Lecția este partea principală a procesului de învățare. Activitățile de predare a profesorului și elevului se concentrează în mare parte pe lecție. De aceea, calitatea învățării studenților pe un anumit subiect este determinată în mare măsură de nivelul lecției, conținutul și conținutul său metodologic, atmosfera acestuia. La acest nivel este suficient de mare, este necesar ca profesorul în curs de pregătire pentru lecție a încercat să-l un produs unic, cu planul său, complicații și deznodământ, ca orice operă de artă fac. Cum de a construi o astfel de lecție? Cum sa faci o lecție nu numai echipează studenții cu cunoștințe și competențe, importanța care nu poate fi contestată, ci la tot ceea ce se întâmplă în clasă, evocat interes autentic la copii, entuziasm autentic, pentru a forma conștiința lor creatoare? Recomandările de mai jos pot ajuta profesorul în pregătirea acestei lecții. Să le explicăm în ordinea în care se pregătește lecția. Deci:
1. În primul rând, de unde să începeți pregătirea pentru lecție:
· Definirea și formularea clară a subiectului său;
· Determinarea locului subiectului în cursul de formare;
· Identificați conceptele de bază pe care se bazează această lecție, cu alte cuvinte, uitați-vă la lecție retrospectiv;
· Și, invers, să identifice pentru ei înșiși acea parte a materialului de formare care va fi folosit în viitor, cu alte cuvinte, să se uite la lecție prin prisma perspectivei activității sale.
2. Identificați și formulați în mod clar pentru dvs. și separat elevii setarea țintă a lecției - de ce este nevoie de ea? În acest sens, este necesar să se desemneze predarea, dezvoltarea și perfecționarea funcțiilor lecției.
3. Planificați materiale educaționale
Găsiți literatură pe această temă. În același timp, dacă vorbim despre un nou material teoretic, ar trebui să încercăm să includem un manual universitar, o ediție enciclopedică, o monografie (sursă primară), o ediție științifică populară. Este necesar să selectați din materialul disponibil numai cel care servește soluția sarcinilor în modul cel mai simplu.
Ridicați sarcini de instruire. al cărui scop este:
· Recunoașterea materialului nou;
Aplicarea cunoștințelor într-o situație nouă;
Aplicarea cunoștințelor într-o situație necunoscută;
· Abordarea creativă a cunoștințelor.
Aranjați sarcinile de formare în conformitate cu principiul "de la simplu la complex". Creați trei seturi de sarcini:
· Sarcini care îi determină pe student să reproducă materialul;
· Sarcini care contribuie la înțelegerea materialului de către student;
· Sarcini care îi ajută pe student să asigure materialul.
Fiecare lecție trebuie să conțină ceva care va provoca surpriză, surpriză, delecteaza disciples- un cuvânt, ceea ce le va aminti când toată lumea va uita Acesta poate fi un fapt interesant, o descoperire neașteptată, o experiență frumoasă, abordare creativă a deja cunoscute.
5.Sortați materialul de antrenament selectat.
Pentru a face acest lucru, luați în considerare în ce ordine va fi organizată lucrarea cu materialul selectat, cum vor fi schimbate activitățile studenților.
Principalul lucru în gruparea unui material este capacitatea de a găsi o formă de organizare a unei lecții care va determina creșterea activității elevilor, mai degrabă decât o percepție pasivă a noilor.
6.Splanirovat de control asupra activităților elevilor în lecție. pentru ce să gândești:
Ce să supravegheze;
· Modul de monitorizare;
· Cum să folosiți rezultatele controlului.
În același timp, nu uitați că, de cele mai multe ori, lucrarea tuturor este controlată, cu atât este mai ușor să vezi greșelile și dificultățile tipice, precum și să arătați interesul autentic al profesorului pentru munca lor.
7. Pregătiți echipamentul pentru lecție. Faceți o listă a instruirilor necesare și a ajutoarelor vizuale, instrumentelor etc. Gândiți-vă la forma tabloului, astfel încât tot materialul nou să rămână pe tablă sub forma unui rezumat de susținere.
8. Să te gândești la misiuni în casă. partea sa de conținut, precum și recomandări pentru punerea sa în aplicare.
9. Lecția pregătită în acest mod trebuie inclusă în abstract. Lucruri de reținut când pregătiți un rezumat al lecțiilor. Rezumatul ar trebui să conțină trei părți principale:
Partea oficială arată astfel:
Secvența etapelor individuale ale lecției.
Partea de fond constă din două părți:
1. Texte ale tuturor însărcinărilor, materiale educaționale noi, rezolvarea problemelor, recomandări pentru alocarea temelor.
2. Tabelul în care se stabilește că, în ce etapă a lecției profesorul și elevii fac. Poate arata asa.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: