Profesor asociat, candidat la Științe Pedagogice, profesor asociat al Catedrei de Pedagogie și Psihologie al Institutului Pedagogic de Stat Shadrinsky, Shadrinsk
Semenova Alexandra Vladimirovna
Student de 3 ani al Departamentului de artă și grafic al Institutului Pedagogic de Stat Shadrinsky, Shadrinsk
Articolul se referă la aspectele de fond și organizaționale ale procesului educațional în sala de gimnaziu și la programele feminine, asemănările și diferențele revelate în educația gimnaziului fetelor și băieților din Rusia prerevoluționară.
Apariția primelor gimnazii de sex feminin din Rusia datează de la sfârșitul anilor 1850. Prima sală de gimnastică feminină a fost deschisă în 1857 în Kostroma de proprietarul Grigoriev, pe cheltuiala proprie pentru toate clasele. Meritul organizarea și distribuirea săli de sport pentru femei din Rusia a aparținut profesor de pedagogie Principalele institute pedagogice, care (Sankt-Petersburg), inspectorul de clase în Pavlovsk INSTI-NA Toots femeilor Vyshnegradskii. Contribuție mare la formularea educației femeilor în secolul al XIX-lea. realizat de VI. Vodovozov și K.D. Ushinsky.
În 1858, școlile fetelor au fost deschise în Vologda, Tver, Totma, Chernigov, Ryazan, Tula, Smolensk și Nižni Novgorod. Ei au avut dreptul să se numească gimnazii, deoarece cursul lor de formare, de fapt, nu era mult diferit de gimnaziile de sex masculin [5]. Dar în loc de limbile antice "moarte", limbile moderne au fost bine studiate aici. În 1874, în Rusia existau deja 189 de gimnazii de femei, cu un total de 25.565 de studenți.
A doua întreprindere majoră a NA. Vyshnegradsky a fost constituirea cursurilor pedagogice, care au fost finalizarea procesului educațional al gimnaziilor. Cursurile au fost primul pas către educația superioară a femeilor.
Gimnazii Birourile instituțiilor împărătesei Maria au avut un curs de șapte ani de studiu. La finalizarea absolvent primește un profesor certificat de origine, și a obține o recompensă (medalie sau o carte) - certificat de tutore acasă și dreptul de a acționa fără examene pe cursurile de învățământ plătite. Cunoștințele au fost estimate pe un sistem de douăsprezece puncte [4]. Progymnasium în pre-revoluționară Rusia - o instituție de patru ani, ceea ce a corespuns celor patru clase de liceu din juniori.
Progimnazia a fost înființată în 1864, iar din 1866 a primit dreptul de a lua examenele pentru titlul de profesor de parohie. Mai târziu, elevii din programa de învățământ ar putea continua studiile la gimnaziu [6].
Conform celor existente la începutul secolului XX. au fost concepute o gimnaziu pentru femei și o sală de gimnastică pentru studenții care au intrat în toate clasele și denumirile, au fost în responsabilitatea principală a administratorilor de orașe educaționale și au fost deschise cu permisiunea lor. Gimnaziile feminine ale Ministerului Educației Naționale din 1870 aveau propria lor carte. Formarea în ele a avut șapte ani, și a existat și clasa a VIII-a: pedagogică. Gimnaziul pentru femei ar putea fi într-o perioadă de trei ani, dar unde i sa dat ocazia, ar putea include un număr mai mare de clase [1, p. 3-4].
Comparând procesul educațional în gimnaziile de sex masculin și feminin [1; 2], se poate observa că cerințele de admitere la gimnaziile de sex masculin, comparativ cu admiterea în instituțiile de învățământ ale femeilor, au fost mult mai stricte. Cursurile inițiale ale gimnaziilor de sex feminin diferă în ceea ce privește conținutul de la cele de sex masculin, însă, în timp, aceste diferențe au fost atenuate [3].
Gestionarea gimnaziului sau a programei feminine a fost administrată de două consilii: gardianul și pedagogul. Funcțiile lor au fost distribuite după cum urmează:
- consiliul pedagogic - pentru rezolvarea problemelor legate de partea educațională și educațională.
Gestionarea directă a gimnaziului sau a programei a fost încredințată conducătorului, ales de consiliul de administrație. Șef de sală de gimnaziu este confirmat în post de ministrul învățământului public, iar șeful programei este gardian al districtului educațional.
Consiliul de Administrație a constat în "persoane de ambele sexe, alese de acele bunuri și societăți care întrețin o sală de gimnastică sau o sală de gimnastică pe cheltuiala lor". Membrii consiliului de administratori ai gimnaziilor și programelor de femei ale Ministerului Educației Publice au fost aleși timp de trei ani și au fost aprobați de curatorul districtului educațional.
Subiecte de predare în sala de gimnaziu și progamnasie a femeilor la începutul secolului XX. sunt împărțite în obligatoriu și opțional. Subiectele obligatorii din programele de prognoză sunt: 1) Legea lui Dumnezeu; 2) limba rusă; 3) istoria și geografia rusească într-un volum redus; 4) aritmetică (primele patru operațiuni pe întregi, concepte de fracții, cu o posibilă adaptare practică la gestionarea conturilor); 5) caligrafie; 6) lucrarea de artă "în viața internă obișnuită" [1].
În cadrul gimnaziilor pentru femei sunt necesare următoarele subiecte: 1) Legea lui Dumnezeu; 2) limba rusă (gramatică și familiaritate cu cele mai importante lucrări ale literaturii); 3) aritmetică cu aplicație pentru evidența contabilă și baza geometriei; 4) geografia este universală și rusă; 5) istoria este universală și rusă; 6) "conceptele principale din istoria naturală și fizică referitoare la gospodărie și igienă"; 7) caligrafie; 8) Prelucrarea cu fier; 9) gimnastica - "dacă instituția dispune de mijloacele necesare pentru aceasta" [1].
Subiectele facultative ale sali de gimnaziu ale programelor sunt: limbile - franceză și germană, desen, muzică, cântând și dansând.
De-a lungul cursului general de șapte ani, cu sală de gimnaziu pentru femei, poate exista un curs special pentru cei care doresc să dobândească dreptul la titlul de profesori și profesori de acasă. Gimnastele pe un curs special explică principalele prevederi privind educația și, mai ales, metodele și metodele de predare a subiectelor din curriculum-ul școlilor de femei. În plus, fetele practică în practica pedagogică, sub îndrumarea cadrelor didactice și profesorilor de gimnazii pentru femei, pe baza unor norme speciale aprobate de ministrul educației. Volumul disciplinelor de predare, distribuirea lor pe clase, numărul lecțiilor pentru fiecare subiect, regulile de testare a cadrelor didactice la admitere, transferul de la clasă la clasă și la sfârșitul cursului [1, p. 4-9].
Luați în considerare programa școlară pentru gimnazii și programe pentru femei referitoare la Ministerul Educației. Pentru aceasta, să ne îndreptăm spre "Normele și învățăturile detaliate ale programului tuturor clasei de gimnazii și programe de sex feminin", publicată în 1917 [1, p. 35-42].
1. Curriculum-ul Legii lui Dumnezeu. În clasele inferioare ale gimnaziu cinci femei pe Legea lui Dumnezeu a fost dat același număr de lecții ca și în sala de sport, astfel încât sa recomandat să se realizeze programul de predare, aprobat de Sfântul Sinod. În clasa a șasea, Legea lui Dumnezeu a fost dată o oră mai mult, în comparație cu gimnaziile de sex masculin. În clasa a 6 trebuie să fie completate cu același program: povestea Bisericii Ortodoxe, dar cu mari detalii biografice ale sfinților celebri ai Bisericii universale, în general, în limba rusă, în special, precum și asupra femeilor sfinți. Două lecții despre Legea lui Dumnezeu în clasa a VII-a au fost dedicate repetării a tot ceea ce a trecut. Potrivit inițiatorului recomandărilor V. Alexandrov, „toată învățătura Legii lui Dumnezeu trebuie să fie direcționat, să încurajeze și să se dezvolte în starea de spirit fete și mentalitatea unui creștin adevărat.“
2. Limba și literatura rusă. Cursul limbii și literaturii materne în gimnaziile pentru femei este împărțit în două perioade. În prima perioadă există cinci clase (clasa pregătitoare și clasele 1-4), elevii sunt predate diploma rusă. În a doua perioadă (clasele 5-7) se studiază literatura rusă rusă (în limbajul modern - ficțiune). Învățarea unuia și a celuilalt subiect este însoțită în mod constant de exerciții practice pentru dobândirea capacității de a-și exprima gândurile nu numai corect din punct de vedere gramatic, ci și într-o ordine logică.
3. Istoria naturală. Acest curs a fost destul de scurt, însă gama de probleme în discuție este deja destul de largă: 1) o schiță generală a structurii globului; 2) o schimbare în structura crustei pământului, cauzată de influența fenomenelor vulcanice, a atmosferei, a apei și a naturii organice; 3) o scurtă trecere în revistă a celor mai importante roci, a mineralelor componentelor lor; 4) conceptul de structură și de viață a plantelor; 5) caracteristicile generale ale clasei mamiferelor de animale; 6) formarea comparativă a altor animale vertebrate; 7) conceptul principalilor reprezentanți ai tipurilor de regn animal; 8) o schiță a sistemului regnului animal.
4. Fizica în gimnaziile pentru femei, ca și în școlile bărbaților, a existat ca un curs scurt, care a inclus "o descriere a meteorilor, a fenomenelor termice, electrice, optice și chimice".
5. Noile limbi străine. Studiul limbilor franceze și germane, care corespunde dezvoltării intelectuale a fetelor, ar trebui să le ofere posibilitatea de a se familiariza cu operele literare ale altor popoare educaționale. De la fete care au absolvit curs de limbă străină în departamentul de liceu de fete din cadrul Ministerului Educației, a fost necesară «înțelegerea toilless lucrări istorice» și capacitatea de a traduce lor «nu etimologice brut si erori sintactice.»
6. Igiena a existat ca subiect opțional în două clase de vârf ale instituțiilor de învățământ pentru femei. Predarea igienei a fost încredințată cadrelor didactice-doctor, instruirea în acest subiect a fost recomandată să fie condusă sub formă de lecții obișnuite cu demonstrații sau sub formă de conversații.
1. Aleksandrov, V. Norme și învățăminte detaliate ale programului tuturor ministerelor de gimnazii și programe ale femeilor. Nar. Iluminare cu toate cele mai recente adăugiri și explicații [Text] / V. Aleksandrov. - Odessa. Knigoizd. "Școala", 1917. - 117 p.
2. Alekseev, P. Reguli și programe ale tuturor clasei de ministere de gimnaziu și programe. Nar. Iluminare. (Codul legilor și ordinelor, cu toate adăugările și explicațiile acestora.) [Text] / P. Alekseev. - Odessa. Knigoizd. "Scoala", 1917. - 223 p.
Trimiteți-le prietenilor: