: «Inter» - acest lucru este comun, «act» - act. Prin urmare, termenul însuși înseamnă să interacționați, să fiți în modul de conversație, dialog cu cineva. Cu alte cuvinte, diferența dintre metodele active și interactive este că acestea din urmă sunt destinate să asigure o mai mare interacțiune între elevi, atât cu profesorul și unii cu alții și să încurajeze elevii să activitate maximă în procesul educațional.
Potrivit FGS, școala din Rusia de astăzi se concentrează mai mult pe metode active de predare, ale căror caracteristici cheie sunt demonstrația eficacității, creativității și căutării constante.
Cele mai frecvente soiuri ale metodelor active de predare sunt:
- Jocuri didactice;
- Studiu de caz;
- Rezolvarea problemelor problematice;
- Instruire prin algoritm;
- Brainstorming, etc.
Caracteristici ale învățării active
Folosirea metodelor active de predare conduce la faptul că studentul începe să îndeplinească alte funcții. Acum, el nu mai apare în rolul unui ascultător pasiv, care are nevoie doar să-și amintească materialul prezentat, dar participă activ la procesul de învățare. Acționând în acest rol, el începe să se transforme într-o personalitate activă, care este înzestrată cu toate competențele obligatorii pe care o persoană de succes modern ar trebui să o posede.
Învățarea activă poate fi descrisă ca o formă specială de organizare și de gestionare a procesului de învățare, în care obiectivul principal devine de a oferi stimulente maxime posibile pentru activitățile de învățare de predare și elevilor, care este posibilă prin utilizarea unor instrumente pedagogice, de organizare și de management.
Implicarea interesului pentru învățare se poate realiza prin îmbunătățirea formelor și metodelor de predare, precum și prin formele de organizare și gestionare a procesului educațional.
Metode, mijloace și forme de formare: diversitatea și caracteristicile acestora
În fiecare an procesul educațional din școli încearcă să se îmbunătățească, ceea ce, firește, conduce la anumite schimbări. Lucruri care ieri păreau relevante, astăzi deja.
Metode de predare în pedagogie - modul de obținere a cunoștințelor
Instrumentul principal al profesorului, prin care își comunică cunoștințele studenților, sunt metodele de predare în pedagogie. Și că în cursul educației și formării era posibil.
Programul educațional de bază al educației generale de bază a Phos: caracteristicile care iau în considerare noile schimbări
Introducerea unei noi versiuni a standardului federal de stat a influențat procesul educațional în întreaga țară. Prin urmare, având în vedere noile cerințe, ar trebui să fie.
Educația și educația reprezintă fundamentul formării personalității
Mijloacele de învățământ reprezintă o colecție de diverse elemente utilizate în activitatea pedagogică, printre care un loc special ocupat prin mijloace.
Tehnologiile educaționale inovatoare și caracteristicile lor
Tehnologiile educaționale inovatoare au început să fie aplicate prin pedagogie în secolul al XX-lea. Și trebuie remarcat că chiar și atunci oamenii de știință au înțeles importanța acestui proces. După ce a început.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: